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對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論-語(yǔ)言的幾個(gè)基本概念

  語(yǔ)言教學(xué)中有關(guān)語(yǔ)言的幾個(gè)基本概念RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1、第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言——這是按人們獲得語(yǔ)言的先后順序來(lái)區(qū)分的兩個(gè)概念。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  第一語(yǔ)言是指人出生以后首先接觸并獲得的語(yǔ)言;第二語(yǔ)言指人們?cè)讷@得第一語(yǔ)言以后再學(xué)習(xí)和使用的另一種語(yǔ)言。有的幼兒出生以后同時(shí)獲得兩種或兩種以上的語(yǔ)言叫雙語(yǔ)或多語(yǔ)現(xiàn)象。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2、母語(yǔ)和外語(yǔ)——這是按國(guó)家的界限來(lái)劃分的。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  母語(yǔ)是指本國(guó)、本民族的語(yǔ)言;外語(yǔ)是指外國(guó)的語(yǔ)言。一般情況下,母語(yǔ)是指人們的第一語(yǔ)言,但不能等同。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3、本族語(yǔ)和非本族語(yǔ)——這是按言語(yǔ)社團(tuán),通常是按民族的界限來(lái)分的。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  本族語(yǔ)就是本民族的語(yǔ)言,這一術(shù)語(yǔ)可以與“母語(yǔ)”通用。非本族語(yǔ)是指本族以外的語(yǔ)言,可能是外語(yǔ),也可能是指本國(guó)其他民族的語(yǔ)言。從對(duì)語(yǔ)言的掌握程度及運(yùn)用情況來(lái)看,母語(yǔ)、本族語(yǔ)和第一語(yǔ)言通常是一個(gè)人的“主要語(yǔ)言”RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4、目的語(yǔ)——這是指人們正在學(xué)習(xí)并希望掌握的語(yǔ)言。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “第二語(yǔ)言”和“外語(yǔ)”這兩個(gè)概念的區(qū)分是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),第二語(yǔ)言是指母語(yǔ)之外的、本國(guó)通用語(yǔ)或本國(guó)其他民族的語(yǔ)言,而外語(yǔ)是指別國(guó)家的語(yǔ)言。但是近年來(lái)出現(xiàn)一種用“第二語(yǔ)言”取代“外語(yǔ)”的趨向。這是因?yàn)?,各?guó)間交流與合作加強(qiáng),世界正越來(lái)越小,在這種情況下,稱“外國(guó)人”和“外語(yǔ)”就顯得見(jiàn)外了;另一方面“第二語(yǔ)言”就學(xué)習(xí)時(shí)間先后這層意義上說(shuō),確實(shí)可以說(shuō)包括外語(yǔ)、非本族語(yǔ),特殊情況下甚至包括母語(yǔ)。廣義地說(shuō),第二語(yǔ)言與外語(yǔ)的關(guān)系是包容的關(guān)系。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西方學(xué)者還從有無(wú)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的角度,對(duì)“第二語(yǔ)言”和“外語(yǔ)”做了區(qū)分:凡是在該語(yǔ)言使用的環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)成為第二語(yǔ)言;而不在其使用環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)成為外語(yǔ)。綜上所述,廣義的“第二語(yǔ)言”是指任何一種在第一語(yǔ)言獲得以后學(xué)習(xí)和使用的語(yǔ)言,包括外語(yǔ)。狹義的“第二語(yǔ)言”有兩種情況:一種是指第一語(yǔ)言以外的本國(guó)通用語(yǔ)或本國(guó)其他民族的語(yǔ)言,不包括外語(yǔ);另一種情況是指在該語(yǔ)言的使用環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語(yǔ),包括一部分外語(yǔ)。RVF勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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