你當(dāng)前的位置:首頁 > 心理學(xué)考研-學(xué)碩 > 心理學(xué)就業(yè)與發(fā)展
學(xué)碩 | 專碩 | ||||
培養(yǎng)目標(biāo) | 學(xué)術(shù)研究能力 | 工作實踐能力 | |||
研究方向 | 基礎(chǔ)心理學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) |
應(yīng)用心理 | |||
注: 1.每個研究方向底下還有很多細(xì)小的分支方向 (1)基礎(chǔ)方向:認(rèn)知、言語、記憶、認(rèn)知神經(jīng)、實驗...... (2)發(fā)展與教育心理學(xué):思維發(fā)展、腦功能發(fā)展、兒童青少年心理發(fā)展、教學(xué)心理、學(xué)習(xí)心理...... (3)應(yīng)用心理:咨詢、管理、測量、工程、運動、犯罪、司法、康復(fù)、環(huán)境、變態(tài)...... 2.學(xué)碩和專碩都有應(yīng)用方向,區(qū)別點 (1)名稱:學(xué)碩叫應(yīng)用心理學(xué),專碩叫應(yīng)用心理或應(yīng)用心理碩士 (2)培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)碩偏科研,專碩偏實踐 3.研究方向劃分不絕對,具體參考院校實際情況 |
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考試內(nèi)容 | 專業(yè)課 | 統(tǒng)考(312)/自命題 | 自命題(347) | ||
公共課 | 政治 | 全國統(tǒng)一 | |||
英語 | 英語一 | 英語二/英語一 | |||
學(xué)制 | 大部分3年,個別2年 | 大部分3年,近年很多院校由2年改為3年 | |||
學(xué)費 | 8000/年 | 普遍1w-2w/年,個別院校較貴 | |||
難度分析 | 312統(tǒng)考真題資料齊全、題型固定、備考相對容易,競爭力大但招生院校招生人數(shù)少,所以分?jǐn)?shù)線偏高。 優(yōu)點:統(tǒng)考+高分調(diào)劑更方便。 缺點:實驗,統(tǒng)計,測量是必考科目 |
347院校是自主命題,招生人數(shù)以及報考人數(shù)多,需要大家提前確定院校,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。 優(yōu)點:招生人數(shù)多,上岸機會更大,而且部分院校實驗統(tǒng)計測量考試內(nèi)容相對少。 缺點:報考人數(shù)多,院校資料收集等需要更重視 |
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就業(yè)模式 | 非定向就業(yè) | 全日制 | 非定向就業(yè) | ||
非全日制 | 定向就業(yè) 注:北京師范大學(xué)非全日制可選非定向就業(yè) |
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就業(yè)方向 | 因為更注重理論研究,更有利于未來讀博,做高校教師等,如果未來沒有讀博或進(jìn)高校的打算,那選擇學(xué)碩或?qū)4T的就業(yè)沒有太大的分別。 | 因為更注重實踐,進(jìn)企業(yè)有優(yōu)勢,選擇工作沒有特別嚴(yán)格的界限,一樣可以進(jìn)教育、心理咨詢、人力等行業(yè),也可以進(jìn)事業(yè)單位或公務(wù)員等。 | |||
注:心理學(xué)各個研究方向差異較大,因此就業(yè)不能一概而論,具體要看院校及研究方向兩個方面 | |||||
參考書單 注:此書單為312和347大綱書單,非自命題院校書單 |
312統(tǒng)考書單 | 347大綱書單 | |||
《普通心理學(xué)》(第5版)彭聃齡 《實驗心理學(xué)》(2版)郭秀艷、楊治良 《心理與教育測量》(第3版)鄭日昌、吳九君 《心理與教育測量》(第4版)戴海崎、張峰、陳雪峰 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》(第4版)張厚粲、徐建平 《發(fā)展心理學(xué)》(第3版)林崇德 《當(dāng)代教育心理學(xué)》(第3版)陳琦、劉儒德 《社會心理學(xué)》(第4版)侯玉波 |
《普通心理學(xué)》(第5版)彭聃齡 《實驗心理學(xué)》(2版)郭秀艷、楊治良 《心理與教育測量》(第3版) 鄭日昌、吳九君 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》(第5版)張厚粲、徐建平 《發(fā)展心理學(xué)》(第3版)林崇德 《社會心理學(xué)》(第4版)侯玉波 《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡 《人格心理學(xué)》許燕 《心理咨詢與心理治療》(重排本)錢銘怡 《管理心理學(xué)》(第2版)劉永芳 |
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選擇建議 |
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補充說明 |
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