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北京理工大學(xué)（高等教育）研究生
1、考研背景：我是一個三本的普普通通學(xué)生，本科學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)，在這3年的學(xué)習(xí)中，也是對特殊教育漸漸認(rèn)同，喜歡和執(zhí)著，所以也是希望通過自己的努力來幫助更多的特殊兒童。
2、考研原因
第一，激發(fā)考研。一次，學(xué)校邀請了北師大特教的張老師，為我們講了一些關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的知識，瞬間被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，博學(xué)的知識，為人謙遜的品質(zhì)深深吸引，加上喜歡本專業(yè)，也就計劃攻讀北師大的特殊教育研究生。
第二，自我追求。自己本身喜歡特殊教育，但是大學(xué)里學(xué)的特教內(nèi)容多而不精，對于自閉癥兒童，聾生呢個，盲生，智障學(xué)生都有接觸，但是只是停留在感性上的包容和理解，所以想追求一個新的平臺來學(xué)習(xí)專業(yè)的特教知識和技能。
第三，未來想辦一所專門招收特赦學(xué)生的職業(yè)學(xué)校。在石家莊特殊教育學(xué)校實習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)好多聾生畢業(yè)后也就是回家，沒有工作，無所事事，最終耽誤了最年輕的美好春光。所以自己想多學(xué)一些專業(yè)的特教職業(yè)知識，通過研究生的學(xué)習(xí)來豐富提升自己，未來真的有能力去辦一所正規(guī)的職業(yè)學(xué)校。
3、考研經(jīng)歷:專業(yè)課復(fù)習(xí)
4月份開始準(zhǔn)備考研，苦于自己本身是3本，對于北師740一無所知，在前期漫長的網(wǎng)上查詢之后，也是不斷詢問師兄師姐，但都是片段式的考研經(jīng)歷，不系統(tǒng)無調(diào)理，越看越多，也越來越迷茫。后來無意中了解到勤思輔導(dǎo)班，加了張老師，也就是我現(xiàn)在的課程顧問老師，經(jīng)過長時間的交流，決定報班學(xué)習(xí)，但當(dāng)時自己家里錢緊張，之后才正式報班?，F(xiàn)在回憶起，真的很感謝張老師，那一刻，張老師對我的未來考研的分析，也讓我意識到必須踏出這一步。還記得有一天自己生病很難受，張老師給我打電話，一直鼓勵我，相信自己，這使我倍增信心。
后來拉開了漫長的備考復(fù)習(xí)，4月份一直跟著看基礎(chǔ)版的教學(xué)視屏，5月份學(xué)校實習(xí)，每晚回來繼續(xù)復(fù)習(xí)，不過看書還是不太用心，也是看自己的心情，實習(xí)太累了就不復(fù)習(xí)了。期間張老師了解到我這樣的狀態(tài)，也一直提醒我：要緊跟節(jié)奏，專業(yè)課絕對不能落下。張老師的話語雖不重，但自己感覺好慚愧。后來自己也是做出改變：下午實習(xí)回來，先看視屏，再看對應(yīng)專業(yè)課書，就這樣，5月份基本看完一遍專業(yè)課書。
6月份，接著看專業(yè)書。第一遍看完，感覺什么也沒有記住，第二遍開始了，張老師建議我平時多做筆記，可以簡單鉤鉤畫畫，加深記憶。后來因為本專業(yè)的一些活動，加上上課，速度也就放慢下來了。眼看著快到暑假了，都說暑假是黃金復(fù)習(xí)期，自己暗下決心，要挺住這段焦躁的時光，隨即也迎來了強(qiáng)化版資料，為了進(jìn)一步體驗現(xiàn)場教學(xué)，參加了暑期集訓(xùn)課程，現(xiàn)場感受確實不一樣，聽北師大趙老師的教原，又重新理了一遍框架，有了比較系統(tǒng)的框架，發(fā)現(xiàn)對于知識越來越熟練。
7，8月份也開始公共課強(qiáng)化訓(xùn)練，在每天學(xué)完后，再抽出1到2小時回憶今天所學(xué)。在周末輔導(dǎo)中，和劉老師交流自己最近所學(xué)，也會發(fā)現(xiàn)自己的不足，對于知識的理解太局限。劉老師比較幽默，總會用一些生活化的例子來幫助我理解，那段學(xué)習(xí)的時光充實而美好。有一次自己沒及時復(fù)習(xí)，劉老師問我問題，又不會，找借口說沒時間復(fù)習(xí)，其實是自己逃避困難，劉老師狠狠的批評了我一頓，說執(zhí)行力太差，態(tài)度不端正，就不會考上。從那以后，自己也是直面困難，不會解決的問題也努力和老師交流，爭取達(dá)到劉老師每周的復(fù)習(xí)要求，現(xiàn)在想想，真的很感謝劉老師。
9，10月，開始一步步慢慢總結(jié)各種題型，名詞解釋，簡答題，論述題，慢慢有規(guī)律的復(fù)習(xí)總結(jié)。期間也是感覺時間緊迫，每天高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，有時也會出現(xiàn)剛剛復(fù)習(xí)的忘記了，尤其同學(xué)恰好問到，有時很崩潰，都說考研人是敏感的。后期張老師發(fā)自測題，自己答的也是一般，神經(jīng)高度緊張，那段復(fù)習(xí)感覺又到了瓶頸期。11月中旬，決定參加勤思的集訓(xùn)營。白天上課，晚上復(fù)習(xí)提問，勤思周青山老師，李輝老師晚上給我們一對一輔導(dǎo)，不會的知識點很快解決，每天感覺都很充實，短短幾天，我們把五本書過完了。每天精神滿滿，邊討論邊學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。生活上勤思班主任郭老師也是盡力滿足我們的需求，學(xué)習(xí)上各位老師也是盡力拓寬我們的視野，讓我收獲很多。這一切終于不負(fù)努力，最終以專業(yè)課244分，總分365分，獲得參加北師復(fù)試的機(jī)會。
調(diào)劑經(jīng)驗
北師被刷，3次復(fù)試，終成正果！
1、北師被刷
復(fù)試時，老師問的有點出其不意，自己一時有點緊張，也不知道回答了些什么，回頭想想，其實那樣答就好了。聽到錄取結(jié)果，實在控制不住內(nèi)心情緒，當(dāng)晚哭了很長時間，恨自己怎么沒有抓住機(jī)會，本來可以發(fā)揮更好，一度自責(zé)內(nèi)疚，所有的努力都白費了。那一刻，內(nèi)心想2戰(zhàn)，非得考上北師特教不可。
之后，也在告訴了張老師，張老師安慰我不要傷心，努力著手校內(nèi)調(diào)劑，后來自己抱著一線希望，試著先調(diào)劑，但是最終報考的專碩小教并沒有給機(jī)會，內(nèi)心更是失落，一向樂觀的我，感覺心里真的崩塌了，付出時間精力人力財力，最終卻只能是一場空。
在失落的情緒中，不能自拔，但張老師自始至終一直告訴我，要樂觀面對，多去爭取機(jī)會，后來又親自去北京聯(lián)合大學(xué)研招辦了解調(diào)劑情況，專門找到特教老師，但是只招4人，全日制已經(jīng)滿了。不過倒是聽到老師夸獎到：你能考這么高，還是很有實力的，先看看其他學(xué)校有無調(diào)劑的名額，實在不行，可以明年來考我們學(xué)校哈。雖然內(nèi)心有一點點失落，但是能夠見到北聯(lián)合特教的老師也是很開心，特教無處不在，很喜歡這樣一家人的感覺。
后來又去首都師范大學(xué)研招辦爭取名額，遇到兩位親切的老師，說明我們的來意之后，老師也是幫我們分析了一下現(xiàn)在的形勢，也是耐心的解釋調(diào)劑缺額，確實沒有名額了，不過為了爭取機(jī)會，還是把個人資料交給了老師，希望有缺額信息時，可以告知我。其實自己也能預(yù)測到?jīng)]有機(jī)會的，但是來了就試試吧。
就這樣，經(jīng)過了幾天的周折，還是沒有消息。后來決定返校，實在不行2站。
臨走時，張老師一直囑咐我：回去?？凑{(diào)劑信息，多去試試。
2、杭師調(diào)劑
回學(xué)校后，一直著手調(diào)劑，但是教育學(xué)的名額確實是沒有了，有的填上去也是好久沒有信息回饋，4月3號，填了杭師大非全日制調(diào)劑，想著也是專業(yè)相關(guān)，參加了4月6日，7日復(fù)試，復(fù)試以第二名的成績被錄取。當(dāng)時考慮了好多因素，最終還是拒絕了杭師大。但這次復(fù)試，有兩點覺得很有價值，對于自己的成長很有幫助：
（1）不卑不亢，復(fù)試時深刻的理會了這個詞語。不自卑，就要自信滿滿，不要因為老師們是教授的身份，就變得拘束。之前去北師復(fù)試，感覺北師老師們很厲害，復(fù)試時有點畏手畏腳，怕出錯。（這里強(qiáng)調(diào)的是，不要把困難看的比自己大，在潛意識中要樹立信心。）不亢，就是對于問題有自己的見解，有理有據(jù)即可。對于老師的質(zhì)疑，要自圓其說，不要擔(dān)心害怕。
?。?）聊天是面試的最高境界。一言一行要讓老師們感覺舒服。
對于專業(yè)的問題，可以結(jié)合實踐來說明；對于生活的問題，要有幽默感，給老師的感覺是，你是一個有趣的人。這樣才能打動老師。
3、北理工調(diào)劑
4月12日填了北理工非全日制高等教育學(xué)調(diào)劑志愿，總歸今年考的365分算是值了，想著如果沒過，再來一年，復(fù)試算是有經(jīng)驗了。4月13日參加了一天的復(fù)試，整體自我感覺挺好的。英語自我介紹中，身邊的英語老師一直微笑，氛圍很融洽，因為是第3次了，英語介紹很流利。接著老師問特殊教育和超常教育關(guān)系是什么？聽到專業(yè)問題，還是比較熟悉，順利完整的答出來了。最后老師問我的第一志愿學(xué)校還有分?jǐn)?shù)排名情況，我微笑著告訴老師，我是卡著線過了北師，用一種比較輕松地語調(diào)，老師們也都笑了。4月14日上午9點接到通知，我被錄取了，這時又開始糾結(jié)矛盾了，上不上，上了是怎么樣，不上再來一年又是怎么樣，問了好幾個老師，綜合考慮各種因素，還是決定上非全日制高等教育學(xué)，最重要的是能夠?qū)W到更多知識，生活方面的問題自己就多克服克服吧。
最終，經(jīng)過幾天的思考，也想通了，非全日制這種形式是一種機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，如果緊密結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實踐研究，會使自己快速成長，這也大大縮短了時間，成為既有學(xué)歷又有能力的人才，給我們帶來機(jī)遇。但也是一種挑戰(zhàn)，畢竟學(xué)習(xí)的時間長短還是有區(qū)別，如何高效利用這段時間，規(guī)劃學(xué)習(xí)，也是挑戰(zhàn)。所以，最終還是需要依賴自己，從一點點學(xué)習(xí)中積累，逐漸豐盈人生。
3次復(fù)試，自己也覺得很值，最重要的是自己沒有放棄，克服內(nèi)心的消極情緒，不斷嘗試不斷磨礪，這段時光也將是我一輩子的財富，這一路走來，很感謝陪伴我的張福生老師，他很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)，就像一個貼心的大哥哥一樣，也很感謝勤思機(jī)構(gòu)的老師，周老師，李老師，曹老師，郭老師，康老師等等，謝謝各位老師們的指導(dǎo)和鼓勵，未來自己還是會努力提升自己。
最后也衷心的希望2018級考研的學(xué)弟學(xué)妹們，努力追尋自己的夢想，不要畏懼膽怯，去勇敢的做出一次選擇，相信自己！你是獨一無二的！祝學(xué)弟學(xué)妹們考研成功！
4、（1）專業(yè)課復(fù)習(xí)建議:
1.一定有自己的知識框架，多和輔導(dǎo)老師交流。
2.復(fù)習(xí)時要有計劃，要具體到每天，每小時，每分鐘完成的復(fù)習(xí)任務(wù)。
3.最開始復(fù)習(xí)時，以書本為主，整理知識結(jié)構(gòu)。
4.中間復(fù)習(xí)時，進(jìn)行知識再梳理，不斷強(qiáng)化每天所學(xué)內(nèi)容。
5.最后復(fù)習(xí)時，抓重點關(guān)鍵內(nèi)容，重復(fù)記憶，反復(fù)理解背誦。
6.及時反饋，可以給身邊的同學(xué)老師講講今天所學(xué)內(nèi)容。
?。?）公共課復(fù)習(xí)建議:政治
公共課報了勤思，主要是緊跟何凱文老師和蔣中挺老師的節(jié)奏，上課集中消化，下課做題訓(xùn)練。對于公共課的復(fù)習(xí)，自己一直遵循這樣的原則就是靜心復(fù)習(xí)，考前拿何凱文老師的英語最后六套題來練，有時錯的都崩潰，但是也是一步步分析原因，直到考前，盡管這次分?jǐn)?shù)考的不太高，但是很感謝這段備考時光。
復(fù)習(xí)建議：
1.開始復(fù)習(xí)時間不宜太早，8、9月份開始即可。
2.一旦復(fù)習(xí)開始，基礎(chǔ)期投入時間可在半小時左右，強(qiáng)化期可在1小時到1小時半，沖刺期要集中訓(xùn)練，時間可以控制在2到3小時。
3.復(fù)習(xí)政治要點在于:馬原，毛中特注重理解，近現(xiàn)代史平時記憶即可，多關(guān)注最新時政新聞。
4.后期要強(qiáng)化練習(xí)，反復(fù)做題，掌握要點。
（3）公共課復(fù)習(xí)建議:英語
1.基礎(chǔ)期，背誦考研詞匯，結(jié)合考研真題語句來記憶。初步練習(xí)長難句分析。
2.強(qiáng)化期，逐漸分模塊做題，閱讀，作文作為重點來復(fù)習(xí)。
3.沖刺期，回歸錯題，每天多看多進(jìn)行分析，再找套卷練習(xí)一兩套，考前保持做題感覺，不要有太大壓力。
4.考前中午，復(fù)習(xí)之前總結(jié)的作文模板，盡量順一遍。
5、致考研學(xué)生
因為專心，所以專業(yè)。一旦決定后，就義無反顧，勇于嘗試，相信自己。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。
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