本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實(shí)考研經(jīng)驗(yàn)，勤思首發(fā)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)申請(qǐng)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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    我最初選擇考研的原因很簡(jiǎn)單。為了自己能夠得到更好的鍛煉和提升。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    對(duì)于一個(gè)跨考生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)無(wú)疑是十分重要的，而我自己也曾翻看過(guò)教育學(xué)的教材，但是總是抓不到頭緒，讓我覺(jué)得知識(shí)過(guò)于龐大復(fù)雜、無(wú)從下手，報(bào)了勤思以后，我有很大的一個(gè)感觸是專業(yè)老師的指導(dǎo)會(huì)讓我的學(xué)習(xí)變得更加有效率。我時(shí)常覺(jué)得，考研就是一場(chǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)。而我在選定目標(biāo)以后，要做的就是抓緊時(shí)間，提高效率，快速有效的掌握專業(yè)知識(shí)。老師的講解深入淺出，只要耐心細(xì)心的聽(tīng)，講一定能夠聽(tīng)懂。我在準(zhǔn)備專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)，就是反復(fù)的聽(tīng)勤思的課程。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    并且，我覺(jué)得最重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。首先，對(duì)知識(shí)要保有一種好奇心，對(duì)新奇的一切都要有興趣。當(dāng)用心去學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，那些繁瑣的理念變得不再枯燥，在心態(tài)上要樂(lè)于學(xué)習(xí)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    其次，要讓自己參與到學(xué)習(xí)中，讓自己走心。對(duì)于教育學(xué)中的原理，要加入自己的理解，能夠用自己的話來(lái)“翻譯”一遍。對(duì)抽象的理論知識(shí)要構(gòu)建出自己能夠理解的意義，要進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，而不是不假思索，不帶任何理解的去背字面上的知識(shí)點(diǎn)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    最后，任何專業(yè)課都要形成專業(yè)思維，對(duì)于繁雜的知識(shí)，要能構(gòu)建出整體的框架，我在復(fù)習(xí)的過(guò)程中受到的啟示是，知識(shí)是永遠(yuǎn)背不完的，學(xué)習(xí)是不能靠把所有的知識(shí)記下來(lái)的，要比記憶的話，人是比不過(guò)電腦的。要成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，要注意自己的學(xué)習(xí)方法和策略，樹(shù)立建構(gòu)的意識(shí)，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    勤思的專業(yè)輔導(dǎo)課安排十分有層次，首先是基礎(chǔ)課程，然后是強(qiáng)化課，最后是沖刺。這里的每一步都不能少，我并不是一個(gè)善于規(guī)劃的人，所以跟著勤思一步一步的打下基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)科思維，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)會(huì)應(yīng)試答題技巧。即提高節(jié)省時(shí)間，又提高了效率。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    我在準(zhǔn)備初試的時(shí)候并沒(méi)有太多的焦慮，而只是抱著單純的學(xué)習(xí)、提升自我的心態(tài)去進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以在初試并沒(méi)有多少驚心動(dòng)魄的事情。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    而當(dāng)我得知自己的復(fù)試初試成績(jī)，知道了自己的排名，屬于壓線進(jìn)去的排名。進(jìn)入復(fù)試的會(huì)有六個(gè)人，我排在第四名，總共錄取五個(gè)人。這個(gè)階段的我不再有準(zhǔn)備復(fù)試初試時(shí)的平穩(wěn)狀態(tài)，反而有很多艱辛的過(guò)程。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    首先，各種事情似乎都擠在了一起。我同時(shí)在實(shí)習(xí),寫(xiě)畢業(yè)論文,要同時(shí)準(zhǔn)備考研復(fù)試。讓我覺(jué)得分身乏術(shù)，身心俱疲。復(fù)試的參考用書(shū)和初試的完全不同，并且這些書(shū)我在大學(xué)期間也沒(méi)有學(xué)過(guò)。短短不到兩個(gè)月的時(shí)間，我覺(jué)得任務(wù)十分的艱巨而繁重。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    其次，我在復(fù)試準(zhǔn)備階段時(shí)，十分的敏感，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，被師傅批評(píng)了一句就讓我懷疑自己。來(lái)自別人的消極評(píng)價(jià)會(huì)讓我變得十分的焦慮、緊張，內(nèi)心變得更加的忐忑，更加的沒(méi)有自信。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    最后，因?yàn)檫^(guò)分看重復(fù)試這一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)度的得失心，讓我的心態(tài)、情緒極不平穩(wěn)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    我一直謹(jǐn)記老師們說(shuō)過(guò)的一句話“考研復(fù)試是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，千萬(wàn)不能夠松懈。”我也有一種意識(shí)：自己是絕對(duì)不能掉鏈子的，一旦小瞧了復(fù)試，不認(rèn)真地對(duì)待它，可能就會(huì)功虧一簣。這種過(guò)度的重視讓我總是會(huì)有一種可怕的念想，就是自己會(huì)成為被淘汰的那一個(gè)人。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    在得知成績(jī)不久以后，我來(lái)到了勤思參加模擬面試，因?yàn)榇颐?，?zhǔn)備不夠充分，加之緊張、壓力，模擬面試的結(jié)果并不如人意，我焦慮、消極、哭泣，感覺(jué)十分的無(wú)助，勤思老師在這時(shí)給了很多關(guān)懷，讓我覺(jué)得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。吳老師跟我說(shuō)了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的考研經(jīng)歷，讓我了解到自己現(xiàn)階段的情緒并不是只有我一個(gè)人所特有的，很多人在這條道路上都會(huì)有這樣和那樣的情況，重要的是要冷靜下來(lái)，找準(zhǔn)目標(biāo)、踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備，許多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)也激勵(lì)著我，他們向我展現(xiàn)了另外一種可能性，我更加意識(shí)到，此時(shí)的我應(yīng)該化消極為積極，樂(lè)觀地去看待未知選擇，相信知己，自信的狀態(tài)才能更好的、更快的、更深入地學(xué)習(xí)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
    回顧我的考研經(jīng)歷，我認(rèn)為平穩(wěn)的狀態(tài)是十分重要的，適當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)，不太緊又不太松的準(zhǔn)備狀態(tài)是備考的關(guān)鍵。在冷靜、理性的狀態(tài)下，循序漸進(jìn)，一日一步、腳踏實(shí)地的投入其中，這樣勢(shì)必能夠以坦蕩、從容的姿態(tài)迎接屬于自己的美好未來(lái)。nJr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!