作為一個二戰(zhàn)跨考，深知這一路的艱辛。如果要說經(jīng)驗，我更加看重方法和勤奮。

 

　　一戰(zhàn)是自己學，感覺方法有限，等自己摸索差不多，也要準備考試了，第一年感覺浪費了很多時間，準備的也很晚，所以很多漏洞。很慶幸遇到了勤思，四月我去北京參加了經(jīng)驗交流，在場優(yōu)秀的學長學姐讓我更加有信心在勤思成長下去。勤思課堂的APP很方便，每次看視頻也有記錄，里面的老師也是各大高校優(yōu)秀的代表。第二年我打算重頭再來，我放下了過去好的不好的，謙虛耐心的看視頻做筆記，配合著老師講的學習方法，摸索自己的方法：比如教育學原理是一條線，分為教育與人，教育與社會，教育目的，教育制度分為各級各類，在視頻中老師講了這些學習方法，讓我很快能夠理清框架和思路，然后再補充自己的知識，提升了效率，也讓我喜歡上了教育學。所以到報名我堅定的選擇了教育學原理這個專業(yè)。

 

　　同時，在學習中外教育史，根據(jù)人物，時間等串起來，做好自己的表格，比較各大思想家如孔子和荀子，也會跨越國家來進行比較，如孔子和蘇格拉底，這樣一來，孔子的思想對我來說更加熟悉，還掌握了其他兩個思想家的思想。教育史內(nèi)容很多，中國的時間點還比較清楚，但是到了國外就容易混淆，尤其是一些著名法案，我總結了一些記法案的方法，如英國初等教育法，主要分為國家和不重視宗教兩大板塊來記憶，這個法案都是圍繞國家和地方的關系，重視國家的權力和義務教育，重視國家對地方管理，其余的內(nèi)容都是不重視宗教的部分。同樣，英國在《1944年教育法》中，又有了一些變化，可以分為國家和宗教兩部分，它仍重視國家的領導其中包括義務教育，進一步加強地方權力，另一部分則是重視宗教教育。根據(jù)英國這兩時期法案的比較我們即可以輕松記憶也可以有所結論，英國加強地方和中央關系，并且存在更加注重宗教教育的變化。

 

　　對于教育心理學，我主要按照人物來記憶，一個人物對應一個實驗，重在理解，而不是死記硬背，而且需要區(qū)分幾個名詞：認知發(fā)展，人格發(fā)展。學習理論中的聯(lián)結，認知，建構，人本。學習心理學首先要掌握其框架，從知識，技能，學習策略到問題解決，最后上升到社會規(guī)范，其實難點就在前幾章。

 

　　研究方法對我來說相對比較容易，可能是跨專業(yè)的優(yōu)勢，我本科期間學過統(tǒng)計學，里面很多方法都講到過，只不過774學習中，更多是背誦，但是研究方法畢竟是人為操作的方法，所以它的邏輯起點就是人的動作，如教育研究的過程，也就是我們平時寫論文的步驟：選題，查閱文獻，研究設計，搜集資料，整理分析，撰寫報告和總結評價。研究方法的考察是為了提升我們的學術修養(yǎng)，為今后寫論文打好基礎，所以這是我們的基本功，也要認真對待。至于研究方法中的幾大實驗，其實多看幾次很容易記住，我認為最難的是內(nèi)外效度影響因素的記憶，沒有規(guī)律而且理解起來有難度，所以只能回到其自身的含義去理解記憶，比如內(nèi)在效度因素有歷史（就是研究者或被研究者的情緒影響，這是歷史），成熟（時間推移后發(fā)生的變化的影響無法控制），測驗（前測對后測的影響），統(tǒng)計回歸（實驗本身前后出現(xiàn)集中趨勢）等，這些其實都是自變量和因變量（研究者和被研究者）之間的影響，而不受別的外在因素的影響，再舉一個簡單的例子，如果我去參加研究生初試考試，我的睡眠不足，我的心情不好，我拉肚子都是我自己的原因造成我沒有發(fā)揮好，這是內(nèi)在效度，但是如果是酒店太差，天氣突然降溫造成我拉肚子，這才是外在效度。當我們學習這五門課的時候，多去關注名詞背后的定義，才能真正的領會和記憶它的含義，也能更好的運用。一定要回歸課本，不要圖做題多，背了以后我們可以默寫，與同學老師交流再反省。

 

　　在我學習的過程中，很感謝勤思老師的陪伴，考試前每周的電話輔導，老師監(jiān)督我背書，每次心情不好信心不足的時候都是老師的耐心指教，所以大家學習的時候可以一個人，但是不能老是一個人獨來獨往，勤思必有我?guī)熝?，多思考交流才行。我在學習中遇到的最大的困難就是背書，這也是每一個人必須經(jīng)歷的，背了就忘，背了一遍又一遍，春夏秋冬，書本的封本也黃了爛了，書讀百遍其義自見，真的到了第四五遍就會發(fā)現(xiàn)書的重點，老師會考什么就很明白了。

 

　　所以，現(xiàn)在就開始背書吧，不要再等了！勤奮真的很重要，當別人在玩兒你在背書，當別人在說說笑笑，你還在背書，當別人快放棄了，你還在背書，背到懷疑人生也別怕，勤思老師會陪著你，柳暗花明又一村，真的上了考場才發(fā)現(xiàn)考的都會，那就真的很心滿意足了！我始終相信，只要努力了才會有幸運！不然機會擺在你面前你也抓不住！

 

　　在考試時，同樣是有技巧的，如答題有思路，書寫整齊，時間分配，卷面飽滿沒空，這些都是勤思老師會輔導的。所以我上了考場沒命的寫就行了！

 

　　除了專業(yè)課，我的英語也漲了一些，這是因為不斷地練習閱讀，把每年的生詞寫在自己的筆記本上，然后記憶。我在閱讀時，不僅會搞懂為什么選擇A，也要知道為什么不選BCD，只有思路邏輯清楚，當上了考場遇到再難的題也不害怕。英語我學到了很多學習方法，事半功倍。政治其實資料不在多，主要是靠譜。看得太多反而不安心也容易浮躁?？傊沂怯眠^很多資料，最后發(fā)現(xiàn)精華只是一小部分。

 

　　在復試時，我成功逆襲，94，是教育學院最高分，我在準備期間其實已經(jīng)完全沒有盲點了，老師論文我在知網(wǎng)全部下載下來閱讀，我沒有給老師發(fā)郵件因為初試不是最高而且本科期間沒有出彩的經(jīng)歷，同時，中英文自我介紹改了七八遍，背了很多次，直到在任何人面前都能流利地說出來，還有英文常規(guī)問題，從家鄉(xiāng)家庭個人性格興趣，本科科目到學校，跨專業(yè)原因等都準備了，中文專業(yè)問題我準備了簡歷，事實證明最后老師都問的我簡歷上的問題，還需要準備畢業(yè)論文或者本科論文，讓老師了解你的學術能力，同時，我還關注了各大公眾號教育文章，把兩會和《中國教育現(xiàn)代化2035》內(nèi)容都下載打印，每天背文件內(nèi)容，在筆試的時候雖然忘記了陳桂生《教育原理》的內(nèi)容，但是也用了自己會的，把不會的轉化成會的，答滿了答題紙，所以我認為只有準備全面才能百戰(zhàn)不殆，更何況考試當天英語考試形式是放聽力復述總結，加大了難度，雖然不是準備的一定會用上，但是全面的準備會給我們信心。我是我們組最后一個人，老師對我很溫和，我一進去老師就問了我的姓名含義，然后放聽力，我簡單復述出來，然后反問了老師我理解得對嗎，這個故事到底是啥，老師耐心給我講解，隨后才進入了中文問題。所以在面試過程中，其實要和老師多交流，不懂就問，態(tài)度很重要，不懂的我先轉到自己擅長的領域，簡單說一說，然后謙虛點說出自己最近閱讀不足，老師對你也不會很嚴格?？傊夷芨杏X老師跟我聊天很愉快，所以不要緊張，當前面同學出來就多問問，然后保存好體力，輕松應對。我剛進去緊張的不行，越聊越輕松最后我都覺得時間太短了才20多分鐘。

 

　　總之，這一路很不容易，方法加勤奮才是最重要的，當然這個方法除了學習方法也有心態(tài)的作用!