本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實考研經(jīng)驗，勤思首發(fā)，轉(zhuǎn)載請申yTT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

時間總是不知何時匆匆地從我們?nèi)松壽E中溜走，讓人猝不及防。一轉(zhuǎn)眼，一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我的考研之旅也劃上了休止符。結(jié)束之刻，轉(zhuǎn)思過往，思緒萬千，借著這個機(jī)會寫下我的真切的感謝。yTT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　先說說我的考研成績：總分371，英語56，政治66，專業(yè)課249。再說說我的復(fù)習(xí)情況吧，我的本科是一個不知名的三流二本，高考的失利、本科學(xué)校的不稱心讓我深深認(rèn)識到考研的必要，所以在大三一開始我就著手收集考研的信息。但是沒目標(biāo)沒渠道，自己就像無頭蒼蠅一樣瞎撞，時間花了不少，成效卻甚微，就這樣晃晃悠悠大三結(jié)束了，而這時候我才只是確定自己要報考的學(xué)校西南大學(xué)，英語單詞才記了一遍，專業(yè)課書只看了兩本。這時候我著急了，心情焦躁，雖然知道時間的緊迫但是卻復(fù)習(xí)不進(jìn)去。yTT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　報了名之后，吳老師特別快的給我安排了班主任和輔導(dǎo)員，因為當(dāng)時已經(jīng)是暑假了，我的復(fù)習(xí)卻毫無進(jìn)展。經(jīng)過幾次調(diào)整之后，確定了我的輔導(dǎo)員劉老師。第一次輔導(dǎo)給我的影響特別大，輔導(dǎo)前我想著又不是真正的老師應(yīng)該不怎么有水平。誰知道老師問了我的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計劃后，嚴(yán)厲的批評了我，說我還沒有進(jìn)入考研狀態(tài)，這么散漫的態(tài)度是不可能考上的，說實話當(dāng)時挺生氣的，也很不服氣，但是老師后來的輔導(dǎo)讓我真正的心服口服了。劉老師先是很清晰的分析了我的報考學(xué)校近幾年的報考情況、出題思路、考查重點，可以說這不到十分鐘的分析是我之前花了兩個月的時間收集還沒有弄明白的。每一次輔導(dǎo)，老師都會根據(jù)我的復(fù)習(xí)情況很準(zhǔn)確的指出我存在的問題、應(yīng)該改正的復(fù)習(xí)思路等這些在復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要的東西，進(jìn)入做題階段的最后幾次輔導(dǎo)對我的啟發(fā)特別大，因為我是跨專業(yè)，雖然該記的東西都記住了，但是完全沒有教育學(xué)的答題思維和邏輯，這是很危險的問題，劉老師在看了我答的題之后，很準(zhǔn)確的看出了我的這個問題，然后在講解習(xí)題的過程中給我歸納了答題的邏輯和步驟，這是我的專業(yè)課能取得249分的高分最重要的一點，所以我在欽佩劉老師的專業(yè)能力的同時也特別感謝她。yTT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　好多人說我的專業(yè)課好高好佩服，其實從我所說的，大家也可以看出來，我并不是所謂的學(xué)霸，也沒有過人的記憶力和獨特的學(xué)習(xí)方法，能考到這個分?jǐn)?shù)都得益于過硬的輔導(dǎo)能力。考研是一場實力的競賽，也是一場信息的搶奪戰(zhàn)，希望我的經(jīng)歷和成績能讓你們看到價值，也祝愿學(xué)弟學(xué)妹們也能金榜題名，實現(xiàn)自己的夢想！yTT勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!