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桑代克的聯(lián)結(jié)-試誤說
桑代克最初研究學(xué)習(xí)問題是從各種動物實驗開始,其中最著名的就是餓貓打開迷箱的實驗。
箱內(nèi)有某種開門的設(shè)施:一圈金屬繩。一個把柄或一個旋紐。貓碰巧抓到這種開門設(shè)施,門便啟開,貓得以逃出并能吃到箱子附近放置的魚。第二次。第三次…… 貓一次比一次熟練,一次比一次更快地打開門,正確反應(yīng)的逐漸鞏固,最終形成了穩(wěn)定的刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。因此,桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)即聯(lián)結(jié),學(xué)習(xí)即試誤。
桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié);人和動物遵循同樣的學(xué)習(xí)律;學(xué)習(xí)的過程是盲目的嘗試與錯誤的漸進過程;學(xué)習(xí)遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則:
1.準(zhǔn)備律:指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時的預(yù)備定勢。
2.練習(xí)律:指一個學(xué)會了的反應(yīng)的重復(fù)將增加刺激反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。
3.效果律:如果一個動作跟隨著情境中一個滿意的變化,在類似的情境中這個動作重復(fù)的可能性將增加,但是,如果跟隨的是一個不滿意的變化,這個行為重復(fù)的可能性將減少。得出:獎勵是影響學(xué)習(xí)的主要因素
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