一、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解報(bào)考院校專業(yè)設(shè)置與導(dǎo)師基本情況。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　通過(guò)勤思多年輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的了解，絕大多數(shù)報(bào)考外校的考生由于主客觀條件，對(duì)所報(bào)考的學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與導(dǎo)師缺乏必要的了解，不了解學(xué)校某學(xué)科的基本設(shè)置與學(xué)術(shù)力量，不知道導(dǎo)師研究領(lǐng)域與主要成果。因此，雖然一些考生也被錄取了，但對(duì)今后學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)一定負(fù)面的影響。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)比較容易解決?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，完全可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找并了解某些學(xué)校、某些專家學(xué)者的情況。例如，到所報(bào)考的學(xué)校網(wǎng)站查找該學(xué)校某專業(yè)設(shè)置與招生數(shù)量，了解導(dǎo)師的基本信息與學(xué)術(shù)力量的基本情況。若對(duì)某位導(dǎo)師有興趣，還可通過(guò)“百度”進(jìn)行搜索，或許會(huì)得到更多資訊。同時(shí)，可以通過(guò)比如中國(guó)教育在線等某些專業(yè)網(wǎng)站獲得大量信息。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其實(shí)，作為導(dǎo)師，也希望考生能對(duì)自己的研究方向有一個(gè)基本了解，這樣對(duì)招收學(xué)生與指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)更為有利一些。但是，招碩士與招博士不同。大多數(shù)導(dǎo)師招收博士生，會(huì)將考生限制在一個(gè)比較小的范圍中選擇，事先通過(guò)各種渠道對(duì)應(yīng)考學(xué)生進(jìn)行了解，甚至還要求考生將已發(fā)表或未發(fā)表的論文寄來(lái)閱讀，以便確認(rèn)其有無(wú)培養(yǎng)前途。而招收碩士生情況則大不相同，若非本?？忌?，導(dǎo)師無(wú)法知道究竟有多少學(xué)生報(bào)考、無(wú)從確切了解報(bào)考者的基本情況，師生雙方在復(fù)試前都十分陌生，既不利于導(dǎo)師選擇學(xué)生，也不利于學(xué)生正確“推銷”自己。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　據(jù)勤思調(diào)查，絕大多數(shù)導(dǎo)師十分愿意在招考前了解考生，以確認(rèn)考生有無(wú)培養(yǎng)前途。但是，由于他們教學(xué)、科研工作十分繁忙，沒(méi)有時(shí)間、精力與考生進(jìn)行大量的聯(lián)系溝通，因此只得采取回避措施。如此，師生雙方無(wú)法進(jìn)行有效地溝通，導(dǎo)致導(dǎo)師盲目招生、考生盲目報(bào)考的情況，甚至入學(xué)后導(dǎo)師在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中產(chǎn)生種種意想不到的困難。因此，報(bào)考前與導(dǎo)師進(jìn)行有效溝通很有必要。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、聯(lián)系導(dǎo)師要注意方式、方法Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　考生雖然確實(shí)有必要與導(dǎo)師聯(lián)系，但一定要注意方式。例如，一些求學(xué)心切的學(xué)生會(huì)反復(fù)打電話與導(dǎo)師聯(lián)系，假如有若干位這樣的同學(xué)與一位導(dǎo)師聯(lián)系，那么就會(huì)影響導(dǎo)師的教學(xué)科研工作的進(jìn)行，乃至影響導(dǎo)師的正常生活。比較合理的聯(lián)系方式是通信。學(xué)生可在信中介紹自己的基本情況，如姓名、年齡、性別、畢業(yè)學(xué)校（歷屆生可介紹工作單位與經(jīng)歷）、本科所學(xué)過(guò)的主要課程、畢業(yè)論文題目與要點(diǎn)、曾經(jīng)閱讀過(guò)的主要書籍等。若導(dǎo)師有興趣，便會(huì)與你聯(lián)系，一旦該考生進(jìn)入到復(fù)試階段，成功率會(huì)高一些。例如，去年某高校就有一位導(dǎo)師，在與調(diào)劑考生進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生大學(xué)畢業(yè)論文與自己的研究課題完全一致，馬上要求該生把畢業(yè)論文寄來(lái)，閱讀后十分滿意，最后的結(jié)局是雙方都希望得到的結(jié)果。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一些考生通過(guò)種種途徑得知導(dǎo)師的聯(lián)系方式，便會(huì)想方設(shè)法了解某些信息。作為導(dǎo)師來(lái)說(shuō)能理解考生迫切的求學(xué)心情，但決不能容忍過(guò)分的要求。例如，一些初試合格的學(xué)生，會(huì)通過(guò)電話、郵件、乃至導(dǎo)師的同事、熟人來(lái)了解復(fù)試的內(nèi)容、復(fù)試導(dǎo)師的組成等等。絕大多數(shù)導(dǎo)師對(duì)此是反感的，因?yàn)檫@不利于了解考生的正確情況、不利于選擇自己所需要的學(xué)生、干擾了正常的招生工作。據(jù)了解，大部分導(dǎo)師不但不會(huì)泄漏復(fù)試內(nèi)容，反而對(duì)這些考生會(huì)有一些抵觸反感情緒。還有一些考生反復(fù)詢問(wèn)復(fù)試的方式、復(fù)試的項(xiàng)目、復(fù)試參考用書等，其實(shí)這些內(nèi)容在招生簡(jiǎn)章上都十分明白地刊登著，考生自己不查，反而要求導(dǎo)師來(lái)解答或告知。這對(duì)考生是十分不利的，因?yàn)槟阕约憾疾粫?huì)查閱有關(guān)公開(kāi)的、十分容易查閱到的資料，今后如何去查找更為難找的資料呢？這類學(xué)生的能力往往會(huì)受到導(dǎo)師的懷疑。我對(duì)這類學(xué)生的回答一般是：自己去查招生簡(jiǎn)章！在我看來(lái)，到了復(fù)試階段，考生最好不要與導(dǎo)師聯(lián)系，憑自己的真實(shí)本事來(lái)競(jìng)爭(zhēng)最好。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　也有個(gè)別考生還會(huì)打聽(tīng)該專業(yè)畢業(yè)后尋找工作的情況。自然，尋找工作確實(shí)是考生的“頭等大事”，但作為導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，更注重考生對(duì)學(xué)術(shù)的追求，因?yàn)樗麄兪侵R(shí)傳授者而非工作介紹者，如果讀研就是為了留在大城市、為了尋找工作，那么你不必來(lái)參加考試，你干脆直接去找個(gè)工作得了。Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　綜上所述，考生在與導(dǎo)師聯(lián)系時(shí)一定要注意方式、方法，以免弄巧成拙！Pxi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
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為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒(méi)有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。