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十分有幸，被理想的學(xué)府?dāng)M錄取；亦十分有幸，能就著自己的坎坷經(jīng)歷，給各位學(xué)弟學(xué)妹分享一點(diǎn)考研經(jīng)驗(yàn)。
?。ㄒ唬?得以安放的情懷
我相信，每一位甘愿投身教育事業(yè)的人，都是有著更多的善和理想。
我對教育的執(zhí)念，大概源于小學(xué)時(shí)期的班主任，一位優(yōu)雅而關(guān)愛學(xué)生的女性，將學(xué)生視如己出。一種將師道的和人性的柔軟巧妙調(diào)和，讓我立志，以后也要如此去影響他人。很幸運(yùn)，從小到大我都遇到的負(fù)責(zé)而友好的老師；如果我待人友好、真誠熱情，那也一定是這些老師塑造了我。
高考之后未能考入自己理想的學(xué)府也一度消沉，盡管農(nóng)業(yè)大學(xué)亦是以天下人溫飽富足為己任，但枯燥的實(shí)驗(yàn)，冷冰冰的儀器讓我急于逃離。大二暑假的支教經(jīng)歷更喚起心中對教育的理想主義的信念和情懷——我一定要考北師大，考北師大的教育學(xué)部。
十分有幸，我通過別的老師了解到勤思，致力于教育學(xué)考研的機(jī)構(gòu)。我仍清楚地記得，最初那一次近一個(gè)小時(shí)的電話，讓我有了極清晰的道路——如果自己的能力不足，那就借助專業(yè)的力量吧！父母給了我極大的物質(zhì)支持和心理支持——如果父母對孩子的跨專業(yè)考研十分鼓勵(lì)，那么他必定是幸運(yùn)的。后來還未等到開學(xué)，我就急急回到北京，來到勤思，報(bào)名了勤思VIPA班。那一天，陽光極好。
?。ǘ?如何運(yùn)用資源
我在得到勤思的書籍、視頻資料后，買了官方指定教材，此外便再沒打聽
其他渠道的資料了——勤思的資料，十分豐富全面了。所以我希望各位學(xué)弟學(xué)妹，手頭有了勤思的資料后，就不要想著看能不能通過其他渠道獲取別的資料了，一來你自己看不完，二來過多的資料更易讓人浮躁而淺嘗輒止。我希望大家相信專業(yè)的實(shí)力。勤思的資料，完全足夠。
具體學(xué)科的資料利用方式：
1. 教育學(xué)原理。勤思的資料主要以王道俊老師的《教育學(xué)》的思路編寫，適合幾乎所有院校，但就我個(gè)人考北師大的經(jīng)驗(yàn)來說，考北師大的同學(xué)，應(yīng)該將勤思的講義和十二校聯(lián)編的《教育學(xué)基礎(chǔ)》同時(shí)參透。勤思講義考慮到編排和院校適應(yīng)性，未能將該教材的知識點(diǎn)全部羅列，因此各位必須將教材上有的，而講義沒有或較少的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)消化。例如北師大考過的“哲學(xué)取向的教育教學(xué)思想”、“運(yùn)用社會學(xué)的角度闡述學(xué)生的失范行為”這些均是教材的內(nèi)容，因此，重視教材，用講義去理解教材，用教材去豐富講義。講義上看不懂的，建議閱讀教材以加深理解。
2. 教育心理學(xué)。以講義為主，講義幾乎覆蓋各院校歷年考試范圍，各位不必?fù)?dān)心，教心重視視頻，遇到某些難以理解的知識點(diǎn)反復(fù)看視頻老師講解，或者看教材加以理解，教材上有豐富的例子幫助各位理解。
3. 中外教育史。結(jié)合講義和視頻反復(fù)參透。中國教育史我相信理解不困難，畢竟我們受這種從古至今的哲學(xué)思想浸染。
而外國教育史的思想則會難以理解。我建議各位在暑假前只需將講義的內(nèi)容理解透并形成框架，等進(jìn)入拔高沖刺期，可以更好地結(jié)合教材，畢竟剛?cè)腴T的話，外國教育思想哲學(xué)很難理解，因此教材事實(shí)上也很難通篇理解。有了一定的知識積累和思維深度，便能更好掌握。畢竟，外國教育史更好地聯(lián)系了教育學(xué)原理、教育心理學(xué)，近代以來的教育學(xué)研究都是以西方為范本，因此，參透外國教育思想，幫助我們更好理解其他學(xué)科。同時(shí)教材上的內(nèi)容更加豐富，不僅初試，復(fù)試也可以多多閱讀外教史教材，理解近現(xiàn)代先進(jìn)思想，提升自我的教育學(xué)素養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為，對外國教育史的理解程度，更好體現(xiàn)一個(gè)人的教育學(xué)理論素養(yǎng)。
4. 教育研究方法。暑假前以講義為主，理解調(diào)查的原理、實(shí)驗(yàn)的變量控制，拔高沖刺階段可以結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，而盡量避免記憶生硬的教條。且近幾年教育研究方法日益成為考試重頭戲，各位一定要重視起來，尤其要活學(xué)活用。
總之，教育學(xué)作為一門典型的社會學(xué)科，我們應(yīng)該有一套相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法，這是一門極易引發(fā)思考和社會情懷的知識，我不希望各位把這些知識當(dāng)成干癟的教條公式去背，應(yīng)該去把它納入相應(yīng)的社會情景中去思考。舉個(gè)栗子——在記憶新文化運(yùn)動時(shí)期的思潮時(shí)，我們應(yīng)該去了解那個(gè)社會的浪潮發(fā)展，先進(jìn)西方思想進(jìn)入中國，中國新知識分子迫切希望改革舊傳統(tǒng)，那么一切思潮的主旋律都是反封建反壓制，而是一種對民主自由的訴求，對國家前途命運(yùn)的思考，那么平民教育思潮，國家主義教育思潮的觀點(diǎn)就顯而易見了，并且要明白許多知識分子渴望用教育去改變社會，有極強(qiáng)的改良主義色彩和教育獨(dú)立色彩，那么那個(gè)時(shí)期我國的先進(jìn)教育思想的骨架，我們就掌握了。
具體的時(shí)間段安排：
（1）7月底之前，盡量將5門功課全部過一遍，以理解為主，最好將講義和教材結(jié)合著看。到7月底的時(shí)候，咱們需要對每一章有一個(gè)大致的思路，例如人物思想分哪幾塊；學(xué)習(xí)理論的實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用和啟發(fā)大致是哪些。對名詞術(shù)語有一個(gè)簡單的名詞解釋的能力，要有簡潔清晰的名詞解釋思路，感覺吃力的要及時(shí)找輔導(dǎo)員幫忙。
?。?）8月到10月中下旬，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)記憶強(qiáng)化一輪的知識，每天進(jìn)行反復(fù)記憶和理解，最有針對性的辦法是拿著習(xí)題庫去復(fù)習(xí)，用習(xí)題的要求來規(guī)范和督促自己。這樣做的好處是避免盲目和低效的背誦復(fù)習(xí)，而是有目的地強(qiáng)化知識點(diǎn)的記憶和理解，然后按照答案的思路重新組織自己的答案。遇到自己的答案和習(xí)題答案不同但又覺得自己亦言之有理的及時(shí)詢問輔導(dǎo)員，使自己的構(gòu)思更豐富條理。在10月份左右要注意自己的手寫能力了，將自己的答案寫在紙上，看自己可以掌握多少——大腦所想跟手所寫，中間是有鴻溝的，我們要去克服它。
（3）10月底到12月中旬，進(jìn)行模擬沖刺訓(xùn)練，這一階段的任務(wù)是進(jìn)行高強(qiáng)度的聯(lián)系。在11月中旬以前，不一定成套模擬，可以每天給自己規(guī)定名詞解釋、簡答、論述的題量，按每個(gè)名詞解釋5—7分鐘，每個(gè)簡答15分鐘，每個(gè)論述20分鐘的要求去練習(xí)。這樣的好處有兩個(gè)，第一是讓自己提早適應(yīng)題目的節(jié)奏；第二是提升答案構(gòu)思能力和取舍能力，要知道哪些是必答的重點(diǎn)，哪些是可以省略不答的，答案的構(gòu)成和思路應(yīng)該是怎樣。依然是有障礙的話多詢問輔導(dǎo)員。
在11月下旬到12月中旬，開始進(jìn)行套題訓(xùn)練，嚴(yán)格控制3個(gè)小時(shí)，進(jìn)行模擬答題，及時(shí)形成緊迫感，應(yīng)試能力在這一階段將有質(zhì)的飛越，善于利用歷年真題和勤思模擬題，尤其是歷年真題一定要嚴(yán)格按照時(shí)間完成，充分調(diào)動知識，同時(shí)形成自己的答題節(jié)奏。建議一周一套，剩下的時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。就我個(gè)人而言，我的答題節(jié)奏是先簡答，再論述，最后名詞解釋。因?yàn)橐话惴旁谧詈蟮恼撌鐾驗(yàn)闀r(shí)間不夠而嚴(yán)重影響得分，但如果放在中間就有相對多的時(shí)間和不怎么緊張的心理去作答，最后的名詞解釋每個(gè)題按照套路寫，熟練的話怎么著也能拿一半以上的分，所以按照效率，建議先做簡答和論述。只是個(gè)人建議，大家能借鑒則好，不同意也罷，因人而異。
12月中旬以后，將勤思的模擬套題進(jìn)行練手，可以3天一套；再將之前做過的套題再次作答，充分調(diào)整自己的做題節(jié)奏并不斷適應(yīng)。另外開始查漏補(bǔ)缺，主要是講自己已經(jīng)熟悉的知識點(diǎn)每天拿出較少時(shí)間過一遍，每天堅(jiān)持，將熟悉的東西爛熟于心；將自己半熟悉的夾生知識反復(fù)集中突破，這種知識是你看書知道哪幾點(diǎn)，合上書就沒思路；但這些知識是最能決定你考試狀態(tài)的，所以務(wù)必重視，不能存在僥幸心理，一定要想盡辦法將它印在腦子里面。
?。ㄈ?我的坎坷考研路
事實(shí)上，我的考研經(jīng)歷經(jīng)歷了從自以為是到自我懷疑的轉(zhuǎn)化，我只希望各位能夠以我為教訓(xùn)，努力讓自己心態(tài)更中庸一點(diǎn)。
我在7月份之前一直處于自信有余踏實(shí)不足的狀態(tài)，遇到簡單的內(nèi)容就覺得很自以為是，碰到難的就放到一邊不去啃，這就導(dǎo)致每次輔導(dǎo)員學(xué)姐問我問題時(shí)都答得很不順利，補(bǔ)充了的東西又忘。再加上自認(rèn)為時(shí)間充足，根本不抓緊時(shí)間，思維懶惰。
集中暴露自己問題的，就是在8月初的面授時(shí)間段，老師講的東西完全跟不上，有些東西甚至之前都沒來得及看，也沒有問題可以問，看著下課期間好多同學(xué)有問不完的問題，內(nèi)心漸漸感到一股焦躁。自己基礎(chǔ)沒打好，上課也就昏昏欲睡，自我的卑怯和懶惰的慣性開始讓我內(nèi)心抗?fàn)幤饋?。在那晚的模擬考試中，面對卷子全程蒙，不知道問卷調(diào)查的名詞解釋，不知道價(jià)值澄清模式，不知道杜威的實(shí)用主義思想對我國教育的影響——這張卷子，擊敗了我大半的自信心。而讓我完全開始重新審視自己，是我的雪老師的批評——面對卷子極不滿意的表情，對我學(xué)習(xí)效果的反復(fù)質(zhì)問，對殘酷考研形勢的剖析，讓我坐在雪老師的對面滿頭冷汗，心跳不穩(wěn)。這一次極大的打擊，讓我的自信變得脆弱，對過往的懷疑讓我開始真正懷著敬畏去面對考研復(fù)習(xí)——我算一個(gè)自尊極強(qiáng)的人，這一次經(jīng)歷，是對我心態(tài)轉(zhuǎn)變的一個(gè)極重要的轉(zhuǎn)折，要維護(hù)自尊，請麻煩你做到最好。
懷著忐忑和敬畏從8月份一直復(fù)習(xí)到9月底，我漸漸進(jìn)入瓶頸期，尤其是教育史，完全不知道怎么去組織答案，恨不得將講義全部塞到試卷上，實(shí)話實(shí)說，我有點(diǎn)逃避，逃避雪老師的詢問，逃避自己的不足，專業(yè)課復(fù)習(xí)十分勞累而效率不高，我當(dāng)時(shí)甚至有點(diǎn)灰心地想，或許我可能就一直以這種狀態(tài)學(xué)到考前吧。
國慶節(jié)的試卷做得不好，嚴(yán)格要求的雪老師依舊不太滿意，我的確應(yīng)該感謝老師，讓我在心灰的時(shí)候及時(shí)拉住了我，分析了我的弊病，并鼓勵(lì)我去直面，去解決。那個(gè)時(shí)候，我的確再次陷入懷疑，我覺得我自己復(fù)習(xí)提不起精神了，我必須需要一個(gè)契機(jī)。在老師的建議下，在激烈的內(nèi)心掙扎下，在和父母的商議下，爸媽及時(shí)鼓勵(lì)我，支持我，催促我報(bào)了集訓(xùn)營課程。我的母親，在對于教育投資的決斷上，比我果斷得多！
集訓(xùn)的確給了我脫胎換骨的一次機(jī)會，在并不便宜的學(xué)費(fèi)和自尊的雙重壓力下，我每天都逼迫自己去拼一把。在集訓(xùn)營中，我遇到了我可能會聯(lián)系一輩子的好友，得到了和勤思老師、北師師兄師姐零距離接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會。每一天，我們彼此鼓勵(lì)，用最大的心力去學(xué)習(xí)思考。每一科的老師，都盡全力幫助我們建構(gòu)思維體系，每一次思維的建構(gòu)都很痛苦，但那種成功的感覺，就比吃了巧克力還開心。曾經(jīng)會的東西有了更多新的體會，曾經(jīng)覺得吃力的內(nèi)容，在集訓(xùn)后變得柳暗花明。我最喜歡外教史的周老師啦，那些難以識記得法案，老師用最簡潔清晰的線條就把它們拎起來了，那些難以理解的外國教育思想哲學(xué)，老師也讓我們理解并難以忘記，更加系統(tǒng)的做題和思考訓(xùn)練，增加了我很多信心，并且后期回學(xué)校，我也一直堅(jiān)持集訓(xùn)的時(shí)間表，咬牙堅(jiān)持到考研最后一門。也不知道周老師的小寶寶誕生了沒有，希望老師和寶寶都健康平安。
集訓(xùn)還有個(gè)溫暖的插曲。2016年初，我搶到了陳奕迅10月底的北京演唱會門票，想作為自己10月26日的生日禮物的，但后來發(fā)覺剛好在集訓(xùn)的那段時(shí)間里，根本不用權(quán)衡，我就放棄了去演唱會的機(jī)會，變成一頭黃牛，去踏實(shí)努力為了學(xué)業(yè)奮斗。10月26號那天天氣不算好，盡管十分疲憊了，但我依然打起精神，去鼓勵(lì)自己，用理想的學(xué)習(xí)效果作為自己的生日禮物。但是在下午下課，郭老師突然進(jìn)來說：“今天是你的生日，雪老師給你買了生日蛋糕”當(dāng)時(shí)仿佛做夢一般，看著平時(shí)對我嚴(yán)格的雪老師提著蛋糕進(jìn)來，上面的“圓夢北師”就像火焰一樣，再一次點(diǎn)燃了我的斗志。我虔誠地許下這一年最大的愿望，并把圓夢北師的巧克力一口吃進(jìn)了肚子。感謝集訓(xùn)營，這是我不可能忘卻的一次生日——我被許多人愛著。在老師同學(xué)的幫助和自己不甘心的努力下，前后測的提升也讓我滿意，盡管不是最理想的，但分?jǐn)?shù)畢竟肯定了我的努力。
在集訓(xùn)營以后，我繼續(xù)以集訓(xùn)營的作息安排每日的學(xué)習(xí)。但怎么說呢，不可避免的，即使在集訓(xùn)養(yǎng)成了規(guī)律的學(xué)習(xí)作息，但那種考研的巨大壓力給我的，依然是艱辛苦澀的感受。盡管從集訓(xùn)帶來的影響和自信幫助我走完了接下來的大部分時(shí)光，但寒冷的12月份，我依舊慌亂得無所適從，失眠、害怕、憧憬每天充斥全身，但我不能被害怕?lián)魯?，尤其是對未來的無知的害怕。我開始每天給自己列更詳細(xì)的計(jì)劃，寫在紙上，每天政治英語專業(yè)課的任務(wù)，我都量力而行。比如我在某一天要完成的，是2015—2016的英語作文寫作，肖四第二套卷的問答題，北師2016年專業(yè)課真題的論述，這些都是極其具體的任務(wù)計(jì)劃，容不得半點(diǎn)偷懶，我必須要去落實(shí)它們——這些小小的計(jì)劃，就像修在懸崖邊上的鐵軌，固定著我不要放棄，一直堅(jiān)持到24,25號。感謝最后一段時(shí)間，我沒有一刻放棄，哪怕每一天的內(nèi)心，都像黃連一樣焦苦。
勤思要求的每一位學(xué)員至少完成3次套題訓(xùn)練，事實(shí)上在整個(gè)考研復(fù)習(xí)期間，我大概完成了12套套題訓(xùn)練，在后期我可以將這些全部進(jìn)行復(fù)習(xí)和反思，尤其是真題，我花了更多心力去反思,包括題目本身的知識點(diǎn)和衍生的知識點(diǎn)，以及答題思路和答題套路等等。
非常幸運(yùn)，2月17號的結(jié)果不算太差，我亦有機(jī)會進(jìn)去復(fù)試。但是初試后的放松，對面試不夠系統(tǒng)的準(zhǔn)備和了解，讓我在模擬面試時(shí)漏洞百出，我絕不能讓自己的辛苦付諸東流，只有拿下復(fù)試這場硬仗，我才能真正放松啊。因此就著勤思老師的建議，和對專業(yè)復(fù)試和英語復(fù)試的講解，我開始收心，繼續(xù)準(zhǔn)備，全力以赴，我?guī)缀蹩赐炅宋倚膬x導(dǎo)師在知網(wǎng)上找得到的所有文章，我努力用自己的已有知識和經(jīng)驗(yàn)整合我所看的資料，絞盡腦汁地想出所有可能的專業(yè)問題和英語問題。例如我會搜集有代表性的關(guān)于教育社會學(xué)和教育人類學(xué)的論文，去分析比較它們的異同，我會學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科的研究對象、知識門類、研究方法；我會學(xué)習(xí)作為社會學(xué)和人類學(xué)的研究方法的民族志和田野調(diào)查的各項(xiàng)注意事項(xiàng)和實(shí)施要求；我會看資料文獻(xiàn)去關(guān)心“撤點(diǎn)并校”的來龍去脈和結(jié)果影響，并逐漸形成自己的思考體系。終于在復(fù)試的時(shí)候不驕不躁，以一種自己比較滿意的方式結(jié)束復(fù)試，結(jié)果亦是毫無懸念了。
我并不是聰明的人，可能只是能夠吃更多的苦，經(jīng)得起更多的辛苦吧，但有勤思的幫助，老師的嚴(yán)格要求，父母的無條件支持，考研路上不曾真正絕望，我是一個(gè)幸運(yùn)的人。我希望學(xué)弟學(xué)妹，能比我更加幸運(yùn)，更加優(yōu)秀。
?。ㄋ模┱斡⒄Z學(xué)習(xí)之我談
1.首先，政治我個(gè)人而言是考研科目中比較簡單的，以識記為主，理解的東西不算多。政治建議9月份開始，并且說開始立馬開始，每天的復(fù)習(xí)不可馬虎。每天幾章按部就班，政治難度不大，重在刷題理解。后期的沖刺卷建議多做幾位老師的猜題卷。重視選擇題。到后期，尤其是12月份各位老師的押題卷，大家一定要心平氣和背誦，盡管后期心態(tài)可能爆炸，但也一定要堅(jiān)持。堅(jiān)持下來了，你就勝利了！雖然在背誦的時(shí)候覺得太多記不住，但事實(shí)上看了的，它都印在腦子里了，不要低估人腦的潛力和容量。
2.英語畢竟是絕大多數(shù)考研人的攔路虎，它的單詞量，單詞的一詞多義，都是不得不引起重視的。
第一，我的建議是在暑假前以積累為主，單詞反復(fù)背，單詞書不做推薦，機(jī)構(gòu)出的書都是值得信賴的，只建議一本就夠了，反復(fù)參透；然后就是多看一點(diǎn)題源的文章，包括衛(wèi)報(bào)、經(jīng)濟(jì)學(xué)人等等，或者某些老師自己編寫的題源文章精選，不一定篇篇精度，可積累一些不錯(cuò)的單詞句型，主要要搞懂文章背景和內(nèi)容，我們讀這些文章，是因?yàn)槲鞣降恼谓?jīng)濟(jì)體制跟我們不一樣，我們是要通過這些文章盡可能了解西方本土的文化和人的思考方式，來豐富自己的背景知識，這樣在閱讀一些文章的時(shí)候懂得它的背景可能會有助于我們理解。暑假前主要精力放在專業(yè)課和英語的基礎(chǔ)夯實(shí)上，這一段時(shí)間的任務(wù)貌似看起來輕松，但實(shí)際對后面的學(xué)習(xí)有很大的意義，是打地基的階段，因此專業(yè)課的各章結(jié)構(gòu)一定要有，單詞和短語一定要過了一遍又一遍。
第二，暑假開始接觸真題，這段時(shí)間以大閱讀和寫作為主，具體學(xué)習(xí)方法是每兩天完成兩篇真題閱讀和一篇大作文或小作文，首先在集中的時(shí)間里完成，然后接下來的時(shí)間去反思和訂正，包括解決所有的單詞和短語，做到通篇閱讀無生詞并翻譯全文，以及漸漸體會考研英語的解答思路。預(yù)計(jì)在9月或10月可以完成2000年以來的所有閱讀和作文。
第三，在第一輪完成以后，進(jìn)行第二輪的學(xué)習(xí)，這時(shí)候可以加大任務(wù)量，每天完成一套題的4篇閱讀和作文，應(yīng)將先前的答案在腦海中抹去，而用第一輪所學(xué)到的思維方法和積累的單詞量去重新理解閱讀題和作文，進(jìn)一步完善自己的做題體系。這一階段至關(guān)重要，考研英語“玄學(xué)”的理解在這一階段要得到加強(qiáng)，建議多看一些老師講解閱讀真題的視頻，去幫助自己理解和建構(gòu)。這個(gè)階段大致可以進(jìn)行到11月下旬，時(shí)間大家可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，但一定要有這么多輪的學(xué)習(xí)。
第四，對真題進(jìn)行第三輪的學(xué)習(xí)反思，這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn)是完型和新題型，考研的完型普遍難度不算大，難的就3年左右，完型的任務(wù)是攻克單詞，然后就是培養(yǎng)做題邏輯，完型是根據(jù)上下文去推測，而不是根據(jù)自己的想當(dāng)然去推測，可以多看真題講解視頻，新題型主要也是訓(xùn)練上下文邏輯判斷以及拿下新單詞。單詞永遠(yuǎn)是重中之重。而翻譯事實(shí)上不需要花費(fèi)過多時(shí)間，是因?yàn)樵谇捌诘拈喿x理解和作文期間我們可以持續(xù)地訓(xùn)練自己的翻譯能力，那么后面的翻譯題型則反而不需要花大力氣，我們要做的，是反復(fù)的體會參考譯文，做不到“信達(dá)雅”，也要做到信和達(dá)。
給大家提一個(gè)小醒,2010年的英語考題難度相當(dāng)大，各位在做這一年的試題的時(shí)候，一定不要?dú)怵H，并不代表考研英語的常規(guī)難度，我們要盡全力摸透2010年的答題思路和方法，但如果自己第一遍做覺得吃力也千萬不要放棄，啃下這個(gè)硬骨頭，后面的會越來越好了。
總之，考研是集中反映一個(gè)人意志品質(zhì)的戰(zhàn)役。平心而論，考研的難度絕對沒有高考，高考是真正用智力說話的，但考研的試題難度我認(rèn)為可能沒有高考。所以真正甄別人才的渠道，就是看各位對知識的熟悉程度，這個(gè)需要日復(fù)一日的重復(fù)，需要對懶惰的頑強(qiáng)克服，我們要比別人優(yōu)秀，就應(yīng)該比別人更能忍受辛苦和困難。只要大家一直咬牙堅(jiān)持到最后，結(jié)果一定不會太差。我就用我在12月份最難受的日子里看到的一句話送給大家吧：
“備考，就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干凈了沒有，只能逼著自己一遍一遍地去洗。
等到上了考場那一刻，燈光亮了。你發(fā)現(xiàn)，只要你認(rèn)真洗過了，那件衣服光亮如新。”
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。
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