上一章的內(nèi)容已經(jīng)將奴隸社會時期的教育發(fā)展?fàn)顩r和主要代表人物的教育思想已經(jīng)復(fù)習(xí)結(jié)束了，接下來我們要做的就會開始封建社會時期的教育發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)習(xí)。在咱們書上的內(nèi)容主要是包括從秦漢時期一直到清末鴉片戰(zhàn)爭之前的教育發(fā)展?fàn)顩r。在整個的封建社會的發(fā)展過程之中，我們可以主要是從四個大框架來進行學(xué)習(xí)。MUV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一個框架即文教政策，比如說漢代的文教政策受董仲舒的影響，提出罷黜百家、獨尊儒術(shù)的文教政策，而且一般講文教政策的時候可以從三個小層面出發(fā)，以漢代的文教政策為例，第一個層面是指朝代的指導(dǎo)思想，比如漢代指導(dǎo)思想，剛開始是追求黃老之學(xué)，無為而治，休養(yǎng)生息，但是后期提出罷黜百家，獨尊儒術(shù)，指導(dǎo)思想即儒家思想;第二個層面是指培養(yǎng)人才的形式即學(xué)校，漢代的文教政策提出興太學(xué)以養(yǎng)士，可以把它看做是一個養(yǎng)士制度;第三個層面是選拔人才的形式，即選士制度，漢代提出重視選舉，選賢任能。這就是這三個層面的具體內(nèi)容，其實后來的唐。以及后面的宋元明清朝代都是按照這個套路來的。大家完全可以按照這個套路來進行背誦。MUV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二個框架即養(yǎng)士制度，也就是學(xué)校。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主要的形式。又具體分為這么幾個邏輯。學(xué)校在整體上分為官學(xué)與私學(xué)，官學(xué)又分為中央官學(xué)與地方官學(xué)，漢代的中央官學(xué)主要是包括太學(xué)、鴻都門學(xué)與宮邸學(xué)，其中太學(xué)在其他自主命題的院校是考過原題的，這個著重要去看一下，鴻都門學(xué)考察好多個選擇題，是關(guān)于選擇題的重點;地方官學(xué)主要是包括郡國學(xué)等，其中最著名的就是郡國學(xué)，即文翁興學(xué)，這也是選擇題考察的很重要的考點，所以要注意細節(jié)。私學(xué)分為初級一點的私學(xué)與高級一點的私學(xué)，初級私學(xué)在漢代叫做書館，高級私學(xué)在漢代叫做經(jīng)館，其中的著錄弟子等要注意的是注意細節(jié)，可能會考察到選擇題。而且要注意的是每個歷史時期的初級私學(xué)與高級私學(xué)的叫法是不一樣的，所以一定要注意的是名稱加時代一定要對得上，也是當(dāng)做選擇題的形式來進行考察。MUV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三個框架即選士制度，在漢代時期的選士制度即察舉制，察舉制目前311主要是以選擇題的形式來進行考察;之后的魏晉南北朝時期選士制度即九品中正制，但是隨著社會發(fā)展，九品中正制已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)時社會需要;所以在隋唐時期建立并發(fā)展起來了科舉制，這幾種選士制度之中最為重要的是科舉制，科舉制在其他自主命題的院校是考察過大的論述題的，其他的一般是選擇題考的較多，但是要是考察論述題的話可能會問，自秦漢以來中國古代的選士制度的演變是怎樣的?都是有可能會考的，所以建議大家當(dāng)做重點去進行復(fù)習(xí)。MUV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　文章來源：勤思教研 徐老師MUV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!