卡特爾的流體智力和晶體智力理論bJG勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　美國心理學(xué)家卡特爾等人，根據(jù)智力的不同功能，將智力劃分為兩種：流體智力和晶體智力。流體智力是指人不依賴于文化和知識背景而對新事物學(xué)習(xí)的能力， 如注意力、知識整合力、思維的敏捷性等。晶體智力則是指人后天習(xí)得的能力，與文化知識、經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，如知識的廣度、判斷力等。bJG勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　隨著對智力認(rèn)識的加深，這一理論在主張上越來越接近。1993 年，卡羅爾提出了認(rèn)知能力層級模型，該模型指出智力由三個(gè)層級組成，最低一層是各種特殊 因素，最高的層級是一般智力因素 g，居于二者之間的是受 g因素影響的中間層級，由流體智力、晶體智力、記憶容量、視知覺、聽知覺、一般流暢性、一般加工速 度七個(gè)因素構(gòu)成?？_爾的理論受到了大多數(shù)該派學(xué)者的擁護(hù)，被認(rèn)為代表了該派理論的最新發(fā)展。bJG勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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