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外國(guó)教育史
一、考查目標(biāo)
1、掌握外國(guó)教育思想和制度發(fā)展的基本史實(shí)，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索。
2、了解外國(guó)教育史的基本文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀和理解國(guó)外名著。
3、能運(yùn)用歷史方法和知識(shí)分析教育現(xiàn)象。
4、通過(guò)外國(guó)歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)教育
事業(yè)、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的情感。
二、考查范圍
一、古希臘教育
(一)古風(fēng)時(shí)代的教育
斯巴達(dá)教育。雅典教育。
(二)古典時(shí)代的教育
1、“智者派”的教育活動(dòng)與觀念。
2、蘇格拉底的教育活動(dòng)與思想：美德即知識(shí);“蘇格拉底方法”。
3、柏拉圖的教育活動(dòng)與思想：學(xué)園;學(xué)習(xí)即回憶;《理想國(guó)》。
4、亞里士多德的教育活動(dòng)與思想：呂克昂;靈魂論;自由教育。
二、古羅馬教育
(一)共和時(shí)期的羅馬教育
(二)帝國(guó)時(shí)期的羅馬教育
(三)古羅馬的教育思想
1、西塞羅的教育思想
2、昆體良的教育思想
三、西歐中世紀(jì)教育
(一)基督教教育
1、基督教教育的機(jī)構(gòu)與內(nèi)容
2、基督教教育的特點(diǎn)
(二)世俗教育
1、宮廷學(xué)校
2、騎士教育
3、城市學(xué)校與行會(huì)學(xué)校
4、中世紀(jì)大學(xué)
(三)拜占庭和阿拉伯教育
1、主要教育機(jī)構(gòu)
2、歷史影響
四、文藝復(fù)興時(shí)期的教育
(一)人文主義教育家
1、弗吉里奧;2、維多里諾;3、伊拉斯謨;4、莫爾;5、蒙田
(二)人文主義教育的特征、影響和貢獻(xiàn)
五、宗教改革時(shí)期的教育
(一)新教的教育思想與實(shí)踐
1、馬丁·路德的教育實(shí)踐與思想
2、加爾文的教育實(shí)踐與思想
(二)天主教教育
1、耶穌會(huì)學(xué)校
六、歐美主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展
(一)英國(guó)教育的發(fā)展
公學(xué);貝爾-蘭開(kāi)斯特制;1870年《初等教育法》(福斯特法);《巴爾福教育法》;《哈多報(bào)告》;《1944年教育法》;《1988年教育改革法》。
(二)法國(guó)教育的發(fā)展
啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期國(guó)民教育設(shè)想;《帝國(guó)大學(xué)令》與大學(xué)區(qū)制;《費(fèi)里教育法》;《郎之萬(wàn)一瓦隆教育改革方案》;1959年《教育改革法》。
(三)德國(guó)教育的發(fā)展
國(guó)民教育的興起;巴西多與泛愛(ài)學(xué)校;實(shí)科中學(xué);柏林大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)制度的確立;德意志帝國(guó)與魏瑪共和國(guó)時(shí)期的教育;《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》。
(四)俄國(guó)及蘇聯(lián)教育的發(fā)展
彼得一世教育改革;《國(guó)民學(xué)校章程》;蘇聯(lián)建國(guó)初期的教育管理體制改革;(2)《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》; 20世紀(jì)20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn);20世紀(jì)30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。
(五)美國(guó)教育的發(fā)展
殖民地普及義務(wù)教育;賀拉斯•曼與公立學(xué)校運(yùn)動(dòng);《莫雷爾法案》;六三三學(xué)制;初級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng);《國(guó)防教育法》;《中小學(xué)教育法》;生計(jì)教育;恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng);《國(guó)家在危機(jī)中》。
(六)日本教育的發(fā)展
明治維新時(shí)期教育改革;軍國(guó)主義教育體制的形成和發(fā)展;《教育基本法》和《學(xué)校教育法》;20世紀(jì)70-80年代的教育改革。
七、歐美教育思想的發(fā)展
(一)夸美紐斯的教育思想
論教育的目的和作用;論普及教育、泛智學(xué)校、統(tǒng)一學(xué)制及其管理實(shí)施;論學(xué)年制和班級(jí)授課制;論教育適應(yīng)自然的原則。
(二)洛克的教育思想
白板說(shuō);紳士教育。
(三)盧梭的教育思想
自然教育理論及其影響;公民教育理論。
(四)裴斯泰洛齊的教育思想
教育實(shí)踐活動(dòng);論教育目的;論教育心理學(xué)化;論要素教育;初等學(xué)校各科教學(xué)法;教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。
(五)赫爾巴特的教育思想
教育思想的理論基礎(chǔ);道德教育理論;課程理論;教學(xué)理論;赫爾巴特教育思想的傳播。
(六)福祿貝爾的教育思想
教育適應(yīng)自然原則;幼兒園;恩物;作業(yè)。
(七)斯賓塞論教育
生活準(zhǔn)備說(shuō);知識(shí)價(jià)值論;科學(xué)教育論;課程論
(八)馬克思和恩格斯的教育思想
對(duì)空想社會(huì)主義教育思想的批判繼承;論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系;論教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的重大意義。
(九)19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期的教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)
新教育運(yùn)動(dòng)歷程;新教育運(yùn)動(dòng)中的著名實(shí)驗(yàn);梅伊曼、拉伊的實(shí)驗(yàn)教育學(xué);凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論;蒙臺(tái)梭利的教育思想;進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)歷程;昆西教學(xué)法;有機(jī)教育學(xué)校;葛雷制;道爾頓制;文納特卡計(jì)劃;設(shè)計(jì)教學(xué)法。
(十)杜威的教育思想
論教育的本質(zhì)與目的;論課程與教材;論思維與教學(xué)方法;論道德教育;杜威教育思想的影響。
(十一)現(xiàn)代歐美教育思潮
改造主義教育;要素主義;永恒主義;新行為主義教育;結(jié)構(gòu)主義教育;終身教育思潮;現(xiàn)代人文主義教育思潮。
(十二)蘇聯(lián)教育思想
馬卡連柯的教育思想;凱洛夫教育學(xué)體系;贊科夫的教學(xué)理論;蘇霍姆林斯基的教育理論。
主要參考書目：
張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008年。
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