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漢語的語流音變-選自《現(xiàn)代漢語筆記黃廖版》

  漢語的語流音變uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1,輕聲:四聲的一種特殊音變,在一定條件下讀得又短又輕的調(diào)子,與音強(qiáng)、音長、音高、音色都有關(guān)系。一般來說,任何一種聲調(diào)的字,在一定條件下都可以失去原來聲調(diào),變讀輕聲。其物理屬性變化是:音長變短,音強(qiáng)變?nèi)酰?span style="display:none">uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),它在音高上的表現(xiàn)因受前一個(gè)字的聲調(diào)的影響而不是固定的。上聲后最高,平聲偏低,去聲最低,調(diào)值發(fā)生改變uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?)輕聲引起音色變化:uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  A :使不送氣的清塞音和清塞擦音濁音化,如爸爸uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  B :一些較高或較低元音向央元音靠攏,韻母變含混如:棉花的花uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  C:有的韻母甚至脫落,如豆腐 實(shí)際讀音為 doufuIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2, 兒化:uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  指后綴“兒”與它前一音節(jié)的韻母結(jié)合成一個(gè)音節(jié),并使這個(gè)韻母帶上卷舌音色的一種特殊音變現(xiàn)象,這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。非兒化韻母可叫平舌韻。兒化并非單純語音現(xiàn)象,它和語法、詞匯也有密切關(guān)系,有區(qū)別詞義、詞性、感情色彩作用uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  變化情況:uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1),音節(jié)末尾是a o e u 的韻母直接卷舌,如豆芽兒uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),韻味是i,n的(in ün除外),丟掉韻尾,主要元音卷舌,uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如冰棍兒 的uenuIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),韻母是in ün 去韻尾, 加[er],如手印兒[ier]uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),韻母是I ü  加[er],如玩意兒[ier]uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (5),韻母是-i的,韻母變[er]uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),韻母是ng的,去韻尾,韻腹鼻化,并卷舌,如,胡同兒uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (7),韻母是ing的,去韻尾,加上鼻化[~er],如眼鏡兒uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3,變調(diào):uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  在語流中,有寫音節(jié)的聲調(diào)起了一定變化,與單字調(diào)值不同,這種變化就是變調(diào),多由后一個(gè)音節(jié)聲調(diào)的影響引起。常見變調(diào)有:uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),上聲的變調(diào)(單念或詞尾時(shí)上聲字聲調(diào)不變,在一些情況下變陽平或半上聲)uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  A: 兩個(gè)上聲相連,前一個(gè)變陽平, 如旅館,水果, 在原來時(shí)上聲改讀了輕聲的字音前,有變陽平,如小姐 可以,打掃 ,也有變半上聲 如 奶奶,耳朵, 椅子等;uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  B:在非上聲前變半上聲,調(diào)值變214尾21,如火車語言感謝尾巴uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),“一”、“不”的變調(diào):uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  A:“一”、“不”單念或用在詞句末尾,以及一在序數(shù)中,聲調(diào)不變;uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  B:在去聲前,一律變陽平,如一定、一路、一次、不是、不要;uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  C:在非去聲前,一變?nèi)ヂ暎?ldquo;不”仍讀去聲,如一點(diǎn),一天,不同uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  D:“一”、“不”嵌在相同動(dòng)詞的中間或肯定否定連用時(shí),變輕聲,如想一想、想不想,去不去uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4,“啊”的變讀 :用在句尾的語氣詞“啊”(a),由于受到前面一個(gè)音節(jié)末尾音素的影響,常發(fā)生‘同化’、‘增音’等音變現(xiàn)象。uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),前面是i,ü時(shí),讀ya,寫成 ‘呀’,uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如,你快來呀 (lai ya);好大的雨呀,(yu ya)uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),前面音素時(shí)u,包括ao,iao,寫成‘哇'uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如:這么多書哇 (shu wa);多好哇(hao wa)uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),前面音素時(shí)n時(shí)讀na,寫成’哪‘uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如:這么多人哪 ren nauIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (4),前面音素時(shí)ng時(shí)讀nga,仍寫’啊‘uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  使勁唱啊,chang nga  你到底行不行啊 xing ngauIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (5),前面音素時(shí)-i時(shí)讀ra,寫成’啊‘uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如:多好的同志啊 zhi ra,怎么回事啊 shi rauIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?),前面音素是-I[]時(shí)讀za,寫’啊‘uIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  如:誰家的兔子啊,zi za; 你到底去過幾次啊,ci zauIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (7),如果前面是a o ,(ao,iao除外)e、^e,就在啊前家i,成為ya,寫成呀,如,原來是他呀,taya,好熱呀,reyauIm勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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