測(cè)驗(yàn)的使用與解釋YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　實(shí)施測(cè)驗(yàn)的要求：YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　⑴ 按測(cè)驗(yàn)要求進(jìn)行（例如按有關(guān)的“施測(cè)手冊(cè)”施測(cè)），不要隨心所欲增添內(nèi)容。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、?恰當(dāng)選擇測(cè)驗(yàn)的時(shí)間地點(diǎn)。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、?測(cè)驗(yàn)工作人員的態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，防止產(chǎn)生不利的影響。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、?測(cè)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)度要合適。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　⑸ 對(duì)于出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)要求中（例如，施測(cè)手冊(cè)中）沒(méi)有包含的問(wèn)題，應(yīng)該根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)妥善處理。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　⑹ 根據(jù)需要與可能選擇測(cè)驗(yàn)的個(gè)別對(duì)象和團(tuán)體對(duì)象。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋⑴ 對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)按有關(guān)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行解釋（例如測(cè)驗(yàn)常模解釋），保證推論的客觀性。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　⑵ 在對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋之前，要考察所用“測(cè)驗(yàn)”的信度、效度，保證正確的解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果。YUc勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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