如何理解學生的基本屬性？Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?。?）學生是現(xiàn)實社會的成員Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第一，學生是具有能動性和主體性的個體。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第二，學生是具有思想感情的個體。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第三，學生具有獨特的創(chuàng)造性。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第四，學生是一個完整的人。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?。?）學生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第一，學生是發(fā)展中的人。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第二，學生具有發(fā)展的可能性與可塑性。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第三，學生是具有發(fā)展需要的人。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?。?）學生是教育的對象，是教育的客體，是以學習為主要任務的人Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第一，學生以學習主要任務。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第二，學生在教師指導下學習。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第三，學生所參加的學習是一種規(guī)范化的學習。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第四，學生的學習以系統(tǒng)學習間接經(jīng)驗為主。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?。?）學生又是教育的主體，是自我教育和發(fā)展的主體Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第一，學生是自我教育的主體。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第二，學生是學習與發(fā)展的主體。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第三，學生在教育過程中學生是客體和主體屬性的統(tǒng)一體。Wd5勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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