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應(yīng)屆畢業(yè)生：論文降重的幾個小技巧

時間：2020-04-19 17:59:37
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應(yīng)屆畢業(yè)生：論文降重的幾個小技巧

　　雖然疫情延遲了開學(xué)，但是論文還是照樣需要做，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，大家現(xiàn)在應(yīng)該都在為自己的論文過關(guān)努力。

　　除去選題和內(nèi)容，最讓人頭疼的應(yīng)該就是論文排版和查重了;如果你參與了勤思之前的免費(fèi)排版活動，現(xiàn)在應(yīng)該最煩心的就是論文查重了，所以小思又來為大家送來攻略了。

　　一般，論文查重都是以本校的查重系統(tǒng)為準(zhǔn)的，重復(fù)率一般是在10%以下(院校不同，要求不同，以本校為準(zhǔn));

　　院校的查重系統(tǒng)，一般是知網(wǎng)，本科采用知網(wǎng)pmlc，研究生采用知網(wǎng)vip。

　　部分學(xué)校有圖書館，圖書館就有相應(yīng)的查詢系統(tǒng)，可以登錄自行查詢，費(fèi)用10-30元不等。

　　如果你第一次查重發(fā)現(xiàn)重復(fù)率過高，那就是你的重復(fù)內(nèi)容過多，所以你更需要知道的是如何降重?

　　方法一：擴(kuò)充論文主體

　　重復(fù)率的計算方法是重復(fù)內(nèi)容/論文主體，所以降重首先可以做到的就是擴(kuò)充論文主體，有效的降低重復(fù)率。

　　但是，很多小伙伴面對自己已經(jīng)做好的論文，不知道如何下手，擴(kuò)充字?jǐn)?shù)又不會顯得突兀;

　　首先，你需要注意你之前補(bǔ)充的案例以及引用的材料，在這些材料下補(bǔ)充你自己的見解;

　　其次，補(bǔ)充你的數(shù)據(jù)支撐，很多小伙伴分析不了幾個數(shù)據(jù)就得出了結(jié)論，這是硬傷，必須修改;

　　最后，找到需要補(bǔ)充論據(jù)的位置，擴(kuò)充你的論文。

　　方法二：修改重復(fù)內(nèi)容

論文小技巧

　　尤其是大篇幅的紅色標(biāo)線區(qū)，這是需要著重修改的地方，具體可以通過以下幾種方式：

　?、?ldquo;長”改“短”

　　系統(tǒng)檢索是檢索連續(xù)13個字的重復(fù)，所以大篇幅的重復(fù)引用必然會被檢索出來，但是我們可以以段落為標(biāo)準(zhǔn)，將段落、長句進(jìn)行再次的分段、分句;

　?、诩訕?biāo)點(diǎn)

　　在①的基礎(chǔ)上，修改相關(guān)標(biāo)點(diǎn);在檢索系統(tǒng)中，標(biāo)點(diǎn)也是增加重復(fù)率的字符;

　　假如你沒有分段，分句，只改動標(biāo)點(diǎn)，查重除了標(biāo)點(diǎn)，其余部分還是會顯示紅色;

　　假如你改動的標(biāo)點(diǎn)在13個字之內(nèi)，這句話就不會被判定為重復(fù)，可以有效的降重;

　?、劢x轉(zhuǎn)換

　　例如：這些數(shù)據(jù)證明······

　　“證明”可以轉(zhuǎn)換為“證實”“展示”“展現(xiàn)”等，可以根據(jù)文意自行修改

　　中國文化博大精深，相信你可以做到的~

　　④“的”“了”斷句法

　　系統(tǒng)檢索時，如果在13個字符內(nèi)，增加了不影響文意的“的”或者“了”，系統(tǒng)檢索就不會顯示重復(fù)~

　　還是上面的例子：這些數(shù)據(jù)證明······

　　你可以修改為：這些數(shù)據(jù)證明了(······)，這樣的句式就非·常·順·暢·的降低重復(fù)率。

　　⑤中英互譯

　　這主要針對大篇幅的英文引用，心理學(xué)、教育學(xué)的很多同學(xué)喜歡引用外文文獻(xiàn)、期刊等等，如果這些內(nèi)容被判定為重復(fù)，可以中英文互譯，不要找到翻譯過來的原文就直接往上放，靠自己翻譯或者用軟件翻譯過來潤色后使用，基本上就不會有什么問題了。

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