你當前的位置：首頁 > 考研信息-政治英語 > 考研政治培訓 > 考研政治復習
原理一 【矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律】
◇原理內容
矛盾的同一性與斗爭性
?、?同一性：相互依存、相互轉化
①矛盾雙方互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素;
②在一定條件下，雙方可向各自對立面轉化
③共同規(guī)定事物發(fā)展的方向;
?、贫窢幮裕合嗷ヅ懦狻⑾嗷ブ萍s。斗爭性會促使事物發(fā)生運動變化，造成量變，進而實現(xiàn)質變。
◇具體措施
要自覺利用矛盾同一性和斗爭性兩種力量推動事物發(fā)展，既使其“相反相成”，又使其“相輔相成”。從而形成并保持最有利于事物發(fā)展的狀態(tài)，促成矛盾雙方相互促進、相互發(fā)展。
原理二 【矛盾普遍性和特殊性的辯證關系】
◇原理內容
矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的關系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。
矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。任何現(xiàn)實存在的事物都是共性和個性的有機統(tǒng)一，共性寓于個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。人的認識的一般規(guī)律就是由認識個別上升到認識一般，再由一般到個別的辯證發(fā)展過程。
◇具體措施
只有如實地分析矛盾的特殊性，才能認清事物的本質和發(fā)展規(guī)律，才能采取正確的方針和辦法去解決矛盾。所以，處理問題要具體問題具體分析。
原理三 【質量互變規(guī)律】
◇原理內容
?、刨|變：事物根本性質的改變;
?、屏孔儯菏挛飻?shù)量的增減和次序的變化;
?、琴|變與量變之間的根本區(qū)別：事物的變化是否超過度。
?、荣|變與量變的辯證關系：
量變是質變的必要準備;質變是量變的必然結果;量變與質變相互滲透：量變中有質變，質變中有量變。
◇具體措施
⑴對于事物的量變而言，要時刻小心謹慎，仔細注意并把握事物的“度”，要遵循“適度”原則，防止過猶不及。
⑵對于事物的質變而言，則要大力推動事物發(fā)展，使其盡快突破“度”的限制，以達到質變的目的。
原理四 【必然性與偶然性】
◇原理內容
?、賲^(qū)別：
必然性產生于事物內部的根本矛盾，偶然性產生于非根本矛盾和外部條件;它們的表現(xiàn)形式不同，必然性在事物發(fā)展過程中比較穩(wěn)定、時空上比較確定，是同類事物普遍具有的發(fā)展趨勢，偶然性則是不穩(wěn)定的、暫時的、不確定的，是事物發(fā)展中的個別表現(xiàn)：它們在事物發(fā)展中的地位和作用不同，必然性在事物發(fā)展中居于支配地位，決定著事物發(fā)展的方向，偶然性居于從屬地位，對發(fā)展的必然過程起促進或延緩作用
?、诼?lián)系：
必然性存在于偶然性之中，通過大量的偶然性表現(xiàn)出來，并為自己開辟道路：偶然性背后隱藏著必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表現(xiàn)形式和補充;必然性和偶然性在一定條件下可以互相轉化。
◇具體措施
該原理要求我們要重視事物發(fā)展的必然性，把握事物發(fā)展的總趨勢，又要善于從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，把握有利于事物發(fā)展的機遇。
原理五 【現(xiàn)象和本質】
◇原理內容
?、賲^(qū)別：
現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，人們可通過感官感知，本質則是事物的內在聯(lián)系和根本性質，只有靠人的理性思維才能把握;現(xiàn)象是個別的、具體的，而本質是一般的、共同的;現(xiàn)象是多變的，本質則是相對穩(wěn)定的：現(xiàn)象是生動、豐富的，本質是比較深刻、單純的。
?、诼?lián)系：
它們相互聯(lián)系、相互依存。任何本質都是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，沒有不表現(xiàn)為現(xiàn)象的本質：任何現(xiàn)象都從一定的方面表現(xiàn)著本質，現(xiàn)象是本質的外部表現(xiàn)，即使假象也是本質的表現(xiàn)。
◇具體措施
我們能夠通過現(xiàn)象認識事物的本質，該原理要求人們不能停留于現(xiàn)象而必須透過現(xiàn)象揭示本質。人們正是通過對事物現(xiàn)象的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的認識過程，才不斷深化對事物本質的認識。
原理六【感性認識與理性認識】
◇原理內容
?、賲^(qū)別：
感性認識屬于認識的初級階段，是具體的、生動的、多樣的，而理性認識則屬于高級階段，是抽象的、概括的、穩(wěn)定的。
?、诼?lián)系：感性認識和理性認識相互依存，相互轉化。
?、蹖崿F(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍(需要兩個條件)
?、? 要獲取豐富實際的感性材料;
?、? 還要有科學的加工制作方法，上升為理性認識。具體的制作方法為“去粗取精”、“去偽存真”、“由此及彼”、“由表及里”。
?、軐崿F(xiàn)從理性認識到感性認識的飛躍：實踐這一過程中起檢驗認識的作用。
◇具體措施
①在日常工作和學習中，我們要做到堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，具體問題具體分析;
?、谶€要求我們在工作實踐中將理論和實踐不斷地相結合，在理論中指導實踐，在實踐中檢驗理論，從而實現(xiàn)理論的與時俱進。
原理七 【認識過程中的理性因素與非理性因素】
◇原理內容
?、僮饔茫?span style="display:none">9uo勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
理性因素：指導、解釋、預見
非理性因素：動力、誘發(fā)
②兩者關系：
理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但我們也承認非理性因素的重要作用。
◇具體措施
?、倏茖W創(chuàng)新是認識中理性因素和非理性因素共同作用的結果。我們在科研中要把嚴謹?shù)耐茖А烂艿恼撟C，也要有科學的自信與懷疑精神，既要有量化的公式和精確的計算，又要具備意志力、發(fā)散思維。
?、谥挥邪讯呓Y合起來，才能在工作中要敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人成果，創(chuàng)建全新的工作方法。
原理八 【真理的絕對性和相對性】
◇原理內容
?、艃群?span style="display:none">9uo勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!
絕對性：客觀性、無條件性
相對性：有待深化、有待擴展
?、苾烧哧P系：任何真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一(二者相互包含、相互轉化)
◇結合材料時要批判錯誤觀點：以科學的態(tài)度對待真理：
反對絕對主義和相對主義
絕對主義：教條主義、機械僵化
相對主義：懷疑科學、詭辯論
◇具體措施
與“感性認識和理性認識”相同
原理九 【人與自然的關系】
◇原理內容
⑴正確理解人與自然的關系
?、偃耸亲匀唤绲囊徊糠郑珜嵺`使人從自然界分化出來;
?、谟捎谌嗽诟脑熳匀坏剡^程中發(fā)揮主觀能動性時，首先要遵循客觀規(guī)律，所以人和自然需要和諧相處;
?、廴祟惿鐣c自然在發(fā)展過程中，應該協(xié)調共同發(fā)展。
?、瓢l(fā)揮人的主觀能動性與遵循客觀規(guī)律的關系
①自然界有其自身的客觀規(guī)律，人類能夠認識和遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源達到自己的目的;
②但人類不能不顧自然規(guī)律，為所欲為;否則，最后受傷害的還是人類自身。
◇結合材料
①中國堅持貫徹以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;
?、诜e極推動經濟社會又好又快發(fā)展;
?、圩呱a發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。
◇具體措施
?、偌涌燹D變經濟發(fā)展方式，改善經濟增長質量和效益，加大經濟結構調整的力度;
②依靠技術進步，改善能源結構，開發(fā)新能源和可持續(xù)能源;
?、劭刂迫丝?，實行計劃生育;綠化改善環(huán)境，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;
④加強環(huán)保的法制宣傳。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業(yè)，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業(yè)資料。資料會在三個工作日內發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
| 來頂一下 |
凡注明“來源：勤思教育網”的作品，版權均屬勤思教育所有，如需轉載，請注明來源，除此之外的其它來源資料系本網編輯網上搜集，目的在于傳遞更多信息，僅供閱讀者參考之用，不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權或其它問題，請在30日內與勤思聯(lián)系，我們會及時注明來源或刪除，本站擁有對此聲明的最終解釋權！聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責任編輯：qs_fuxiaoming )
京公網安備 11010202009598號
在線客服