經(jīng)過(guò)近一年的努力，現(xiàn)在終于如愿以償了。一年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，其中有過(guò)痛苦心酸，當(dāng)然也有快樂(lè)和欣喜。在此，感謝勤思考研的老師和同學(xué)們，因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和陪伴，我才能在這美麗的四月圓夢(mèng)。下面想跟大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以對(duì)后面的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

 

　　首先，關(guān)于考試科目和參考書目。大家肯定已經(jīng)注意到了，各學(xué)校、各方向考試科目不盡相同。那么大家應(yīng)該根據(jù)自己的方向準(zhǔn)備相應(yīng)的參考書。有的學(xué)校提供了參考書目，有的學(xué)校沒(méi)有提供參考書目。對(duì)提供了參考書目的學(xué)校，我的建議是，復(fù)習(xí)時(shí)以指定參考書目為主，適當(dāng)擴(kuò)大知識(shí)面。舉個(gè)例子說(shuō)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的教材有很多種，也許這個(gè)學(xué)校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為參考書，那么我們就重點(diǎn)看這個(gè)。同時(shí)，我也建議大家抽出時(shí)間看看胡裕樹的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。因?yàn)槊糠N教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點(diǎn)過(guò)時(shí)；胡本內(nèi)容詳細(xì)，分析細(xì)膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點(diǎn)新穎，特色鮮明，但有些問(wèn)題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，各書解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對(duì)于提高大家對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深度，是非常有幫助的。

 

　　其次，復(fù)習(xí)建議。我認(rèn)為考研復(fù)習(xí)可以分為四個(gè)階段。第一階段是3月份-6月份，第二個(gè)階段是暑假。暑假是個(gè)黃金時(shí)段，一定要充分利用。自己感覺(jué)政治不太好的同學(xué)，建議去報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。9月份開(kāi)學(xué)后，到實(shí)習(xí)結(jié)束，是第三個(gè)階段。在選擇是分散實(shí)習(xí)還是集體實(shí)習(xí)的問(wèn)題上，請(qǐng)大家自己斟酌，拿定主意。第四個(gè)階段是沖刺階段。沖刺階段要把重點(diǎn)向英語(yǔ)，尤其是向政治傾斜。對(duì)專業(yè)書的熟練程度最好能夠達(dá)到這樣：打開(kāi)書本的目錄，你就能說(shuō)出每一章每一節(jié)有哪些概念、定義、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這里我主要談?wù)剬I(yè)課的復(fù)習(xí)。專業(yè)課的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃、有系統(tǒng)。

 

　　第一，要制定詳細(xì)的計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，要看幾遍書，多長(zhǎng)時(shí)間完成一遍，都要心中有數(shù)。每看一次書，都要先有目標(biāo)。你每次看書的目的應(yīng)該是不同的。比如，第一次看側(cè)重于理解，弄懂那些以前沒(méi)有弄懂的知識(shí)，更深入地理解原來(lái)已經(jīng)掌握了的知識(shí)，第二次看偏重于概念和定義的記憶，第三次看是為了更好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，第四次就開(kāi)始掌握全盤，對(duì)條條框框的東西進(jìn)行梳理，等等。第二，要把看書和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)。做練習(xí)這個(gè)過(guò)程必不可少。管他哪個(gè)學(xué)校的考題，只要弄得到，我都拿來(lái)做一做，使自己提早進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，各個(gè)學(xué)校的試題有不同的特點(diǎn)，你做試題的目的在于培養(yǎng)能力，而不是在猜題。第三，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)補(bǔ)救；同時(shí)要善于發(fā)掘重點(diǎn)。第四，要善于總結(jié)和歸納，要做筆記。細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)概念語(yǔ)言學(xué)書上有，現(xiàn)代漢語(yǔ)書上也有，盡管基本意思相同，但還是有小異。這個(gè)時(shí)候你就要善于分析總結(jié)，你可以把兩者綜合起來(lái)，你也可以舍棄其中一個(gè)，總而言之就是要把它寫在你的筆記本上，作為你將來(lái)背誦的依據(jù)。千萬(wàn)不要看語(yǔ)言學(xué)就背語(yǔ)言學(xué)書上的那個(gè)概念，看現(xiàn)代漢語(yǔ)就背現(xiàn)代漢語(yǔ)書上的那個(gè)概念。這樣的結(jié)果往往是當(dāng)你需要陳述這個(gè)概念的時(shí)候，卻想不起來(lái)到底該是哪一個(gè)。因此大家要善于權(quán)衡利弊，作出最好的取舍。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)自己每門科目有個(gè)預(yù)期的分?jǐn)?shù)。

 

　　再次，關(guān)于歷年試題。如果大家能夠收集到你要考的學(xué)校的歷年試題，一定要好好做一做。這樣做的目的是為了了解這個(gè)學(xué)校出題的特點(diǎn)和常考的一些問(wèn)題。除此以外，我也建議大家做一做其他學(xué)校的歷年試題，這樣做的目的是為了訓(xùn)練自己答題的技能。有的學(xué)校不出售歷年試題，大家也不必驚慌失措。第一，你沒(méi)有別人也沒(méi)有，大家公平合理。第二，可以做一做其他學(xué)校的試題也是一樣的。只要真正把知識(shí)掌握牢固了，把答題的技能訓(xùn)練熟練了，任何題目都是可以應(yīng)付自如的。

 

　　然后想說(shuō)一下應(yīng)試技巧。把握好時(shí)間，訓(xùn)練必要的答題技巧。對(duì)簡(jiǎn)答題，要直入正題，切中要害，盡可能舉例說(shuō)明；對(duì)分析題，要先給出定義，然后分析，并一定要舉例論證。條理要清晰，不要顛三倒四；語(yǔ)言要精煉，切忌迂回曲折。如果有個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和有創(chuàng)新之處，文字優(yōu)美字跡工整等等，自然就更好了。同時(shí)，知識(shí)要能夠融會(huì)貫通。具體說(shuō)，就是要能夠把語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

 

　　還有一點(diǎn)溫馨小建議，勤思考研的老師都很不錯(cuò)。如果在專業(yè)課上有疑問(wèn)，或者還在糾結(jié)報(bào)考那所學(xué)校類似的問(wèn)題，大家都可以向勤思考研的老師請(qǐng)教，他們都很專業(yè)，也很細(xì)心熱情，相信大家都會(huì)得到滿意的答復(fù)。

 

　　最后祝2014的學(xué)子們心想事成，金榜題名！

 

　　補(bǔ)充：因蘇大官網(wǎng)連續(xù)兩年不提供參考書目，現(xiàn)根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)給出參考書：

 

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)》黃伯榮、廖旭東版

 

　　《語(yǔ)言學(xué)概論》葉蜚聲、徐通鏘著

 

　　《中國(guó)文化要略》程裕禎

 

　　《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》劉珣

 

　　《外國(guó)文化史》孟學(xué)兵

 

　　《跨文化交際》胡文仲