勤思學(xué)員考入天津師范大學(xué)心理學(xué)研究生Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
 Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實考研經(jīng)驗，勤思發(fā)布，轉(zhuǎn)載請申請。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2013年7月，我正式畢業(yè)，并沒有像許多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，還在找工作的大軍中奔波，當(dāng)時的我還很慶幸自己順利通過的北京市公務(wù)員的考試，考取監(jiān)獄警察，成為了一名所謂“衣食無憂”的公職人員。工作有了著落，也省去了與女朋友畢業(yè)后異地的麻煩，一切都順理成章，一帆風(fēng)順。但是當(dāng)我入職之后才發(fā)現(xiàn)，監(jiān)獄的工作環(huán)境，難以用語言描述，有人可以施展才能干出成績，但絕不是我。在充滿負(fù)能量的環(huán)境里，想要適應(yīng)只能改變自己，順應(yīng)環(huán)境。但是我很清楚，我喜歡的是現(xiàn)在的我，為了適應(yīng)工作，做一個自己都不喜歡的人，這種犧牲超出了我接受的范圍，于是我下定決心，堅持自己，放棄“鐵飯碗”。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　當(dāng)我跟家里人說明自己的想法時，他們是堅決反對的。我很理解局外人的想法，因為我以前與他們一樣，認(rèn)為“考上公務(wù)員，下半輩子啥都不愁了”，但是每天處在自己厭惡的環(huán)境中，粗俗的言行舉止不停地在眼前出現(xiàn)，因為工作需要我自己都不得不帶上面具，裝成另一種人，這種狀態(tài)令我痛苦不堪。慢慢的，家里人也明白了我的處境。我告訴他們，我選擇放棄工作，不代表我選擇“放棄”本身，我放棄一些，必定會堅持另一些，我會對自己的選擇負(fù)責(zé)。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　歷盡千辛萬苦，我終于辭去了這份特殊的工作，我清楚自己當(dāng)時的身份處境，是一個“沒有什么拿得出手的工作經(jīng)驗的非應(yīng)屆本科畢業(yè)生”，為了對我自己的堅持負(fù)責(zé)，為了身邊人的支持，我決定重新走自己的專業(yè)道路，讀研究生。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　從監(jiān)獄“釋放”之后的感覺真的很奇妙，心態(tài)會發(fā)生巨大的變化。走在路上，看到的人都感覺無比善良，生活中的瑣事，都會當(dāng)作財富去珍惜。備戰(zhàn)考研這種挑戰(zhàn)體力和心理的大事，與之前經(jīng)歷到過的痛苦相比，也成了微不足道的雞毛蒜皮。所以，備考的始末，我的精力大都放在計劃、學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，很少有調(diào)整心態(tài)的時候。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2014年4月份，我正式進(jìn)入備考的計劃階段。我評估了自己的水平，認(rèn)為一年的工作多少會影響自己的知識水平，不僅如此，這次考研我沒有退路，只能成功，所以我沒做過多考慮地報名參加了輔導(dǎo)班，經(jīng)考取北師大心理學(xué)的同學(xué)推薦，我報了勤思的專業(yè)課高分保過vip輔導(dǎo)班，也報了其他一些公共課的課程。這里需要提一句，我認(rèn)為報輔導(dǎo)班并不是把所有希望寄托在課程上，課程不過是輔助學(xué)習(xí)的工具，報輔導(dǎo)班其實是自己決心的一種外化，既然做出報班的決定，就要為之努力。報名之后，勤思一對一的輔導(dǎo)員及時聯(lián)系我，并為我制定了學(xué)習(xí)計劃，每周還會定時輔導(dǎo)，在備考前期，與“過來人”交流學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)經(jīng)驗是必不可少的，這會省去很多不必要的時間，少走許多彎路。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　心理學(xué)統(tǒng)考的參考書目較為固定，但是教材不會告訴我考點是哪個，重點在哪里。勤思的專業(yè)課程和配套書籍給了我很大的幫助，因為它們將原本羅列在教材中的一個個知識片段進(jìn)行了整合，像是一種“先行組織者”，讓我在掌握知識的過程中能夠事先形成框架，對知識點進(jìn)行分層，這樣既利于記憶也利于表述，同時在平時想查閱某章節(jié)知識點時也方便了許多。近四個月的時間，我每個上午進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，字字句句閱讀教材，在理解的基礎(chǔ)上消化吸收，輔助勤思的教材形成知識框架，就這樣我完成了第一輪專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為之后的強(qiáng)化階段打好基礎(chǔ)。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　當(dāng)每月如一日地做一件事情時，時間知覺真的會有所變化。轉(zhuǎn)眼的工夫就到了暑假，雖然對我來說已經(jīng)沒有暑假了，但我知道，暑假期間的天氣、環(huán)境和氛圍是不利于學(xué)習(xí)的，尤其是在家里看書，干擾因素會愈加影響效率。我果斷決定暑假期間去北京上公共課的面授班，在緊張的氛圍下保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。那段時間過得既充實又快樂，畢竟從工作以來，一年的時間我沒有與同齡人放下戒備心進(jìn)行放松的交流了。當(dāng)然，公共課的輔導(dǎo)班不能影響到專業(yè)課的復(fù)習(xí)，我依然每周與我的輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，她建議我一定要把專業(yè)課的教材做成筆記，有一個把書“從厚到薄，從薄到厚”的過程?，F(xiàn)在看來，筆記的作用甚至比多看一輪教材更大。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　關(guān)于筆記，需要著重說一下。我想用奧蘇伯爾的“有意義學(xué)習(xí)”類比筆記。從我初中開始，我就注意到，班里有很多學(xué)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)，每門課程都記了密密麻麻的筆記，但是學(xué)習(xí)成績一直沒有起色。我認(rèn)為原因在于他們記筆記的過程是機(jī)械的，是“人為的、非實質(zhì)性的”過程，將本不是自己習(xí)慣表述的話硬生生抄在本子上無異于死記硬背，就算背過筆記，考試時題目稍加變化依然束手無策。而真正有用的筆記是把自己對知識的理解和教材里的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，雖然表達(dá)方式與教材內(nèi)容不是一模一樣，但深層結(jié)構(gòu)一致，同時還符合自己的表達(dá)習(xí)慣。所以我的筆記是一件“專屬品”，我自己看的時候很舒服，而且不會曲解教材的意思。這與有意義學(xué)習(xí)提出的“實質(zhì)性、非人為”的學(xué)習(xí)有異曲同工之妙。直到現(xiàn)在，我有什么需要了解和查閱的專業(yè)知識，也可以隨手翻開筆記本，掃一眼相關(guān)的內(nèi)容，而不是瞪大眼睛去順應(yīng)不適合自己的表達(dá)方式。第二輪專業(yè)課的學(xué)習(xí)，主要就是把教材的內(nèi)容加工，變成自己的筆記，這期間就要有意識地進(jìn)行記憶了。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　暑假過后，我繼續(xù)進(jìn)行第二輪學(xué)習(xí)，我自己也感覺到知識積累不斷地增加，除了政治備考（我安排在晚上）提不起興趣之外，我干勁十足，充實的生活讓心情也愉悅起來，輔導(dǎo)員通電話的時候還叮囑我心態(tài)不要過于放松，因為她說其他人不少已經(jīng)心煩意亂了。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　9月底10月初，我參加了勤思國慶面授班，進(jìn)行了第一次專業(yè)課的模擬考試。近兩輪的學(xué)習(xí)，我接觸了不少的知識點，但是真題并沒有接觸多少，真刀實槍進(jìn)行模擬考試也還是第一次。考試結(jié)束后，成績只有不到200分。我才深深體會到，自己學(xué)習(xí)的深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“懂得”是不能應(yīng)對考研的，同一個知識點，我們不僅需要能再認(rèn)，也要能回憶出來，還需要與類似的情況辨析，區(qū)分不同點和相通之處。這次考試給我敲響了警鐘，讓我在第二輪學(xué)習(xí)中不至于沾沾自喜。危機(jī)意識伴隨著我完成了第二輪的學(xué)習(xí)。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　11月了，這是我認(rèn)為最重要的一個階段。前期鋪墊必須在這一階段進(jìn)行升華。對一件事情的頓悟絕不是偶然，它必定經(jīng)過了足夠的積累。我在這段時間里時不時會有茅塞頓開的情況發(fā)生，尤其反映在心理統(tǒng)計、測量、實驗幾個科目中。當(dāng)把原理搞明白之后，就再也不用考慮記憶的問題了，因為原理是所有考試題目的本質(zhì)，抓住本質(zhì)，一切就會迎刃而解。其他幾門課需要一定的記憶和背誦，前期的積累除了能讓記憶變得輕松之外，還會讓我們不停地產(chǎn)生聯(lián)想，當(dāng)我在背某一個知識點時，腦中不由自主地閃現(xiàn)出另一個相關(guān)的知識點，然后我馬上翻我的“專屬筆記”，查到那個知識點，這就是事半功倍的過程。以此類推，如果聯(lián)想到另外的兩個知識點，那就是三倍的記憶效率。所以沖刺階段需要掌握的必不可少的一項技能就是聯(lián)想記憶。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在背誦知識點的過程中，一定要結(jié)合真題和練習(xí)題。哪怕之前從來沒做過題，現(xiàn)在做題也不會來不及。把知識囫圇背下來和運用在題目中是有區(qū)別的，這種區(qū)別難以言表，但是練習(xí)多了就會駕輕就熟。題目里的信息也是我們鞏固知識的很好的材料，靈活運用聯(lián)想的技巧，在做一道題的時候想到所考察知識點的其他相關(guān)內(nèi)容，讓做題也有事半功倍的可能。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　經(jīng)過與其他考研人的交流，這一時期會出現(xiàn)很多心態(tài)上的問題，心態(tài)問題導(dǎo)致不能堅持備考最終選擇放棄的情況比比皆是。我想說的是，大學(xué)生活的過于安逸與備考生活的苦悶緊張形成了鮮明的對比，這種落差會影響我們的心態(tài)，乃至影響考研的成敗。因此盡量不要被大學(xué)的安逸影響自己，把回憶集中于備考開始的時候，想想自己一路走來的艱辛，要為自己的選擇負(fù)責(zé)。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　12月底。在迎接考試的前夕，比緊張和焦慮更多的是期待和躍躍欲試。兩天的考試過后，我盡情地放松自己的身心，等待結(jié)果公布?？偡?76，專業(yè)課248，英語70，政治58，天津師范大學(xué)心理學(xué)發(fā)展與教育方向第一名,。意料之外又在情理之中?？佳行枰木褪窍ば慕?jīng)營，成績與付出成正比，誰都不能否認(rèn)，當(dāng)你覺得自己努力了卻沒有成功時，只能說明別人比你更加努力。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　分享一些我考研時的體會和經(jīng)驗。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.考研不需要挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，只求能夠一年如一日。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.考研英語核心在于真題。把真題的每一個詞都弄清楚了，比背過一本單詞書更加有用。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.一心不能二用，找工作和考研都需要認(rèn)真對待，認(rèn)真就是不顧此失彼。所以如果下定決心，就心無旁騖。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4.要有自己的計劃和想法，不要被他人所左右。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5.每個人的考研路都千差萬別，我沒有照搬任何人的考研經(jīng)驗，但我參考了許多人的考研經(jīng)驗。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　6.正視自己的短板，不要逃避。考研政治是我最早下手準(zhǔn)備的一門，雖然成績略有些慘不忍睹，但我相信如果逃避，后果更會不堪設(shè)想。Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后，再次感謝勤思對我考研的幫助和給我這次分享和自省的機(jī)會，?？佳械男值芙忝脗冺樌?span style="display:none">Thh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!