你當(dāng)前的位置:首頁 > 勤思教育企業(yè)頻道 > 學(xué)員心聲-往期經(jīng)驗-學(xué)員日記
勤思學(xué)員考入上海大學(xué)(企業(yè)管理)研究生
【動機篇】
我本科就讀于華僑大學(xué)(僑務(wù)辦直屬一本重點)的工商管理專業(yè),15年10月中旬確定保研上海大學(xué)(211)的企業(yè)管理專業(yè)。本科期間一直對心理學(xué)方面感興趣,所以從大一開始就接觸各種心理學(xué)相關(guān)書籍,為自己喜歡的東西付出,每天早睡早起看心理學(xué),心里不僅感到充實甚至達(dá)到癡狂的狀態(tài),終于在大二寒假(2014年1月)決定考研應(yīng)用心理學(xué)。
【經(jīng)歷篇】
決定考研后就在網(wǎng)上搜索相關(guān)機構(gòu),因為二跨,所以想要找個全程可以依靠的輔導(dǎo)機構(gòu)。感謝機緣讓我遇到勤思,在整個考研期間,真的給了我很大的幫助。考研就像是一場很長的戰(zhàn)役,勤思不但憑借著他們多年的經(jīng)驗為我做了一個全年考試的部署,而且很多細(xì)節(jié)會令人感動,是在用心做事情,幫助圓夢。從大二寒假(2014年1月)報名開始,勤思就給我發(fā)送基礎(chǔ)班的視頻,郵寄資料和書籍,8月份郵寄強化班課程,10月份郵寄沖刺班課程,把我當(dāng)成一個應(yīng)屆考研生對待,每一步每一時間段的學(xué)習(xí)資料一點不落的發(fā)給我,甚至免費贈送心理咨詢師書籍,老師定期郵件回訪,電話詢問,QQ提醒以及群里分享,回想起來從報考開始直到被錄取,每一個階段的任務(wù)和考研的信息都安排地很妥當(dāng),整整兩年半的時間,從沒有懈怠和遺漏。到了真正要考研的15年,我對心理學(xué)本科基礎(chǔ)課程在14年一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)基本掌握,真正開始準(zhǔn)備考研內(nèi)容是在15年3月份開始,勤思5月份為我配備了一個央財?shù)难芯可そ憬悖ㄒ彩巧綎|人,勤思安排好貼心)作為輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員每次輔導(dǎo)都特別用心,是一個督促者也更是一個陪伴者,每周我都會提前把問題電子版發(fā)給她,很快就會有答案,然后周末再語音講解。另外,4月份還配備一個班主任,任何問題隨時可以聯(lián)系班主任,很有歸屬感。雖然很幸運在15年10月中旬確定了保研名額,但是,勤思所有老師都是考研期間最好的陪伴者,有叫必應(yīng),有問題必回,QQ上說不清楚的直接打電話解答,讓我的考研沒有任何后顧之憂,真心感謝勤思所有的工作人員!
【建議篇】
對于復(fù)習(xí),我認(rèn)為心態(tài)占首位,是任務(wù)式的去應(yīng)付還是興趣式的去追求,結(jié)果截然不同。因為考研貴在堅持和積累,厚積才能薄發(fā)。對于專業(yè)課,只要按照勤思的進度安排,按照教學(xué)視頻上線進度來,就沒問題。如果較早準(zhǔn)備,前期可以適當(dāng)拓展自己感興趣的方面,培養(yǎng)興趣點,后期跟著講義走,將講義背熟并理解。模擬練習(xí)真題很重要,熟能生巧才能游刃有余。另外,要有方法的學(xué)習(xí),通過勤思提供的思維導(dǎo)圖,建立自己的思維宮殿,促進機械記憶。另外,要回爐復(fù)習(xí),也就是利用記憶曲線有規(guī)律性的重復(fù)之前學(xué)過的知識點,提高記憶深度。英語是需要日積月累的科目,而且需要每天都保持對英語的熱度,我是每天早中晚都安排不同的英語項目,提高語感和對英語單詞句式的把握。最開始先跟著勤思的敏敏老師練習(xí)長難句,15天之后加入閱讀理解,每一篇都做過、翻譯過、跟讀過,甚至好的句子背誦過,把單詞和里面的長難句都融會貫通,中間穿插上新概念3、4的文章背誦,提高語感和理解能力,八月份開始接觸真題。政治我沒花太多時間,聽從老師建議9月份才看,后來10月份保研,就擱置下了,所以意見性的不多,主要是背誦吧。
【鼓勵篇】
可能會有同學(xué)覺得,我最后保研的不是心理學(xué),在這里沒有什么話語權(quán),甚至還在糾結(jié)我的這些付出是否值得。其實,只要竭盡全力的付出,不管在哪個方向,最終都會給你最好的命運安排。我的保研,得益于心理學(xué)的學(xué)習(xí)。在保研的面試申請簡歷上,我明確寫明“自學(xué)心理學(xué)本科課程,取得三級心理咨詢師資格證”,正是因為這個異于同專業(yè)同學(xué)的亮點,才讓我獲得面試資格,面試的時候老師特別說明了這個情況(因為我本科成績并非名列前茅)。在面試的時候,上大老師、暨大老師(研究人力資源管理方向)分別提問我“關(guān)于員工績效和員工滿意度關(guān)系調(diào)查該如何開展”以及“領(lǐng)導(dǎo)者性格特點和行為風(fēng)格對員工的激勵作用的研究該如何設(shè)計”的問題。我巧妙的利用心理測量以及心理統(tǒng)計學(xué)的知識,分別介紹如何采用相關(guān)量表進行員工滿意度測量以及如何進行調(diào)查問卷的統(tǒng)計學(xué)分析,贏得老師的贊賞。同時,老師認(rèn)為心理學(xué)方面知識可以與人力資源管理中的員工培訓(xùn)方面很好的契合,能將員工行為認(rèn)知和員工激勵很好的融合,甚至有兩位老師爭相希望成為我的導(dǎo)師。我很幸運遇到勤思,很幸運學(xué)習(xí)了心理學(xué),很幸運保研成功。這些幸運,源于最開始奮不顧身的投入。所以在這里,我想跟學(xué)弟學(xué)妹們說的是:“不要躊躇到底該怎樣抉擇,不要害怕考研之路多么艱難,只要拼盡全力,命運總會給你一個最合適的安排,盡全力就無悔!預(yù)祝17屆學(xué)弟學(xué)妹們考研順利,夢想成真!”
凡注明“來源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請注明來源,除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題,請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會及時注明來源或刪除,本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責(zé)任編輯:qs_caoxianghong )