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勤思學(xué)員考入北京師范大學(xué)心理學(xué)（認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)）研究生
本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實(shí)考研經(jīng)驗(yàn)，勤思發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)申請(qǐng)。
我個(gè)人認(rèn)為，如果想考研，就要明確自己為什么要考研，是想要個(gè)學(xué)歷，還是想要走科研的道路。于我而言，我希望以后能走科研的道路，所以考研是我的必經(jīng)之路。我一直很喜歡心理學(xué)，但是本科專業(yè)不是心理學(xué)，所以也不能申請(qǐng)國(guó)外的心理學(xué)專業(yè)。而且我一直對(duì)心理學(xué)有個(gè)夢(mèng)想，希望要上就要上國(guó)內(nèi)最好的學(xué)校，讀最好的心理學(xué)。所以從最開始，我就默默下定決心，一定要考上北師，這所全國(guó)心理學(xué)最好的院校。
一開始我也只是像很多人一樣，抱著對(duì)心理學(xué)這門神秘學(xué)科的無(wú)限憧憬來(lái)開始接觸心理學(xué)的，最開始看美劇，lie to me，覺(jué)得男主角很厲害，能夠通過(guò)動(dòng)作表情看懂人的內(nèi)心，那時(shí)候激起了我對(duì)心理學(xué)的好奇，當(dāng)然現(xiàn)在看來(lái)也是對(duì)心理學(xué)的一種誤解。到后來(lái)慢慢接觸心理學(xué)，讀一些相關(guān)的書籍后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它也并沒(méi)有神秘，但驚奇的是我也并沒(méi)有因?yàn)闈M篇的專業(yè)文字而嚇退了興趣。相反，在讀了一些著作之后對(duì)這個(gè)學(xué)科越來(lái)越感興趣，更加堅(jiān)定了我的決心。
由于我算是二戰(zhàn)，也就是畢業(yè)那年準(zhǔn)備的考研，但是因?yàn)樯习肽暌恢泵Ξ呍O(shè)，也沒(méi)有什么時(shí)間去復(fù)習(xí)，所以在畢業(yè)后回到家，我通過(guò)多方的了解選擇了勤思，報(bào)了輔導(dǎo)班。之所以報(bào)輔導(dǎo)班，一是因?yàn)槲议_始復(fù)習(xí)的晚；二是因?yàn)槲沂强缈忌瑢?duì)于專業(yè)知識(shí)體系不是很了解，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以幫助我梳理架構(gòu)，幫助我更好的復(fù)習(xí)；三是考研不僅僅靠勤奮刻苦，考研也是一場(chǎng)信息戰(zhàn)，尤其我是非本校的考生，對(duì)于一個(gè)陌生院校其實(shí)了解的真的很少，所以需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)提供信息。
從備考開始到現(xiàn)在，我認(rèn)為勤思滿足了我的這三個(gè)需求，一：雖然復(fù)習(xí)開始的晚，但老師給出了復(fù)習(xí)計(jì)劃，以及課程安排，安排的課程不止一次，是循序漸進(jìn)一環(huán)扣一環(huán)的，由基礎(chǔ)課程-難點(diǎn)精講-強(qiáng)化課程-沖刺課程-真題解析等課程組成，中間還穿插一些拔高課程和專題精講，幾輪課程聽下來(lái)對(duì)于知識(shí)的理解大大提升，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶也更深入。二：配備的輔導(dǎo)員都是我報(bào)考院校的在讀研究生，他們也都經(jīng)歷過(guò)考研并取得了成功，所以輔導(dǎo)員對(duì)我的幫助很大，不僅僅是從考研經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)問(wèn)題上給了我很大的幫助，并且每?jī)芍艿妮o導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種督促，讓我不敢懈怠，并且能按照學(xué)習(xí)計(jì)劃完成。而且輔導(dǎo)員也會(huì)掌握?qǐng)?bào)考院校的各種信息，比如導(dǎo)師信息、復(fù)試信息等等，所謂考研是場(chǎng)信息戰(zhàn)，能夠聯(lián)系到師兄師姐就是信息的來(lái)源。
專業(yè)課與公共課復(fù)習(xí)建議
復(fù)習(xí)過(guò)程中我會(huì)先給自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，按月份來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。把學(xué)習(xí)整體分為幾個(gè)階段，比如第一輪學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，問(wèn)題比較多，然后把第一遍的目標(biāo)就定為能夠?qū)γ勘緯袀€(gè)整體的了解，能夠清楚每本書的整體構(gòu)架和思路，再進(jìn)行下一階段。第二階段通過(guò)之前理清的知識(shí)構(gòu)架來(lái)按結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，看教材并結(jié)合課程和題目的訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)。第三階段通過(guò)整理題目來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。第四階段沖刺，用之前整理的材料進(jìn)行沖刺學(xué)習(xí)，再過(guò)一遍教材，查缺補(bǔ)漏。在長(zhǎng)期計(jì)劃中我也制定短期計(jì)劃，我一般是以兩周作為一個(gè)階段，首先是因?yàn)檩o導(dǎo)員是每?jī)芍苓M(jìn)行輔導(dǎo)，我就可以對(duì)接下來(lái)的兩周制定一個(gè)計(jì)劃，并且可以整理出這一階段學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果和問(wèn)題。每一天的學(xué)習(xí)我會(huì)在每天學(xué)習(xí)開始之前列出今天要完成的任務(wù)，完成一項(xiàng)劃一項(xiàng)。
專業(yè)課：
階段學(xué)習(xí)：
（1）思維導(dǎo)圖：我個(gè)人認(rèn)為思維導(dǎo)圖的方式學(xué)習(xí)非常有效，首先它能理清知識(shí)體系，給出一個(gè)完整的復(fù)習(xí)思路，其次它展開的知識(shí)點(diǎn)很精練，適合有一定基礎(chǔ)后用它來(lái)鞏固知識(shí)的記憶。因?yàn)槊恳豢朴泻芏鄸|西需要記憶，對(duì)思維導(dǎo)圖熟悉后就能很容易知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪個(gè)部分，再去對(duì)它進(jìn)行展開。
?。?）764的題型沒(méi)有客觀題，但是我還有很多習(xí)題冊(cè)，又不想浪費(fèi)，所以我在零散的時(shí)間用選擇題來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。但不要把大塊的時(shí)間用在做題上面，要用在理解和記憶上面。（當(dāng)然要針對(duì)不同院校的題型進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)）
?。?）整理各個(gè)學(xué)校的真題，我是把真題按科目分類，進(jìn)行整理，從真題中發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校自主命題的偏好和題型，同時(shí)這本自己整理出來(lái)的“真題冊(cè)”也會(huì)在后期沖刺階段起到很大的用處，到后期可以完全拿著這本自己整理的內(nèi)容來(lái)記憶。
?。?）后期進(jìn)入沖刺階段，要把記憶的知識(shí)輸出，反復(fù)輸出訓(xùn)練才能真正記住。我每天會(huì)規(guī)定自己一天默寫幾個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，邊默寫邊背。
?。?）學(xué)到后期就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)科目之間的聯(lián)系，就可以串起來(lái)記憶。比如弗洛伊德相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在普心、發(fā)展中都有涉及，就可以歸并到一起記憶，“一種驅(qū)力，兩種本能，三種人格成分，四種研究方法，五個(gè)心理發(fā)展階段，以及自我防御機(jī)制”，以及精神分析流派中弗洛伊德和埃里克森之間的區(qū)別和聯(lián)系等等。
?。?）沒(méi)有固定說(shuō)每本書要看幾遍，要復(fù)習(xí)幾輪，我這樣學(xué)下來(lái)不知不覺(jué)每本書自然而然已經(jīng)過(guò)了很多遍，具體的學(xué)習(xí)方法因人而異。我個(gè)人喜歡記筆記，看書和聽課的時(shí)候都會(huì)記，但是記筆記和整理就會(huì)占用很長(zhǎng)的時(shí)間。有的人不喜歡記筆記，也可以學(xué)習(xí)的很好。所以在給自己制定復(fù)習(xí)方案后，也要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
?。?）學(xué)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題：我是從7月底開始復(fù)習(xí)的，7-9月這三個(gè)月屬于打基礎(chǔ)階段，每天是去家旁邊的圖書館，8:30開館，17：30閉館，中午休息1-2小時(shí)，稍微午睡一會(huì)很重要，可以讓一下午不那么疲憊。晚上回家的話因?yàn)闆](méi)有白天的效率高，所以我會(huì)把一些不那么費(fèi)腦子的任務(wù)在家里做。對(duì)于時(shí)間分配的話，我是在學(xué)習(xí)不同階段分配的時(shí)間不一樣。
?。?）輔助性工具：手機(jī)app、音頻、視頻，手機(jī)上有一些考研相關(guān)的app可以用，在零碎的時(shí)間，比如吃飯、坐車的時(shí)候可以拿出來(lái)看看，音頻和視頻也可以在路上聽，幫助記憶。
?。?）每天開始寫下今天要完成的任務(wù)，做完一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)。
（10）有不會(huì)的或者有問(wèn)題一定要記下來(lái)，能解決的解決，解決不了的問(wèn)輔導(dǎo)員或者老師或跟同學(xué)討論。
?。?1）有個(gè)研友作伴我覺(jué)得還挺重要的，因?yàn)槿丝傆袘卸璧臅r(shí)候，但一想要懶惰，想到同伴此時(shí)此刻也在圖書館學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)自己增添動(dòng)力。而且學(xué)習(xí)過(guò)程是漫長(zhǎng)枯燥的，一個(gè)人的話也不容易排解壓力，有同伴一起學(xué)習(xí)的話在吃飯或者回家的路上都會(huì)有交流，就算是專業(yè)課不同，也可以討論討論公共課的學(xué)習(xí)，或者隨便聊聊緩解壓力。
?。?2）對(duì)于記憶力很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能看個(gè)幾遍就記住了。但我并不是，所以整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)一直記憶的過(guò)程，從開始到考試前一天，我都在不停的記，但是由于知識(shí)點(diǎn)很多，開始的時(shí)候記憶的進(jìn)度也很慢，經(jīng)常是今天背了一章明天背下一章，過(guò)幾天就忘了。所以我采取了以前背英語(yǔ)單詞的方式進(jìn)行記憶，就是比如第一天背第一章，第二天背第二章，過(guò)一遍第一章，第三天背第三章，復(fù)習(xí)第二章和第一章，第四天背第四章，復(fù)習(xí)第三章和第二章……以此類推，雖然很累，但是也根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線，學(xué)習(xí)和記憶是需要不斷重復(fù)才能存到長(zhǎng)時(shí)記憶中的。我也曾經(jīng)很煩惱過(guò)，因?yàn)閮?nèi)容多覺(jué)得怎么看了這么多遍都記不住而煩惱過(guò)，但唯一不能做的就是放棄，就算再煩再悶，也要不停的記，不停的寫，日積月累下來(lái)，等到臨上考場(chǎng)其實(shí)都覺(jué)得自己還是很多沒(méi)記住，怕考得內(nèi)容自己不會(huì)。但是實(shí)際答題的時(shí)候，因?yàn)橹貜?fù)的次數(shù)多了，很多內(nèi)容也有可能成了內(nèi)隱記憶，可能就會(huì)被觸發(fā)出來(lái)，或者由此成為解題的思路。所以不要輕易放棄，要相信自己！
科目學(xué)習(xí)：
試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu):
·普通心理學(xué)約80分
·實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)約90分
·現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)約70分
·發(fā)展心理學(xué)約60分
試卷題型結(jié)構(gòu)
·名詞解釋10小題，每小題6分，共60分
·簡(jiǎn)答題6小題，每小題20分，共120分
·綜合題3小題，每小題40分，共120分
（1）普心：可以從每個(gè)科目的分值看出來(lái)，重點(diǎn)主要在于實(shí)驗(yàn)和普心，但是整體而言四科還是比較平均的。因?yàn)槠招氖撬锌颇康幕A(chǔ)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也是需要扎實(shí)的普心知識(shí)才能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)的。普心和實(shí)驗(yàn)也是我花費(fèi)時(shí)間最多的兩科，普心的學(xué)習(xí)是結(jié)合教材、課程、思維導(dǎo)圖、真題整理、不斷的重復(fù)、不斷記憶、不斷輸出的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。
?。?）發(fā)展：發(fā)展心理學(xué)按重點(diǎn)記憶，先通讀教材，聽課做筆記，再通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，整理出每章的重點(diǎn)部分，進(jìn)行重點(diǎn)記憶。我個(gè)人覺(jué)得發(fā)展部分的重點(diǎn)內(nèi)容還比較清晰，只是某些理論內(nèi)容會(huì)比較多，就需要進(jìn)行反復(fù)的記憶和輸出訓(xùn)練。
（3）實(shí)驗(yàn)：因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)，我第一次開始學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候感覺(jué)還挺困難的，很多方法范式包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程都不太明白。但是實(shí)驗(yàn)就要反復(fù)看，不僅要看，還要看明白，能做到自己能復(fù)述出來(lái)。我在反復(fù)看原理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)例子后，會(huì)按完整的實(shí)驗(yàn)流程整理實(shí)驗(yàn)，每天對(duì)1-2個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述。在復(fù)習(xí)后期，每天做一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的真題，第二天去對(duì)答案。同時(shí)平時(shí)可以多看些中文的文獻(xiàn)（可以從心理學(xué)報(bào)、心理科學(xué)進(jìn)展，上面下載），多看文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，比如實(shí)驗(yàn)范式以及變量的選擇、條件的控制等，從而提高自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
（4）統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)看了三個(gè)階段的課，并分別對(duì)照教材和講義，也利用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行整理。因?yàn)?64對(duì)于統(tǒng)計(jì)的考察不是特別考察計(jì)算方面，重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)的結(jié)合以及統(tǒng)計(jì)的一些概念性問(wèn)題，但我也總結(jié)了很多包括統(tǒng)考和其他自主命題的統(tǒng)計(jì)真題中的計(jì)算部分，做好萬(wàn)無(wú)一失。
公共課：
?。?）政治：因?yàn)槲艺慰嫉靡膊皇呛芨摺Ｎ矣X(jué)得我的選擇題答的不好，而且客觀題也是拉分的部分，主觀題的話整理一些會(huì)考的主題，也是多背多寫，記關(guān)鍵詞再進(jìn)行展開。
?。?）英語(yǔ)：英語(yǔ)今年我考的也不是很高，雖然今年的題非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲乙郧皽?zhǔn)備過(guò)出國(guó)考試，所以英語(yǔ)水平還可以。而且我做了兩遍真題，考前半個(gè)月每天寫兩篇作文并且讓在國(guó)外上學(xué)的同學(xué)幫忙修改，所以我對(duì)英語(yǔ)還是比較有信心的，但是考完我就知道我沒(méi)考好。是因?yàn)槲沂≡谧鲱}順序上，因?yàn)槠毡榭佳械耐瑢W(xué)和一些考研老師都會(huì)說(shuō)，考研英語(yǔ)的做題順序應(yīng)該是先寫作文、閱讀，最后寫完型，或者最后實(shí)在沒(méi)有時(shí)間的話完型蒙都行。確實(shí)聽上去真的很有道理，我也是這么覺(jué)得的，但我平時(shí)包括四六級(jí)的做題順序都是正常的，也能很好的控制好時(shí)間，可我在考英語(yǔ)的時(shí)候調(diào)整了做題順序，加上考試本身就很緊張，順序也不是平時(shí)自己做的順序，所以越寫越慌張。因?yàn)槲以趯懙倪^(guò)程中就能感覺(jué)出來(lái)今年的題非常簡(jiǎn)單，本來(lái)我認(rèn)為可以作為優(yōu)勢(shì)的科目已經(jīng)成不了優(yōu)勢(shì)了，就更慌，導(dǎo)致我也沒(méi)答好，所幸是寫完了，但是分?jǐn)?shù)真的不高。所以我覺(jué)得做題順序和習(xí)慣因人而異，還是要按照自己平時(shí)訓(xùn)練來(lái)。
初試的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)真的挺枯燥的，就是不斷的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，沒(méi)有捷徑，也不能放棄。也許在這過(guò)程中會(huì)無(wú)聊會(huì)煩躁會(huì)崩潰，但是一定要堅(jiān)定，不能放棄，更不能半途而廢。因?yàn)閷W(xué)習(xí)這條路已經(jīng)是在這個(gè)社會(huì)上少有的付出就會(huì)有回報(bào)的事情了，知識(shí)學(xué)了就是自己的，誰(shuí)也拿不走，考試過(guò)了也是自己的，至少有了進(jìn)復(fù)試的資格。我在這一路受到了朋友和家人的支持和鼓勵(lì)，如果沒(méi)有他們，我想我真的很難堅(jiān)持。所以也希望大家能相信自己，堅(jiān)持下去。每年考研的人那么多，真正好好學(xué)的有多少？報(bào)名的有多少？學(xué)到最后的有多少？參加考試并堅(jiān)持下來(lái)的又有多少？所以，堅(jiān)持下來(lái)就是一種勝利。
還有關(guān)于復(fù)試的一些情況，我想多說(shuō)幾句。我不知道別的學(xué)校是怎樣，就北師大而言，如果你真的很想進(jìn)入北師大學(xué)習(xí)，那就提前抓住任何機(jī)會(huì)，提前聯(lián)系導(dǎo)師，提前進(jìn)組學(xué)習(xí)等等，每個(gè)組都會(huì)有一些招聘助研的名額。不要覺(jué)得說(shuō)，我初試都沒(méi)過(guò)呢，就去聯(lián)系導(dǎo)師，人家不會(huì)理我之類的。因?yàn)榫臀易约郝?lián)系導(dǎo)師親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，不止一個(gè)老師跟我說(shuō)過(guò)這樣的話，就是學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，比如可以提前進(jìn)組學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取任何能夠離你夢(mèng)想更進(jìn)一步的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊磕昝總€(gè)組里都有名額是給已經(jīng)在組里干了一年活的同學(xué)留的，那你說(shuō)最后還能輪得到你嗎？還有聯(lián)系導(dǎo)師的話要首先看好導(dǎo)師的研究方向自己是不是感興趣，其次，結(jié)合自己本科專業(yè)的背景，可以為老師提供哪些能力和資源，可以用自己的能力在以后的研究學(xué)習(xí)中做些什么，而且本科期間的科研經(jīng)歷也很重要，就算是跨專業(yè)，也要在本專業(yè)領(lǐng)域中有過(guò)經(jīng)歷。尤其是跨考生，老師會(huì)關(guān)注你為什么選擇研究生讀這個(gè)方向，你的專業(yè)背景知識(shí)能為老師帶來(lái)什么，你感興趣的方向和原因，以及對(duì)以后研究生涯的打算。因?yàn)槟X院是研究型的學(xué)院，所以基本上導(dǎo)師要你是希望你能讀博的，尤其對(duì)跨考生來(lái)說(shuō)，三年的碩士學(xué)習(xí)其實(shí)也研究不出什么，算是個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程，所以哪個(gè)老師也不希望培養(yǎng)你三年然后你走了，干了一個(gè)毫不相干的工作，對(duì)于老師和學(xué)生而言都是一種資源浪費(fèi)。因?yàn)槲以谡覍?dǎo)師的過(guò)程中，也不止一個(gè)導(dǎo)師跟我這么說(shuō)過(guò)。還有要了解導(dǎo)師招生的偏好（我在前面有提到），你的認(rèn)真好學(xué)勤奮固然重要，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更重要的就是他需要的能力你有，那就夠了。一般聯(lián)系導(dǎo)師是通過(guò)郵件聯(lián)系，但是導(dǎo)師不一定會(huì)回，我在初試之前就給一個(gè)導(dǎo)師發(fā)過(guò)郵件，可他一直沒(méi)回，初試過(guò)后除了分?jǐn)?shù)我也給他發(fā)了，可他還是沒(méi)回。所以，第一，對(duì)導(dǎo)師的了解很重要，不僅僅是研究方向以及厲不厲害，還有他的性格，有些老師挺古怪的；第二，不要在一棵樹上吊死，一個(gè)老師不回就不再發(fā)了，就等著說(shuō)到面試的時(shí)候再說(shuō)了，那你就真的沒(méi)啥機(jī)會(huì)了；第三，給老師發(fā)郵件當(dāng)然不能群發(fā)，如果前期發(fā)郵件的話，老師一周沒(méi)回，你可以再發(fā)一次，或者換下一個(gè)老師。因?yàn)槲以谏蠌?fù)試輔導(dǎo)班還有跟師兄取經(jīng)的時(shí)候，都有跟我說(shuō)過(guò)不要跟好多老師發(fā)之類的，老師有忌諱。其實(shí)并沒(méi)有那么嚴(yán)重，因?yàn)閹熒g是雙向選擇，每年都是這樣，老師們也都理解，而且有些老師不想要你就是不給你回，因?yàn)槔蠋熞埠苊?。你在焦急的等待抱著希望的時(shí)候其實(shí)早被老師pass或者忘了，當(dāng)然不乏很多同學(xué)是一發(fā)老師就回的，如果老師對(duì)你感興趣，會(huì)給你回郵件，約時(shí)間見面或者面試，如果沒(méi)回的話也不要傻等了。如果在后期找導(dǎo)師的話，就是臨近復(fù)試的時(shí)候，大概如果老師兩天沒(méi)回就可以換導(dǎo)師了。切記，一定要提前聯(lián)系導(dǎo)師！一定要提前聯(lián)系導(dǎo)師！一定要提前聯(lián)系導(dǎo)師！重要的事情說(shuō)三遍！所以，機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取來(lái)的，能不能有學(xué)上也是自己爭(zhēng)取的。我們面試當(dāng)天一共48個(gè)人，分成三個(gè)組，你可以選擇去自己感興趣的老師所在的組，我這一組18個(gè)人，在外面等待面試的時(shí)候和大家聊天，就會(huì)知道哪個(gè)同學(xué)提前聯(lián)系了哪個(gè)導(dǎo)師，基本上就是他了，因?yàn)橐粋€(gè)老師最多只有兩個(gè)名額，還有之前保研和夏令營(yíng)會(huì)占去一大部分名額，所以剩下能參加面試的導(dǎo)師基本上每個(gè)人最多就只有一個(gè)名額了，而且每個(gè)老師基本上都有提前定好的學(xué)生，有些事提前聯(lián)系老師也覺(jué)得不錯(cuò)的，有些是在組里已經(jīng)做了一年的，所以你覺(jué)得你要多優(yōu)秀才能贏得過(guò)這些人??？而且老師真的不喜歡不主動(dòng)的學(xué)生，面試的時(shí)候他也會(huì)問(wèn)你為什么不提前找導(dǎo)師，為什么不主動(dòng)，那你說(shuō)你咋說(shuō)呢？換個(gè)角度，如果你是導(dǎo)師，你是不是也想要一個(gè)已經(jīng)對(duì)自己研究有了解，需要某一方面的背景，學(xué)習(xí)過(guò)，以后上手快，也積極主動(dòng)的學(xué)生呢？因?yàn)樵诹奶斓倪^(guò)程中真的有很多同學(xué)是沒(méi)聯(lián)系過(guò)導(dǎo)師，還有聯(lián)系過(guò)導(dǎo)師但是導(dǎo)師沒(méi)回就不再找的，你自己都放棄了，誰(shuí)還能接著你啊？還有年齡已經(jīng)很大了，考了很多年，每次初試都過(guò)了就復(fù)試說(shuō)啥也過(guò)不去的人，那你說(shuō)光會(huì)考試有啥用?。咳绻f(shuō)你真的復(fù)試沒(méi)過(guò)，今年不能上學(xué)，也不想調(diào)劑，就想上北師，那就接著找導(dǎo)師，爭(zhēng)取能夠進(jìn)組學(xué)習(xí)、工作的機(jī)會(huì)，這樣如果你在這一年中表現(xiàn)的讓老師滿意的話，那下一年占名額的就！是！你！下一年你就可以在考研大軍中笑看人生了！比如今年考第一的同學(xué)，考了414，就是去年的考生，去年考的也不是很高，復(fù)試沒(méi)過(guò)，就進(jìn)組學(xué)習(xí)了一年，做研究助理，第二年還考的這么高，分分鐘逆襲！而且要知道，能在全國(guó)第一的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)上做助研，等待一年又何妨！
如果你給幾個(gè)老師發(fā)了郵件然后他們都沒(méi)回（比如我），那你焦急的等待也是徒勞的，你可以直接去院里師兄師姐的辦公室、實(shí)驗(yàn)室，我就在樓道里等著，來(lái)一個(gè)問(wèn)一個(gè)，問(wèn)今年招生情況，問(wèn)哪個(gè)老師有名額，雖然很多學(xué)生也不清楚自己導(dǎo)師的招生情況。但是運(yùn)氣好的話也許還能被師兄師姐引薦，當(dāng)然你也必須非常優(yōu)秀才能直接引薦。而且?guī)熜謳熃銈兌己軣崆?！?huì)盡力去幫助你的！比如我在找的第一個(gè)師姐，就一直幫我問(wèn)，還跟她的舍友說(shuō)了我的情況，恰巧那個(gè)舍友的導(dǎo)師是我之前發(fā)過(guò)郵件但沒(méi)有回的，她后來(lái)在導(dǎo)師組織面試的時(shí)候提了一句我，導(dǎo)師才想起來(lái)，就給了我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，雖然最后也沒(méi)有被這個(gè)老師要。但是這種機(jī)會(huì)如果我不去找?guī)熃悖蔷屯耆珱](méi)有??！再或者，你就是想跟某個(gè)導(dǎo)師，那就敲門，投簡(jiǎn)歷（但是老師都比較忙，所以這個(gè)方法是欠妥），再或者去旁聽老師的課，等課結(jié)束去跟老師介紹自己，投簡(jiǎn)歷。其實(shí)機(jī)會(huì)和方法有很多，看你怎么去爭(zhēng)取了。因?yàn)樽屛易呦聛?lái)的不僅僅是我對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持，更是因?yàn)樵趨⒓訌?fù)試培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師跟我說(shuō)的一句話，她說(shuō)，你要知道，上學(xué)的機(jī)會(huì)是你自己爭(zhēng)取來(lái)的。我當(dāng)時(shí)不太明白，慢慢經(jīng)歷了這么多，回想起來(lái)，就是這句話，讓我一直沒(méi)有放棄，一直在盡全力做著一切我能做的事。因?yàn)樘嗟氖虑槭亲约赫莆詹涣说?，那些僅有的自己能夠控制的事情難道還不去抓住嗎！
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