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班型：網(wǎng)絡(luò)VIP班 總分：410　　專(zhuān)業(yè)課：282

　　作為一名畢業(yè)于普通一本院校二本專(zhuān)業(yè)的二戰(zhàn)考生，第二次考研內(nèi)心背負(fù)著許多壓力，而另一方面，同第一年相比，這一次的自己更加堅(jiān)定清楚地知道自己想要的到底是什么。本科所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)師范，但由于本科院校是一所理工科為主的綜合性大學(xué)，對(duì)師范學(xué)科實(shí)在是不重視，再加上小學(xué)科師范生在江蘇一帶就業(yè)形勢(shì)比較困難，努力將自己送上更高的平臺(tái)既是提升自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠使自己在時(shí)間的沉淀中收獲更多的體驗(yàn)。

　　鑒于第一次考研基本上等同于裸考，最終的分?jǐn)?shù)當(dāng)時(shí)自己也只敢看一眼，記不清具體的分?jǐn)?shù)，但只記得實(shí)在是慘不忍睹。二戰(zhàn)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)相當(dāng)于游戲關(guān)卡完全replay，從零開(kāi)始。很清楚地明白自己是一個(gè)自覺(jué)性很差的人，在學(xué)姐的介紹以及自己對(duì)比了一系列考研輔導(dǎo)班之后，選擇了解一下勤思考研的輔導(dǎo)班。這時(shí)候我也遇到了閆老師，第一次聯(lián)系閆老師以后，老師立刻詢(xún)問(wèn)了號(hào)碼打通我的電話仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了我具體的情況，并且不厭其煩的通過(guò)QQ語(yǔ)音對(duì)我進(jìn)行打氣和鼓勵(lì)。在閆老師的幫助和推薦下，自己決定報(bào)名勤思的網(wǎng)絡(luò)VIPA班，最主要的原因在于每?jī)芍軙?huì)有一名一對(duì)一輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)課老師與我通話，對(duì)于一個(gè)自覺(jué)性很差的人，我也希望以此來(lái)監(jiān)督和敦促拖延癥晚期的自己。

　　大四下學(xué)期面臨著畢業(yè)季，畢業(yè)設(shè)計(jì)和各項(xiàng)繁雜的事務(wù)讓自己并沒(méi)有能夠沉下心來(lái)按照計(jì)劃復(fù)習(xí)功課。到了五月份，勤思分配的一對(duì)一輔導(dǎo)老師到位，我迎來(lái)了我的第一位溫柔的輔導(dǎo)老師：羅老師。羅老師聲音十分好聽(tīng)，由于我是一個(gè)很拖沓的人，羅老師每次都會(huì)抽查我上一段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況，并且與我商定未來(lái)兩周的具體復(fù)習(xí)任務(wù)。那時(shí)候自己很怕自己的回答會(huì)讓羅老師不滿(mǎn)意，但是每一次羅老師都會(huì)溫柔地鼓勵(lì)我說(shuō)出自己的想法、自己的答案，再與我探討，答疑解惑。直到10月，羅老師因?yàn)檎{(diào)動(dòng)的關(guān)系，我換了一位輔導(dǎo)老師，陳老師，也是對(duì)我接下來(lái)沖刺的三個(gè)月起到莫大作用的老師。

　　其實(shí)自己真正的進(jìn)入考研復(fù)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很晚了，大概在國(guó)慶節(jié)過(guò)后，考研倒計(jì)時(shí)還有80天的時(shí)候。這時(shí)候我也換了一位輔導(dǎo)老師：陳老師。按照之前與羅老師商定的計(jì)劃，事實(shí)上從5月份開(kāi)始就應(yīng)該從中外教育史開(kāi)始背書(shū)，暑假7、8兩個(gè)月內(nèi)需要將統(tǒng)考的中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法以及教育學(xué)全部完成第一遍的背誦。然而到了10月份，我的狀態(tài)其實(shí)是連中國(guó)教育史都沒(méi)有背完。陳老師在與我的第一次輔導(dǎo)中就發(fā)現(xiàn)了我背書(shū)上存在的巨大問(wèn)題，不同于羅老師的溫柔，陳老師嚴(yán)厲地指責(zé)了我，并且要求我重新開(kāi)始背誦講義。此時(shí)自己已經(jīng)距離考研倒計(jì)時(shí)80天，從未意識(shí)到的危機(jī)感席卷而來(lái)，我也正式進(jìn)入了全面?zhèn)鋺?zhàn)考研的狀態(tài)之中。

　　根據(jù)以前輔導(dǎo)老師羅老師的指點(diǎn)，我將講義的五個(gè)大部分（中、外教育史、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法）又劃分為更小的部分，并且標(biāo)上了序號(hào)。按照艾賓浩斯記憶曲線，給自己規(guī)定了每天具體的教育學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容，另一方面，自己也開(kāi)始規(guī)定了細(xì)致到每個(gè)小時(shí)的每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且開(kāi)始嚴(yán)格執(zhí)行。

　　因?yàn)閷?duì)自己非常了解，我也沒(méi)有給自己布置非常沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。從10月開(kāi)始的全力備戰(zhàn)階段，我每天早上七點(diǎn)半起床，八點(diǎn)多從家出發(fā)。去圖書(shū)館的路程不到一個(gè)小時(shí)，每天在公交車(chē)上會(huì)背一篇作文（高教版的考研作文40篇），多余的時(shí)間用來(lái)看扇貝新聞，不認(rèn)識(shí)的詞整理下來(lái)著重看。到達(dá)圖書(shū)館后9點(diǎn)鐘開(kāi)始進(jìn)入一天正式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間一般用來(lái)看講義和書(shū)本。（二戰(zhàn)期間，自己對(duì)政治和英語(yǔ)所花的時(shí)間非常少，基本上全力復(fù)習(xí)教育學(xué)綜合。因?yàn)橹雷约旱挠⒄Z(yǔ)最薄弱的部分在于作文，對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重心放在背誦作文以及做閱讀、分析閱讀答題思路。最終英語(yǔ)67分。）

　　11點(diǎn)到12點(diǎn)吃飯，吃完飯后12點(diǎn)到12點(diǎn)半，自己會(huì)復(fù)習(xí)一遍背過(guò)的作文，再午睡。1點(diǎn)開(kāi)始到2點(diǎn)，做一節(jié)題并且根據(jù)答案背書(shū)總結(jié)。從下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間自己一般會(huì)在安靜的室外按照自己的計(jì)劃背書(shū)。5點(diǎn)到6點(diǎn)，圖書(shū)館閉館，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到肯德基，并潦草的結(jié)束自己的晚飯。6點(diǎn)到10點(diǎn)，將近4個(gè)小時(shí)，一般自己會(huì)先做2篇閱讀，剩下的時(shí)間繼續(xù)留給教育學(xué)的背誦。10點(diǎn)30到家，洗洗睡，迎接第二天。11月以前，每天保證花費(fèi)在政治上的時(shí)間2小時(shí)不到，英語(yǔ)上的時(shí)間3小時(shí)左右，教育學(xué)7小時(shí)左右。大部分時(shí)間全部留給背誦教育學(xué)。背書(shū)的過(guò)程總是痛苦的，但是當(dāng)時(shí)一直抱著不背書(shū)就完蛋的心態(tài)，硬是將自己最痛恨的教育史啃了下來(lái)。在第二次與陳老師的通話中，陳老師抽問(wèn)我一些教育史的題目，驚奇地發(fā)現(xiàn)我居然可以將書(shū)本的內(nèi)容幾乎一字不差的背誦下來(lái)，對(duì)我的鼓勵(lì)也大大激發(fā)了我的斗志。同樣的，在背書(shū)的過(guò)程中，陳老師和我都發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：就是背書(shū)十分機(jī)械化。完全按照書(shū)本死記硬背，一旦書(shū)中的某個(gè)部分被我遺忘了，那么之后的內(nèi)容我也無(wú)法安定的背誦出來(lái)，成為了一個(gè)完全機(jī)械化的背誦機(jī)器。這個(gè)時(shí)候的自己又開(kāi)始學(xué)習(xí)著理解性的記憶。在背教育史的期間，無(wú)數(shù)個(gè)夜里自己都?jí)舻揭蝗航逃枷爰也煌３霈F(xiàn)在我的面前、宣揚(yáng)著自己的教育思想。也是自己第一次真切地感受到考研復(fù)習(xí)的壓力。

　　期間自己具體的每小時(shí)的計(jì)劃一直在根據(jù)自己復(fù)習(xí)的具體情況進(jìn)行調(diào)整，可是整個(gè)教育史的背誦完成，自己還是花費(fèi)了一個(gè)多月的時(shí)間。在倒計(jì)時(shí)50天的時(shí)候，自己還剩下教育學(xué)、教育心理學(xué)以及教育研究方法沒(méi)有開(kāi)始背誦。因?yàn)橹白约河行睦韺W(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)，在教育心理學(xué)的背誦上比較有信心。但是完成了教育史的背誦之后，自己整個(gè)的復(fù)習(xí)又進(jìn)入了一輪倦怠期之中。此時(shí)輔導(dǎo)的周期也有所打亂，直接導(dǎo)致自己在考研倒計(jì)時(shí)只剩下50天的時(shí)候，又需要給自己重新打一次雞血。在自己的考研過(guò)程中，也養(yǎng)成了一個(gè)心煩氣躁的時(shí)候隨時(shí)寫(xiě)隨筆給自己打雞血的習(xí)慣。倒計(jì)時(shí)50天，我在講義的扉頁(yè)給自己寫(xiě)上這樣一段話：“努力向前，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸，為青春制造多一些值得熱淚盈眶的回憶。最后50天，每日打雞血。加油！”不得不說(shuō)，在最后的沖刺階段，靠著自己給自己不定時(shí)打的雞血，真的給自己很大的支撐與動(dòng)力。

　　可以這么說(shuō)，直到12月來(lái)臨，考試一步步的逼近，我依然在不斷的進(jìn)行新內(nèi)容的背誦以及對(duì)已經(jīng)背誦過(guò)的內(nèi)容不斷的復(fù)習(xí)。只是這個(gè)時(shí)候我選擇了對(duì)我來(lái)說(shuō)更加有策略性的復(fù)習(xí)方法。在完成常規(guī)背書(shū)任務(wù)的間隙，我將南師大教科院、教師院教育學(xué)學(xué)碩的自主命題試題以及南師大的333自主命題試題看了一遍又一遍，開(kāi)始理清自己的答題思路并且根據(jù)出題的重復(fù)率為自己劃定了重點(diǎn)（我報(bào)考的為教師院教育學(xué)學(xué)碩）。我將試題中反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)全部整理為筆記，并開(kāi)始在最后的沖刺階段開(kāi)始整理自己的答題思路，開(kāi)始思考如何將一道題目甚至是一個(gè)名詞解釋答到無(wú)懈可擊的地步。也是在12月這最關(guān)鍵的沖刺最后時(shí)刻，我在輔導(dǎo)員陳老師的鼓勵(lì)和幫助下，咬著牙堅(jiān)持到了最后一刻。真正上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，自己的自我感覺(jué)十分不好，甚至在考研結(jié)束一度認(rèn)為自己又將失利于2016年考研。直到最終成績(jī)出來(lái)的一刻，總分410分，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)拿了282分，初試排名專(zhuān)業(yè)方向第一。那一刻的自己甚至有些不相信自己的成績(jī)，查了3遍之后才確信這就是我的最終成績(jī)。接下來(lái)的復(fù)試也因?yàn)樽约褐皩?duì)自己的不自信，耽誤了很多時(shí)間，沒(méi)能去北京參加模擬復(fù)試。最終復(fù)試以綜合分?jǐn)?shù)第二，總共錄取了三名，僥幸順利被南師大教師教育學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)錄取。

　　以上是我從去年到今年的考研之路，雖然不夠精彩，但也足以讓我回味許久。同時(shí)，也希望能夠通過(guò)自己的經(jīng)歷，告訴學(xué)弟學(xué)妹們：我都行，那么你還有什么不可以？我的一個(gè)閨蜜曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“只要堅(jiān)持下去，最終一定能行的。”這句很平常的話，卻也是我整個(gè)二戰(zhàn)期間的精神支柱。同樣的話也送給你們，“只要堅(jiān)持下去，最終一定能行的。”希望現(xiàn)在的你們，明年都能夠成為夢(mèng)想的收割者，加油！

勤思教育

【15545E】南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩（化學(xué)）考研學(xué)姐經(jīng)驗(yàn):只要堅(jiān)持下去，最終一定能行

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