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　　三跨在職備考，5個(gè)月考上華東師范基礎(chǔ)心理。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　我于14年畢業(yè)，在外企從事人力資源咨詢工作。想向心理學(xué)方向深造而考研。 7月份決定考研，8月買了書報(bào)了勤思的視頻班在職學(xué)習(xí)。10月開始兼職上班，11和12月開始辭職專心準(zhǔn)備考試。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　個(gè)人認(rèn)為心理學(xué)考研從應(yīng)試角度而言并不困難，這也是跨考生也能取得好成績(jī)的原因之一，其內(nèi)容總的來說可以包括兩大方面：kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　其一是陳述類知識(shí)，大多是結(jié)論性的內(nèi)容，包括普心、教育、發(fā)展、社會(huì)；這一部分的重點(diǎn)需要形成兩大能力，一是如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶與良好保持，即記憶，或者說背書；二是準(zhǔn)確地將一般性知識(shí)運(yùn)用到個(gè)別情境中，即問題解決，或者說做題。我在學(xué)習(xí)過程中往往將兩者結(jié)合，先通過理解核心概念和深度加工將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，再通過應(yīng)用到問題解決中對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固提高。個(gè)人認(rèn)為，問題解決中的知識(shí)運(yùn)用比單純背誦記憶效果更好，也更有意思。到了復(fù)習(xí)后期，書大都看不下去了，練習(xí)應(yīng)用則是復(fù)習(xí)的更好方法。問題解決的訓(xùn)練絕不僅僅在真題，日常生活中的種種問題都可以拿來練手。比如近幾天因焦慮過度而失眠，或者因?yàn)槿狈毫Χ岵黄饎?，?fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)困難，再或者同學(xué)情侶鬧分手，都可以成為練習(xí)心理學(xué)知識(shí)的素材。這時(shí)不妨設(shè)想下，假設(shè)這個(gè)情境——如情侶吵架，是今年的統(tǒng)考題目，你該用哪些知識(shí)作答？從普心的情緒與認(rèn)知角度，社心的社會(huì)思維與人際交往角度，發(fā)展中的發(fā)展任務(wù)與年齡階段特點(diǎn)各能得出什么答案？有哪些解決方式。甚至還可以自己找當(dāng)事人試驗(yàn)一下。平時(shí)思維發(fā)散慣了，考試時(shí)遇到再刁鉆的題目與不怕了。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其二為方法論知識(shí)，包括心理學(xué)的研究方法，即實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的內(nèi)容。個(gè)人還是支持與上文中相同的思想，即應(yīng)用才是硬道理。看到某些企業(yè)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，某些新聞媒體的眼球報(bào)道，思考下其中利用了個(gè)體的哪些認(rèn)知偏差，違背了哪些統(tǒng)計(jì)常識(shí)？個(gè)體在日常情境中做出決策時(shí)會(huì)有哪些常見謬誤，采取了哪些啟發(fā)法？比如你的室友被分手后痛罵男人沒一個(gè)是好東西，這就是取樣不足與過度歸納的結(jié)果。身為旁觀者的你就可以利用這一機(jī)會(huì)思考，如何通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)證明男人都不是好東西這一命題？如何對(duì)“好東西”設(shè)置操作定義？如何操縱自變量，觀測(cè)因變量，控制額外變量？如何設(shè)計(jì)問卷，采用哪些統(tǒng)計(jì)方法？除了實(shí)驗(yàn)法，還可以用哪些其它方法研究，采用哪些儀器與范式？再事后查閱文獻(xiàn)，將前人的研究和自己的設(shè)想對(duì)比，彌補(bǔ)不足之處，更能增強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，面對(duì)考試內(nèi)容也將更加游刃有余。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　另外，關(guān)于勤思資料的使用方法，個(gè)人認(rèn)為因人而異。我個(gè)人報(bào)班時(shí)已經(jīng)八月，為此沒有時(shí)間看完基礎(chǔ)班、精讀班，看的多是強(qiáng)化與專題班。個(gè)人認(rèn)為專題班作用最好，可惜只有兩門。時(shí)間多、復(fù)習(xí)早的同學(xué)可以考慮從基礎(chǔ)班看起入門。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　勤思的題庫(kù)對(duì)我很有幫助，兩本書做了兩遍。強(qiáng)化班講義也較為實(shí)用，濃縮了主要考點(diǎn)，方便查閱，省去了隨身帶七本書的痛苦。但無(wú)論如何，材料只是外因，知識(shí)還是要自行形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能徹底掌握。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后關(guān)于政治和英語(yǔ)，個(gè)人以為這兩門課程從本質(zhì)上都是對(duì)思維能力的考察，而非單純的政治與英語(yǔ)知識(shí)，換言之，英語(yǔ)=背單詞+閱讀理解；政治=背誦素材+閱讀理解。英文的閱讀占了總分的大頭，其重點(diǎn)絕不在于詞匯與語(yǔ)法，雖然這兩者是基礎(chǔ)，而在于科研工作所需的思維能力?？偨Y(jié)歷年真題，就可以發(fā)現(xiàn)閱讀無(wú)非是一系列思維陷阱的結(jié)合：過度概括，以偏概全，取樣偏差，偷換概念等等。政治更是如此，理解邏輯與脈絡(luò)后，需要死記硬背的內(nèi)容非常有限。在應(yīng)試上，與英文強(qiáng)調(diào)演繹推理不同，政治更考驗(yàn)抽象思維與歸納能力，即如何從一般的現(xiàn)象中歸納出普遍規(guī)律，即普心思維章節(jié)的內(nèi)容。我相信，學(xué)好心理學(xué)的人考這兩門課自然不成問題。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后談?wù)剰?fù)試。就我所報(bào)考的華東師范而言，每年復(fù)試形式都有所變化。前年英文自我介紹，去年中文介紹，今年中英文隨機(jī)決定。而以前和專業(yè)面一起的政審問題這次單獨(dú)審核。筆試題目較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是看面試的發(fā)揮如何。沒經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以找同學(xué)老師模擬下面試情境，找些公司面試下。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　最后，我想說“祝17年考研的同學(xué)們都能獲得滿意的成績(jī)”。雖然鑒于考研作為常模參考測(cè)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)，這句話在統(tǒng)計(jì)上不可能成立，但我仍然希望準(zhǔn)備考研的同學(xué)們能在這次努力中留下最小的遺憾，無(wú)論結(jié)果如何都能有所收獲，有所成長(zhǎng)。畢竟，人生的道路還很長(zhǎng)，只要有向前的心，縱然有一時(shí)的崎嶇坎坷，也一定能收獲滿意的結(jié)局。kF5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。