2017屆勤思學(xué)員王同學(xué)考入北京師范大學(xué)（心理測量學(xué)）研究生KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

班型：VVIP      總分：377　　專業(yè)課：228 KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　去年所想的明年今日，希望可以得償所愿，達(dá)成自己的目標(biāo)，被自己的目標(biāo)院校錄取。也是一路以來靠著這樣的信念，以及各種幫助走到了考研之路的終點(diǎn),并且真的如我所愿。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　回望自己的這一路，個中滋味，無限感慨，這感慨不僅在于自己選擇了考研，更在于普通二本院校的我當(dāng)時毅然決然選擇了心理學(xué)的最高學(xué)府北京師范大學(xué)作為我的目標(biāo)院校。用毅然決然兩個詞其實并不恰當(dāng)，因為這選擇做的并不容易，進(jìn)入大學(xué)的是第一年并未打算考研，以為自己畢業(yè)后大概就去找工作了，但進(jìn)入大二開始反思，自己畢業(yè)后要找怎樣的工作呢？自己的條件又會找到怎樣的工作呢？反問自己如果打算畢業(yè)后去找工作，那自己四年畢業(yè)后會獲得什么資歷找到一份心儀的工作？自己給出的答案是：表淺的專業(yè)知識、普通二本院校的本科學(xué)歷證明，僅此而已，但同時我付出的是四年的時間。一位作家在給她兒子的信中寫道“我希望你可以好好學(xué)習(xí)，不是為了讓你日后有很好的工作、有很多的錢，而是為了讓你日后可以有更大的自由去選擇自己的生活方式，而不是為生活所迫。”答案似乎很明朗了，本科畢業(yè)之后去找工作，憑著自己的資歷，狀態(tài)肯定是迫于生活，選擇的自由肯定是奢侈品。答案已經(jīng)確定，我的求學(xué)，一定不能止于這所普通二本院校。自己這一路也就從最初的選擇開始了，下一步便是決定報考院校的問題，一直都覺得自己是心比天高的人，高考時也以高校為自己的目標(biāo)，但由于一些因素，高考成為了一個遺憾，而考研是又一個機(jī)會，一個彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會，一個看到自己可能性的機(jī)會，一個去證明自己到底可以做到什么程度的機(jī)會，高校夢被重新喚醒，心理學(xué)的最高學(xué)府便自然地進(jìn)入自己的最初幻想范圍之內(nèi)，但想到它也會自然的產(chǎn)生可望而不可即的感覺，因為自己的本科背景而不自信，想到其他報考北師的學(xué)生想必都是211和985高校畢業(yè)的 ，質(zhì)疑我的競爭優(yōu)勢在哪呢？過了好久才給出自己對于這個問題的答案：首先現(xiàn)在就讀于二本院校的我，無論高考時是怎樣的因素，現(xiàn)在的路都是我之前行為的結(jié)果，那么現(xiàn)在我便承擔(dān)自己行為的結(jié)果，不埋怨，去承擔(dān)，并去尋求改變，另外認(rèn)為自己的院校不具有競爭優(yōu)勢的想法也是一個誤區(qū)，告訴自己考研的錄取依據(jù)并非本科出身，而是考研的成績和自身的優(yōu)秀。對自己院校不自信的實質(zhì)其實是對自己的不自信，如果因為不自信而放棄自己的心中所想，其實是自己禁錮了自己，況且選擇考研是自己未來的選擇，北師大是我未來想去的方向，一個人的來路并不能決定一個人的去路。想到這，便理性的認(rèn)為自己考上北師是有可能的，但同時也認(rèn)識到這條有可能的路并不會很容易。感性思維同時告訴自己“很難”的定義并不是不可能，只是要比其他路要付出更多的努力，想到這，便已覺得足夠幸運(yùn)，因為我還看得到出路，哪怕難了點(diǎn)，比要付出更多努力而更讓人難受甚至絕望的是根本看不到出路，不是嗎？選擇似乎已經(jīng)明確，但同時有另外一個問題便是失敗的可能，就像老師同學(xué)所說，把目標(biāo)降低些，考上的可能性會大的多，就這個問題，我想象自己換了個其他院校，且最終也考上了，但我想那時的我一定會有遺憾與疑問，遺憾自己當(dāng)時未能堅持自己的初心，疑問自己是不是可以考上北師大，很認(rèn)同一句話“最大的遺憾是：我本可以”。所以最終還是決意以北師大作為自己的目標(biāo)。盡管如此，我也仍要考慮清楚我要如何去面對失敗，并不是給自己找好退路，而是希望自己以最平和從容的心態(tài)去面對自己的選擇，我希望自己有這樣的勇氣，哪怕會失敗，但我仍有勇氣選擇自己的內(nèi)心，而不是在考慮不清的情況下去沖動選擇。彼時，已經(jīng)有很多關(guān)于報考的各種講座，關(guān)于目標(biāo)院校的確定，關(guān)于自己各方面條件的分析，但我都沒有好好聽完過一場，有一位考研老師在進(jìn)行他的講座開始說“如果你的目標(biāo)僅僅是成功考上研究生，看中的是成功率，那我建議你聽我的講座，但如果你對某所學(xué)校有著某種情結(jié)與篤定的信念，非它不上的感覺，那我覺得你可以不用聽了”然后我就真的關(guān)閉了網(wǎng)頁，去看自己的專業(yè)書，因為我想我已經(jīng)確定了，且非常確定。是的，我想去做，我要去做這件事，最后的成功或是失敗皆有可能，但任何一種事情都有失敗的可能，我不能因此去放棄自己的心中所想，我愿意去承擔(dān)選擇之后的任何一種結(jié)果。我更不能不去嘗試就要對自己宣判說我不可能。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　所以在這一路備考中并未出現(xiàn)大的情緒波動，因為我在選擇之初便做好了充分的準(zhǔn)備，一直認(rèn)為選擇二字有一種魅力，選擇意味著改變，意味著承擔(dān)，意味著你要做出相應(yīng)的行為去符合自己的選擇。而我既然做出了這個勇敢的決定，就會一直堅定走下去。于是我一邊斷斷續(xù)續(xù)看專業(yè)書，一邊留意著各種信息，（因為當(dāng)時時間距離考研還很遠(yuǎn)）可能真的存在某效應(yīng)：當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)了要去的方向之后，你真的會發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)各種條件去幫助你接近你的目標(biāo)。也是在那時在同學(xué)口中聽說了心理學(xué)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：勤思。?KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在了解了勤思機(jī)構(gòu)之后，我選擇了報名輔導(dǎo)班，借助其提供的幫助。報名的初衷也是希望自己可以為自己所熱愛而去盡到自己能付出的最大努力與嘗試，而這里的努力嘗試與努力更不僅局限于自己的力量，也包括懂得尋求外界的力量。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　正式報名勤思是在大三上學(xué)期的十月份，報名之后就收到了勤思寄來的資料（北師大765的參考書和整理的知識點(diǎn)與各專業(yè)課的視頻資料），于是我便開始斷斷續(xù)續(xù)的看。彼時，我的考研之路最難走的一步-選擇院校-也就走完了。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　正式開始復(fù)習(xí)是在大三下學(xué)期開學(xué)，下面我也就要開始說針對公共課和專業(yè)課的復(fù)習(xí)心得了（前面好像是真的啰嗦太多，嘿嘿，希望看到心得的同學(xué)莫怪莫怪呀）KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對于英語：我也是采取前期未正式開始復(fù)習(xí)的時候重點(diǎn)是記單詞，當(dāng)時對于單詞的記憶要求是見到后一定要知道它的主要的幾個意思，同時閱讀一些英語文章，這個的目的是不要讓單詞脫離句子而且注重英語的表達(dá)習(xí)慣與表達(dá)邏輯，表達(dá)邏輯包括上下文邏輯和句內(nèi)邏輯，具體的包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等，這個過程不僅對于記單詞、閱讀理解有幫助，其實還對完形填空有很大的幫助，對于完形填空很多人的理解都是得分低，對它也沒有認(rèn)真對待的態(tài)度，采取的策略也大多是到最后看有沒有時間，選擇都蒙一個選項的策略，我是反對這種態(tài)度和做法的，首先10分的分值并不低，從一開始就準(zhǔn)備的話，最后完全可以將水平穩(wěn)定在6、7分，這樣可就不是多得一丟丟了呦，對于外文文章里面出現(xiàn)的考研詞匯要做到敏感和用心，敏感是指看見之后要有這樣的意識：哦，這個詞是這么個意思，是這么用的。用心則是說要見過一次后就要用心將其記住，下一次遇見它的另外常見用法也同樣，然后逐步擴(kuò)大對這個詞意義用法的圖式。保持這樣的狀態(tài)直到正式復(fù)習(xí)階段，也就是三月份，英語的考察基本上就分為兩大部分閱讀和寫作，根據(jù)題型分的話就是四部分：分別是用法、閱讀、翻譯和寫作。用法其實就是完形填空（也在上面提到了應(yīng)對策略）我的正式英語備考分為兩個階段，我將其分為練習(xí)和實戰(zhàn)階段，練習(xí)階段我的資料是前十年的真題，屬于分散練習(xí)，比如第一天做一篇閱讀并且翻譯兩個句子，然后校對答案，對于翻譯我是單獨(dú)找了一個筆記本做筆記，抄上已經(jīng)于句子，寫上自己的翻譯，后面跟著參考答案的的譯法，然后分析自己的答案與參考答案的差異，進(jìn)而反思暴露出的思考問題的缺陷，并寫下來，這是很重要的一步，也是自己出錯或翻譯不好的實質(zhì)，同時也同樣重要的一步是明確翻譯得分的標(biāo)準(zhǔn)，然后以這個標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。有時是每天做一篇完形填空，重點(diǎn)是體會詞的用法，因為前期一天之內(nèi)做太多內(nèi)容不好消化，就這樣交替著做，到后面自己做的順暢了些時，可以做的多一些，然后一定要定期回顧，比如一周一次，回顧的目的一是回顧考點(diǎn)之間是否有某種聯(lián)系，二是反思自己是不是犯了之前犯過的錯誤，前期就是這樣的工作，直到暑假，開始用后十年的真題成套做，這個實戰(zhàn)階段，我是模擬考場的感覺的，每周一的下午我都用來做英語，模擬考試的場景，限制時間，于是我就給我的每個題型都規(guī)定了順序和時間，一定做到心中有數(shù)，對英語考試時間和完成度有著掌控，不可以失控，順序和時間我都是參考了一些考研老師的建議然后在時間上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如，先寫作文，然后做閱讀、做翻譯，最后大概還有個10~20分鐘的時間做完型，最后校對答案，這周的其他時間每天花一定時間去分析，下一周繼續(xù)同樣的事情。同樣還是要強(qiáng)調(diào)回顧！回顧！回顧！因為人是太健忘的動物。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對于英語真題，我只做了一遍，不是沒來及做第二遍及更多遍，而是我覺得做第二遍或更多遍時一定會有熟悉感，這種感覺會讓我在思考一些題目時少了一些糾結(jié)與思考，然后也就少了一些思維上的成長，所以我拒絕。雖然我只做了一遍，但我做得是做完一年或前期的一部分題后，花極大的精力與時間去看，去想，去反思，以期望把我做過的文章與題型的規(guī)律盡量看清，好去應(yīng)用于后面要做的題目。其實每個人都有每個人自己的看法與領(lǐng)悟，我所說的也只是參考，更重要的是在聽別人的建議過后結(jié)合自己的情況與感受知道自己要如何去做。對于作文，我用的資料是王江濤老師的考研作文，準(zhǔn)備時間也是從9月份開始，先是了解圖畫作文（我考的是英語一）的行文結(jié)構(gòu)，考研作文常涉及的話題，然后就開始背范文，同時注重默寫，過了一段時間自認(rèn)為肚子里裝了一些句子可以輸出的時候就開始嘗試自己寫，準(zhǔn)備練習(xí)作文之后分析真題時便又多了一種敏感，對好句子的敏感，看到閱讀中的一些句子，會下意識覺得寫得真好，結(jié)構(gòu)好，句子也有很大的趣味性和思辨性，就會想把它抄寫下來，同時想著后面我可以用在哪種話題的作文里。就這樣一直到考研前。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對于政治，我是從暑假開始的，報了肖秀榮老師的視頻班，覺得政治報班還是很有必要的，老師首先會從知識點(diǎn)的角度講解，同時從歷年考察的角度，最后還會從命題人出題的角度講解，讓我們的視角變得高一些。以這樣的感覺去看書就真的覺得重難點(diǎn)很明晰了，很多視頻班都分為不同的進(jìn)度，比如精講班、強(qiáng)化班、沖刺班、點(diǎn)題班。政治上我就是跟著老師走的，最后的一個月就重點(diǎn)背誦知識點(diǎn)，同時結(jié)合做題，因為我的個人習(xí)慣是不能孤立的記憶題目，而且覺得只背一些押題還是有一些風(fēng)險性的。這種狀態(tài)迎接考研政治的我是平靜不慌亂的。因為我知道無論考怎樣的內(nèi)容，我都可以有話說。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后就是專業(yè)課的準(zhǔn)備啦。因為我報班比較早，所以大三上學(xué)期就是在輕松地看勤思發(fā)的視頻，到大三下學(xué)期的三月份正式開始時我就沒再怎么看視頻，因為我本科是心理學(xué)專業(yè)，對一些科目的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過，于是便重點(diǎn)自己看書，北師大765的參考書目是12本英文書，一開始看的有點(diǎn)困難，后來找到了中譯本，平均一周或兩周看一本，對照著英文書，同時記筆記，思考，思考這本書的結(jié)構(gòu)，這樣心里也就有了一個大致的框架，遇見自己看不懂的內(nèi)容便去查視頻聽老師的講解，在看書的同時注重書目之間的內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系，其實各本書之間的內(nèi)容有很大的重疊，意識到書目內(nèi)容之間的融會貫通之后，看書就提高了效率與質(zhì)量。而且看完第一遍之后后面的速度會明顯提高，到暑假時我便開始記憶書中內(nèi)容了，記憶的同時注意知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，同時努力提高自己思維的角度，思考考察角度會是怎樣的。然后就是重復(fù)這樣的思維過程，這樣多次聯(lián)系之后，對知識點(diǎn)的提取會越來越輕松，對知識點(diǎn)之間聯(lián)系的掌握會越來越明晰。到后期仍要繼續(xù)這樣的過程，此時回想或翻書的速度會非?？欤热缈梢砸惶鞆?fù)習(xí)完一本書，再往后可以一小時復(fù)習(xí)完一本書。后期再加上對真題的練習(xí)，就是在這樣的過程中，等待著考研那一天的到來。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　考研結(jié)束很想好好回望自己的這一路，但考完研之后緊接著的各種事情，期末考，實習(xí)等一直讓自己沒找到合適的機(jī)會，這一次是一個契機(jī)，可以做一下回望，可以寫下自己的一些心得，可以借此機(jī)會去表達(dá)這一路對各種幫助的感恩。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　謝謝我的小太陽晶晶，謝謝一路有你；KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　謝謝勤思，遇見勤思讓我看見更大的可能性，從客觀來看，勤思提供的整理資料會讓自己省下極大的精力，將更大的精力放在知識點(diǎn)的吸收而非整理上，勤思提供的關(guān)于報考院校的真題也會使自己的復(fù)習(xí)更具有針對性，更容易把思維提到考察方式與角度的方向上。從主觀來看，勤思更是提供了精神的支持，溫情的陪伴，這是我無論如何都不能否定的，因為勤思會有分別負(fù)責(zé)學(xué)生的老師和后期配備的輔導(dǎo)員老師，接觸勤思時聯(lián)系的是小竹老師，一位比我大不了幾歲的女老師，電話里她輕聲細(xì)語地給予我關(guān)于考研、關(guān)于院校的建議，每次qq問題留言也都會及時且認(rèn)真的回復(fù)，會記得我說過的話，會記得我做過的事，會記得我跟她提及的我好伙伴的名字，且這樣的態(tài)度在我報名勤思前或報名后都是始終如一的，這，讓我感動。謝謝您，小竹老師，您的好，帶給我的感動，我都記得。還有一直想感謝的我的輔導(dǎo)員何老師，從5月初開始的兩周一次的語音輔導(dǎo)就這樣開始了幾個月細(xì)水長流的陪伴，會告訴我復(fù)習(xí)建議，解答我不理解的地方，會及時指出我復(fù)習(xí)時出現(xiàn)的方向錯誤，系統(tǒng)地告訴我實驗設(shè)計思路，更是告訴我思考問題的角度。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　直到被錄取，中間接受了好多人的幫助，就在心底默默記得與感念，不書面了。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　同時謝謝自己。有句話說還好我沒放棄，終于等到你！我更想說，還好當(dāng)初沒將就，執(zhí)意選擇你。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最終遇見。KJp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。