人格測量存在的問題RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　一、測量對象RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　人格特質：復雜多樣RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　二、信度和效度RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　影響測驗分數穩(wěn)定性的因素復雜RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　缺乏可靠的效標（專家評定的可靠性不高）RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　人格測驗的信度、效度比智力測驗要低。RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　三、測驗的題目RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　題目范圍難以界定；RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　措辭的細微差別會導致反應的巨大差異；RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　題目含義籠統(tǒng)。（即使工作困難，你也會繼續(xù)下去嗎？）RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　在選項中，經常、有時、很少，每個人的理解也不一樣。RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　四、分數解釋RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　相同的得分能否給予相同的解釋？RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　不同人之間是否有共同的人格結構？RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　多數人的行為是否就是正常的？RFs勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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