能力傾向測驗(yàn)的特點(diǎn)B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1 能力傾向測驗(yàn)的預(yù)測目的性更強(qiáng)B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　能力傾向測驗(yàn)預(yù)測失敗比預(yù)測成功更準(zhǔn)確B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2 測驗(yàn)的編制B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　每個(gè)分測驗(yàn)針對(duì)一種能力，應(yīng)該是相互獨(dú)立的。B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　重視特殊團(tuán)體常模的建立B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3 測驗(yàn)結(jié)果的解釋B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　注意被試與常模性質(zhì)之間的差異。B1J勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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