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測(cè)量心理學(xué)——鄭日昌

時(shí)間：2011-04-30 21:35:33
來(lái)源：勤思教育網(wǎng)
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　　內(nèi)容提要

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　　十多年前，我曾編寫過(guò)一本《心理測(cè)量》，作為心理學(xué)專業(yè)本科生的教科書，重點(diǎn)闡述了心理測(cè)量的基本原理及有關(guān)的數(shù)學(xué)模型，目的在于“授人以漁”。

　　本書作為《應(yīng)用心理學(xué)書系》中的一部，在簡(jiǎn)要介紹心理測(cè)量基本理論的基礎(chǔ)上，著重介紹國(guó)內(nèi)外廣為流行的各種心理測(cè)驗(yàn)，目的在于“授人以魚(yú)”，為廣大教育工作者、職業(yè)咨詢工作者、心理診斷工作者提供一本工具書。在保證科學(xué)性的前提下，盡可能加大信息量，增強(qiáng)實(shí)用性，是作者在編寫中遵循的原則。倘若冠以《心理測(cè)驗(yàn)》作為書名，則與全書內(nèi)容更為相符。

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　　自序

　　第一章心理測(cè)驗(yàn)總論

　　第一節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的歷史

　　第二節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)

　　第三節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的種類

　　第二章心理測(cè)驗(yàn)的編制

　　第一節(jié) 編制測(cè)驗(yàn)的一般程序

　　第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析

　　第三章測(cè)量的誤差及其檢驗(yàn)

　　第一節(jié) 測(cè)量的誤差

　　第二節(jié) 測(cè)量的信度

　　第三節(jié) 測(cè)量的效度

　　第四章分?jǐn)?shù)的合成與解釋

　　第一節(jié) 分?jǐn)?shù)的合成

　　第二節(jié) 分?jǐn)?shù)的解釋

　　第五章心理測(cè)驗(yàn)的使用

　　第一節(jié) 測(cè)驗(yàn)的選擇與實(shí)施

　　第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用與管理

　　第六章智能測(cè)驗(yàn)

　　第一節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

　　第二節(jié) 個(gè)別與團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)

　　第三節(jié) 非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)

　　第四節(jié) 嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn)

　　第五節(jié) 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

　　第七章人格測(cè)驗(yàn)

　　第一節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)概述

　　第二節(jié) 自陳量表

　　第三節(jié) 評(píng)定量表

　　第四節(jié) 投射測(cè)驗(yàn)

　　第五節(jié) 其他人格測(cè)量方法

　　第八章成就測(cè)驗(yàn)

　　第一節(jié) 成就測(cè)驗(yàn)概述

　　第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

　　第九章職業(yè)測(cè)驗(yàn)

　　第一節(jié) 職業(yè)測(cè)驗(yàn)概述

　　第二節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)在職業(yè)決策中的應(yīng)用

　　第三節(jié) 多重能力傾向測(cè)驗(yàn)

　　第四節(jié) 特殊能力傾向測(cè)驗(yàn)

　　第五節(jié) 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和職業(yè)指導(dǎo)綜合計(jì)劃

　　第六節(jié) 管理者測(cè)評(píng)

　　第十章臨床測(cè)驗(yàn)

　　附錄A 心理測(cè)驗(yàn)管理?xiàng)l例（試行）

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