你當(dāng)前的位置:首頁 > 心理學(xué)考研-學(xué)碩 > 心理學(xué)考研復(fù)試
17年心理學(xué)考研已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在很多小伙伴突然迷茫起來,結(jié)束了考研的充實(shí)生活,一下子松懈下來仿佛沒有了目標(biāo)沒有了活力,考研過后的我們應(yīng)該做些什么呢?必然是準(zhǔn)備復(fù)試呀,接下來幾期勤思考研網(wǎng)將為同學(xué)們分享一些復(fù)試相關(guān)信息。
復(fù)試口試有這樣幾種類型:自我介紹;讀某篇英文文章,然后進(jìn)行翻譯或回答相關(guān)問題; 抽到某個(gè)話題進(jìn)行演講、闡述;兩三人就同一個(gè)話題進(jìn)行討論、辯論(多人一起復(fù)試的情 況);自由問答(可能是專業(yè)或與專業(yè)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問題,也可能只是了解個(gè)人情況)。
(1) 語音語調(diào):根據(jù)考生為完成口試任務(wù)所產(chǎn)出言語的可理解程度評(píng)分。其中包括單音的清晰度,連讀、失去爆破、重音、節(jié)奏、語調(diào)是否運(yùn)用的正確。只要不對(duì)理解造成影響,允許考 生在英語表達(dá)中帶有母語口音,
(2) 語法與詞匯:根據(jù)考生使用語法和詞匯的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性評(píng)分。要求考生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語法,其中包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)、句法結(jié)構(gòu)等是否正確。詞匯方面要求單詞的 恰當(dāng)性和多樣性。允許存在一些不影響理解的錯(cuò)誤
(3) 話語運(yùn)用:根據(jù)考生話語的條理性和連貫性評(píng)分。要求考生具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力,能夠連貫 地傳遞信息、闡述觀點(diǎn)等,講話的方式自然、流暢。允許有個(gè)別的不連貫之處。
(4) 互動(dòng)交際:根據(jù)考生相互交流和連續(xù)表達(dá),完成交際任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)分。要求考生能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行應(yīng)答和導(dǎo)入話題,所談內(nèi)容是否切題,邏輯性強(qiáng)。在這一方面包括使用功能性語言 和方法維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救,并能主動(dòng)地進(jìn)行討論和展開話題。允許在交際中因 組織思路和語言而出現(xiàn)個(gè)別停頓。
1)優(yōu)秀--能用外語就指定的話題進(jìn)行口頭交流,基本沒有困難
2)良好--能用外語就指定的題材進(jìn)行口頭交流,雖有些困難,但不影響交流
3)及格--能用外語就指定的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流
4)不及格--不具有口頭表達(dá)能力
聽力測(cè)試時(shí),一類是聽提前錄制好的話題,類似于大學(xué)的英語四、六級(jí)考試。還有一類是 與口語同時(shí)考查,其考查的形式一般為由復(fù)試?yán)蠋熼喿x或播放一段英文短文,然后由考生根據(jù)短文回答相關(guān)問題。
一直以來,我們習(xí)慣性的在做題之前先看一看題目,這無疑也是一種很好的習(xí)慣。但是在 日常練習(xí)的時(shí)候,最好還是反過來,即先聽后看,多聽?zhēng)妆樵偃タ次淖植牧稀R驗(yàn)槁犕暌院?,你的大腦會(huì)對(duì)于這些語音訊息留下印象,而后在閱讀材料的幫助下回更好地提高對(duì)于 材料的認(rèn)知。然而,如果你先讀材料,而后再去聽語音,那么你是在借助自己大腦對(duì)于閱讀材料的記憶來識(shí)別語音信息,但這種方式僅僅適用于聽力的時(shí)候還是先聽后考試時(shí)候。 也就是說,為了綜合提高自己的聽力水平,建議同學(xué)們現(xiàn)在在準(zhǔn)備復(fù)試看。切忌先看后聽, 或者邊看邊聽。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
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