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心理研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨手涂畫有助其集中注意力
學(xué)生聽課時若在本子上亂涂亂畫,教師通常會認(rèn)為他們注意力不集中。但是,英國研究人員發(fā)現(xiàn),隨手涂畫可能有助于集中注意力。
杰姬·安德雷德是英國普利茅斯大學(xué)心理學(xué)家,邀請40名成年男女參與實驗,所獲結(jié)果2月26日由英國《應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)》雜志刊載。
安德雷德讓受試者聽一段兩分半鐘模擬電話錄音,內(nèi)容單調(diào)乏味,涉及策劃一場聚會。錄音提及參加和缺席聚會者的姓名、地點和一些不相關(guān)信息。
她讓所有受試者聽錄音時寫下參加聚會者的姓名,要求其中一半人同時在紙上隨意涂畫,對另一半人沒有這項要求。
放音結(jié)束后,安德雷德發(fā)現(xiàn),隨意涂畫的人所記姓名多于另一半人。而且,他們大腦中平均記住的人名和地名比其他人多29%。
這些結(jié)果顯示,隨手涂畫或許能讓人記住更多細(xì)節(jié),提高記憶效率。
利于聽課
安德雷德認(rèn)為,人們之所以能邊涂畫邊記住更多信息,首先是因為隨手涂畫簡單得不用動腦,絲毫不影響大腦完成主要任務(wù);另外,隨手涂畫能讓人避免走神,更容易集中注意力。
她說:“人們做一項枯燥工作時,如聽單調(diào)的電話錄音,注意力可能開小差,影響工作效率。隨手涂鴉之類簡單方法既不會影響主要工作,又足以讓人不再走神。”她認(rèn)為,學(xué)生在課堂上隨手涂畫是好事。如果在涂畫和開小差之間選擇,前者更能讓教師放心。
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