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姓名： 徐琴美
研究所： 認知與發(fā)展研究所
聯(lián)系電話： 0571-88273337
Email: xuqm@zju.edu.cn
個人簡介：
1965年9月出生，浙江湖州人，浙江大學心理與行為科學系教授、碩士研究生導師，認知與發(fā)展研究所副所長。2001年8月-2002年8月美國哈佛大學教育學院發(fā)展心理學系訪問學者，2008年2月至2009年2月英國牛津大學實驗心理學系訪問學者。
學習經歷：
1987年7月杭州大學心理學系本科畢業(yè)，1987年7月獲學士學位，1987年8月留系任教至今，并于1987年9月-1988年1月北京師范大學心理學系進修。1989年9月-1992年7月，杭州大學心理學系在職研究生，1992年7月獲碩士學位。1997年9月-2000年7月，華東師范大學心理學系博士研究生，2000年7月獲博士學位。1997年3月-1999年10月參加首屆中德心理治療研究院高級心理治療師連續(xù)培訓項目，獲系統(tǒng)家庭治療培訓結業(yè)證書。
工作經歷：
主講課程：發(fā)展心理學等（本科生）、發(fā)展心理學研究等（研究生）
研究興趣：早期學習與個體差異、兒童青少年心智發(fā)展與評估、兒童青少年成長環(huán)境與社會政策
社會職務： 浙江省心理學會發(fā)展心理學專業(yè)委員會主任
研究方向： 發(fā)展心理學 社會文化心理學
發(fā)表論文著作：
1.3~6歲幼兒隊攻擊性行為的評價分析，心理發(fā)展與教育，2003年3月15日，總第72期，19（1）：5-8
2.高、低焦慮兒童對教師的認知特點初探，中國臨床心理學雜志，2003年5月20日，總第42期，11（2）：119-120
3.5~9歲兒童內疚情緒理解的特點，心理發(fā)展與教育，2003年9月15日，總第74期，19（3）：29-34
4.兒童自我意識情緒的發(fā)展，心理科學，2003年11月20日，總146期，26（6），1114
5.羞愧研究綜述，心理科學，2004年1月20日，總147期，27（1）：179-181
6.7-11歲小學生對學習成功和失敗的情緒反應與情感歸因研究，中國臨床心理學雜志，2004年8月，12（3）：239-243
7.問題行為項目對中國小學生的適用性初探，中國心理衛(wèi)生雜志，2005年1月，19（1）：49-52
8.9-11歲兒童對失敗學習情景的情緒反應和情緒表達研究，心理科學，2005年3月，28（2）：447-450
9.小學生情緒表現(xiàn)規(guī)則的發(fā)展特點及其與同伴接受性的關系研究。，中國臨床心理學雜志，2005年5月，13（2）：177-179
10.幼兒情緒表現(xiàn)規(guī)則及其與家庭情緒表露、社會行為的相關研究，心理發(fā)展與教育，2005年7月，總第82期，21（3）：49-53。
11.同伴支持、父母支持和青少年自我價值感初探，中國臨床心理學雜志，2005年8月20日，13（3）：291-293、300
12.兒童情緒表現(xiàn)規(guī)則知識的發(fā)展及其影響因素，浙江大學學報（人文社科版），2005年10月，35（5）：94-100
13.兒童對空間位置協(xié)變的外顯學習和內隱學習的比較研究，心理科學，2005年12月，28（6）：1399-1402
14.4-6歲兒童對夢的起因和可控性的理解，心理學報，2006年1月，38（1）：70-78
15.沖突情景中青少年對父母的遵從，中國臨床心理學雜志，2006年，14（1）：87-90
16.中學生學校歸屬感及其與自我概念的關系研究，教育科學研究，2006年，第1期，總第131期，25-28
17.兒童情緒理解發(fā)展的研究述評，心理科學進展，2006年，14（1）：223-228
18.中馬兩國青少年的父母和同伴依戀關系的比較研究，中國臨床心理學雜志，2006年，14（2）：172-174
科研項目：
兒童情緒能力發(fā)展的縱向研究（浙江省自然科學基金項目）
兒童社會性發(fā)展與培養(yǎng)研究（浙江省社科規(guī)劃項目）
兒童心理與行為發(fā)展研究（橫向合作項目）
2-4歲兒童腦發(fā)育與心智發(fā)展（國家留學基金項目）
嬰兒認知能力測評分析系統(tǒng)研究（浙江省人事廳留學回國人員擇優(yōu)資助項目）
兒童青少年自我意識情感與自我發(fā)展研究（浙江省留學回國基金啟動項目）
中學生心理健康的系統(tǒng)干預方案研究（國家教育部人文社科規(guī)劃項目）
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(責任編輯：guolaoshi )
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