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楊玉芳 中科院心理所

  • 時間:2011-07-06 17:59:02
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  姓 名:楊玉芳zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:女zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱:研究員zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話:010-64888629zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010-64872070zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:yangyf@psych.ac.cnzoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡歷:zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  博士生導(dǎo)師。zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  言語認(rèn)知加工,特別是各種語言學(xué)結(jié)構(gòu)(信息結(jié)構(gòu)、句法和語義結(jié)構(gòu)、音系結(jié)構(gòu)等)及其相互間關(guān)系的認(rèn)知加工。注重研究成果在語音合成與識別和語音理解系統(tǒng)中的應(yīng)用。先后主持5項國家自然科學(xué)基金項目和1項973項目子課題,參加中科院學(xué)科前沿交叉項目1項。在EI和CSCD期刊及國際會議發(fā)表論文60余篇。zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會任職:zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  現(xiàn)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事、秘書長、中國聲學(xué)學(xué)會理事、語言與音樂專業(yè)委員會委員、北京市學(xué)位委員會委員,《心理科學(xué)進(jìn)展》主編、《心理學(xué)報》、《模式識別與人工智能》編委、國家自然科學(xué)基金會第八、九屆“神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)”學(xué)科評審專家。zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. Yang Yufang. Perception of prosodic structure of Chinese Sentence. Chinese Journal of Acoustics, 1997,Vol(3), pp236-249zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. 楊玉芳。 言語知覺研究。 應(yīng)用聲學(xué),1997,No.3, pp1-5zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 楊玉芳。 句法邊界的韻律學(xué)表現(xiàn)。 聲學(xué)學(xué)報, 1997, No.5, pp414-421zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. 王凈,楊玉芳。 聽覺場景分析理論的評價。 心理學(xué)動態(tài), 1998, No.6, pp1-5.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. 楊玉芳。語句韻律結(jié)構(gòu)知覺。 聲學(xué)學(xué)報, 1998, No.2, pp163-169zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. 王凈,楊玉芳。 元音的復(fù)合音識別中噪聲分離機(jī)制的實驗研究。心理學(xué)報, 1999, No.2, pp1-7zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. 仲曉波 楊玉芳。 國外關(guān)于韻律特征和重音的一些研究。 心理學(xué)報, 1999, No.4, pp468-475zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. Cao Jianfen, Lu Shinan, Yang Yufang, Strategy and tactics on the enhancement of naturalness in Chinese TTS, The 6th International Conference on Spoken Language Processing, 2000, Beijing, 309-313zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9. Zheng Bo, Wang Bei, Yang Yufang, Lu Shinan,, Cao Jianfen, The Regular Accent in Chinese Sentences, The 6th International Conference on Spoken Language Processing, 2000, Beijing, VolumeⅠ, 86-89zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10. Lu Shinan, He Lin, Yang Yufang, Cao Jianfen, Prosodic Control in Chinese TTS System, The 6th International Conference on Spoken Language Processing, 2000, Beijing, VolumeⅠ, 21-24zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11. Wang Bei, Zheng Bo, Lu Shinan, Cao Jianfen, Yang Yufang, The Pitch Movement of Word Stress in Chinese, The 6th International Conference on Spoken Language Processing, 2000, Beijing, VolumeⅢ, 163-166zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12. 仲曉波, 王蓓,楊玉芳。普通話韻律詞重音知覺的實驗研究,心理學(xué)報,2001, 33(6): 481-488.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13. 鄭波, 楊玉芳, 曹劍芬。 話語韻律特征知覺研究,華人心理學(xué)報, 2001, 2(2): 159-178.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14. 仲曉波 王蓓 楊玉芳 呂士楠。 漢語韻律詞知覺研究。 心理學(xué)報, 2001, 33(6), 481-488.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15. 王蓓 楊玉芳 呂士楠(2001):漢語韻律層級邊界結(jié)構(gòu)的聲學(xué)相關(guān)物,第五屆全國現(xiàn)代語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集,清華大學(xué)出版社,161-165.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16. Wang Bei, Yang Yufang (2001)。 Syntactic structure and prosodic structure, the proceedings of 3rd International Conference of Cognitive Sciences,Beijing,zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  491-495.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17. Zhang Qingfang, Yang Yufang (2001)。 The Time Course of Chinese Lexical Access in Speech Production: Picture-Word Interference Paradigm Study. Proceedings of the 8th International Conference on Neural Information Processing, Shanghai. Fudan University Press, Vol 2: 711-716.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18. Yufang Yang, Bei Wang (2002)。 The acoustic correlates of prosodic boundaries, Proceeding of International Conference on Prosody, France,707-710.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19. 王蓓, 呂士楠, 楊玉芳。 漢語語句中重讀音節(jié)音高變化模式研究,聲學(xué)學(xué)報,2002,Vol 27(3): 234-240.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20. 仲曉波, 鄭波, 楊玉芳。 關(guān)于普通話韻律短語重音的實驗研究,聲學(xué)學(xué)報,2002, Vol 27(2): 141-148.zoi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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