小明是心理系的新生，和很多普通人一樣，平時(shí)在宿舍看美劇、打游戲，每到考試周的時(shí)候，才會(huì)每天起早貪黑去圖書(shū)館或者公共自習(xí)室讀書(shū)復(fù)習(xí)。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：各位老師好，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：為什么在圖書(shū)館讀書(shū)的效率比在家里（宿舍）更高呢？JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　群體心理學(xué)家老師A是東北糙漢，性子急說(shuō)話(huà)直：蠢貨，因?yàn)槟阍趫D書(shū)館中會(huì)迫于群體的壓力，不自覺(jué)地從眾而已?！緩谋娦?yīng)】是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下改變個(gè)人意見(jiàn)而與多數(shù)人取得一致認(rèn)識(shí)的行為傾向，這種行為的產(chǎn)生原因是你希望在群體中獲得社會(huì)認(rèn)同感和安全感。在我眼里，你就像羊群中一只迷茫的小羊羔一樣，跟著頭羊（學(xué)霸）在知識(shí)的海洋里亂跑罷了。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：老師，那我想要考好，只能這樣一直從眾下去了嗎？JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　老師A：算你還有點(diǎn)兒進(jìn)取心，其實(shí)從眾行為也并非全無(wú)益處。人們的從眾行為有表面與內(nèi)心兩個(gè)層面，你現(xiàn)在只是停留在表面從眾的初級(jí)階段而已，你若常常去圖書(shū)館接受眾多學(xué)霸的熏陶，把從眾的層面從"表面從眾"發(fā)展到"內(nèi)心從眾"的地步，將從眾進(jìn)行到底，最終肯定也會(huì)升級(jí)成為真正的學(xué)霸的。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：Get it！我明白了，將從眾進(jìn)行到底。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　社會(huì)心理學(xué)老師B是國(guó)學(xué)愛(ài)好者，說(shuō)話(huà)總是帶著古人遺風(fēng)：非也非也，A兄所言有誤啊！小明，其實(shí)原因無(wú)他，實(shí)則【社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)】罷了。圖書(shū)館中，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。諸多莘莘學(xué)子激起汝內(nèi)心昂揚(yáng)之斗志，故溫書(shū)方有事半功倍之效！說(shuō)完，還似模似樣地捋了一下不存在的三寸長(zhǎng)須。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　系主任怒道：說(shuō)人話(huà)！JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　老師B：【社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)】是人們完成簡(jiǎn)單任務(wù)或者熟練任務(wù)時(shí)，如果有觀察者在場(chǎng)或者有競(jìng)爭(zhēng)者，將會(huì)激發(fā)起優(yōu)于獨(dú)處時(shí)表現(xiàn)的傾向。你去圖書(shū)館看書(shū)，自身本就有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在圖書(shū)館中看到其他人努力的樣子，激發(fā)出了你的競(jìng)爭(zhēng)心，因而更加專(zhuān)注與用功，無(wú)形中就提高了自身的學(xué)習(xí)效率。倘若整個(gè)圖書(shū)館中只有你一個(gè)人的話(huà)，你很有可能會(huì)玩游戲而不認(rèn)真讀書(shū)。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：似乎【社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)】與【從眾效應(yīng)】沒(méi)什么區(qū)別?。?span style="display:none">JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　老師B：【社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)】是你激發(fā)了自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī)后對(duì)行為的一種主觀調(diào)控，屬于意識(shí)層面的改變；而【從眾效應(yīng)】是你被動(dòng)地跟隨他人，大多是你覺(jué)察不到的潛意識(shí)層面的影響。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明對(duì)老師B長(zhǎng)揖于地：老師辛苦，學(xué)生受教了。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　行為主義學(xué)派的老師C是科研帝，長(zhǎng)期扎根實(shí)驗(yàn)室與小動(dòng)物們?yōu)槲椤＝裉祀y得在辦公室，這時(shí)也忍不住插話(huà)了：班杜拉說(shuō)過(guò)，【觀察學(xué)習(xí)】才是人類(lèi)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。觀察學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察榜樣在應(yīng)對(duì)外在刺激時(shí)的反應(yīng)及其受到的強(qiáng)化而完成的完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。你在圖書(shū)館中，就是先對(duì)學(xué)霸進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，然后自己通過(guò)這種方法取得較好成效即獲得正強(qiáng)化后，轉(zhuǎn)化為【經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)】。在家里（宿舍），你沒(méi)有一個(gè)好的"榜樣"（或者有也是提供負(fù)強(qiáng)化的對(duì)象），因此難以取得良好的學(xué)習(xí)效率。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：那為什么有的人反而在家里獨(dú)自學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率比在圖書(shū)館中更高呢？JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　認(rèn)知學(xué)派的老師D：這是因?yàn)椴煌娜说拇竽X的【認(rèn)知風(fēng)格】不同。認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問(wèn)題的方式上。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　有的人是【場(chǎng)依存性】風(fēng)格，有的人是【場(chǎng)獨(dú)立性】風(fēng)格。場(chǎng)獨(dú)立性對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)因素影響和干擾；在認(rèn)知方面獨(dú)立于周?chē)谋尘?，傾向于在更抽象和分析的水平上加工，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。場(chǎng)依存性者對(duì)物體的知覺(jué)傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)娜?，特別是人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　場(chǎng)獨(dú)立性風(fēng)格的人學(xué)習(xí)策略一般為獨(dú)立自覺(jué)學(xué)習(xí)，是由內(nèi)在動(dòng)機(jī)支配的；場(chǎng)依存性風(fēng)格的人學(xué)習(xí)策略為易受暗示、學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，大多由外在動(dòng)機(jī)支配的。因此，場(chǎng)獨(dú)立風(fēng)格的人喜好在人少安靜的地方獨(dú)立學(xué)習(xí)、而場(chǎng)依存性風(fēng)格的人習(xí)慣在人多的地方與同伴一起學(xué)習(xí)。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：各位老師的答案都不一樣，到底哪種是正確的呢？JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　系主任總結(jié)發(fā)言：心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉的中間學(xué)科，并不像邏輯嚴(yán)密的數(shù)學(xué)執(zhí)著追求"正確答案"。在它的發(fā)展史上出現(xiàn)了很多種不同的流派，對(duì)于同一問(wèn)題，各個(gè)流派從各自不同的理論與視角出發(fā)分析，得出不同的結(jié)論是很正常的事情。因而，關(guān)于各位老師的不同答案，你并不需要必須分辨哪個(gè)是"絕對(duì)正確"的，而最好能博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通就好。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小明：我明白了，謝謝各位老師。JMz勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專(zhuān)業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒(méi)有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。