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2016屆勤思學(xué)員孟同學(xué)考入北京大學(xué)心理學(xué)（管理）研究生
班型：網(wǎng)絡(luò)VIP 總分：313 專業(yè)課：180
愚人節(jié)當(dāng)天北大心理系公布擬錄取名單。她沒有對(duì)我開玩笑，是的，我錄取了。當(dāng)看到自己名字的時(shí)候，自我實(shí)現(xiàn)的幸福感撲面而來。這個(gè)結(jié)果，我等了兩年，而今天我終于可以和志同道合的老師、伙伴一起學(xué)習(xí)自己熱愛的專業(yè)。當(dāng)自己的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)的時(shí)候；當(dāng)自己有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一段不一樣的生活的時(shí)候，那種驚喜和喜悅是一種淡淡的甜，它溫暖而舒適。一路走來，歷練出的是成長，磨礪出的是品行?；厥走^去，感謝勤思教育一直以來的幫助,感謝藍(lán)老師在整個(gè)考研過程中的關(guān)心、問候和幫助。
我15年畢業(yè)于山東某二本院校，本科學(xué)地理信息系統(tǒng)，初試成績排名第十，現(xiàn)在已經(jīng)順利被北大心理系錄取。
為什么考心理學(xué)？大學(xué)中，偶然接觸到心理學(xué)，強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下開始借助互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。最初，我?guī)е緦I(yè)第一的成績轉(zhuǎn)學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，也遇到了勸阻、不解。經(jīng)過無數(shù)次對(duì)自己性格、興趣和職業(yè)規(guī)劃的分析，和在本專業(yè)學(xué)習(xí)中不曾有過的flow狀態(tài)，讓我明白我對(duì)心理學(xué)有多熱愛，對(duì)學(xué)心理學(xué)有多渴望。
為什么選北大？我曾經(jīng)喜歡看北大、清華的畢業(yè)典禮，喜歡聽這些天之驕子們幽默風(fēng)趣的畢業(yè)演講。他們的風(fēng)趣幽默、顛覆了我對(duì)學(xué)霸的認(rèn)知；老師開放的態(tài)度（第一次聽說北大的起床協(xié)會(huì)的時(shí)候，真的把我雷到了）、學(xué)校崇尚自由的學(xué)風(fēng)都讓我對(duì)這個(gè)謎一般的學(xué)校充滿了好奇。大二時(shí)候，課間我正拿著手機(jī)看北大畢業(yè)典禮的時(shí)候被當(dāng)時(shí)的老師看到。她對(duì)我說：對(duì)北大感興趣？為什么不去試試？再加上后來看到一些二本院校學(xué)長學(xué)姐成功逆襲的替代經(jīng)驗(yàn)，我一直堅(jiān)信自己是能考進(jìn)北大的。這個(gè)想法也沒有因?yàn)橐粦?zhàn)的失敗而有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)搖。而藍(lán)老師在這個(gè)過程中也不斷的鼓勵(lì)我，她不斷的對(duì)我說：北大值得你這樣去努力。也是這樣一位溫暖的老師不斷的言語說服不斷的在提升我的自我效能感，所以一戰(zhàn)失敗后，在藍(lán)老師的幫助下我又申請(qǐng)了勤思的免費(fèi)重修。因?yàn)閳?bào)的是網(wǎng)絡(luò)VIP，所以有一次免費(fèi)重修的機(jī)會(huì)，而且特別棒的是，因?yàn)榈谝荒甑哪M面試沒有用到，所以今年又免費(fèi)參加了勤思的模擬面試，這個(gè)過程也為最后復(fù)試的順利奠定了非常重要的基礎(chǔ)。
第一年考試結(jié)束后，我開始不斷反思自己到底哪里出了問題。如果學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是成功的先決條件的話，我又是哪里出了問題。如果你是Ｎ戰(zhàn)的，你也好好思考下面的問題。如果你是第一次考，思考一下這些問題，避免以后復(fù)習(xí)中跳進(jìn)來。
1.你的學(xué)習(xí)態(tài)度夠認(rèn)真，夠刻苦嗎？
2.你有每天堅(jiān)持有效學(xué)習(xí)8小時(shí)以上嗎？還是自習(xí)室坐神能坐14個(gè)小時(shí)，但效率低下？
3.你是不是考試的時(shí)候有幾道題不會(huì)答？連題目中的關(guān)鍵詞都沒見過（心中默默的想了一萬遍，如果那道題我會(huì)答我就過了）
4.你有沒有遇到過題目熟悉？知道它在哪本書的什么地方就是一點(diǎn)東西也答不出？（有沒有后悔自己沒有背到？說不定你背過這題你就過了）
5.你有沒有遇到一道題目答了幾句卻再也無話可說的尷尬？
6.你有沒有考試結(jié)束感覺答得還不錯(cuò)，出了成績直接懵逼？（心想我都估分到200了，怎么可能不到180 ，我要復(fù)查成績，然而復(fù)查結(jié)果呢？）
1.廣度和深度同樣重要
有人說考北大要看很多的書，這句話不全對(duì)，或者只對(duì)了1/4。廣度和深度同樣重要。另外，知識(shí)的提取速度和書寫速度、整潔、條理程度也非常重要。如何做到廣度和深度同時(shí)并舉呢？
?。?）廣度：全面，多看書。但也有前提，考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不在于你看了多少書，而在于你考試的時(shí)候還記得多少知識(shí)點(diǎn)，還能把多少知識(shí)點(diǎn)條理清晰的的答到試卷上。所以，復(fù)習(xí)看書的時(shí)候要時(shí)刻反思，如何把自己看過的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成得分力。
?。?）深度：一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果只是會(huì)些皮毛，想必也拿不到高分。所以遇到不同書目中知識(shí)點(diǎn)要記得總結(jié)成一個(gè)體系。以自我效能感舉例（概念、提出者、影響因素、對(duì)組織的影響、自我效能感高/低的人的特點(diǎn)、自我效能感與自信的區(qū)別等等等等。）
?。?）答題技巧也很重要
提取速度+答題速度+卷面條理清晰、整潔
1提取速度：涉及深加工的問題（有意義的加工+及時(shí)復(fù)習(xí)）
2書寫速度：平時(shí)多寫、模擬一下。甚至平時(shí)的筆記也沒有必要太完美，按照考場(chǎng)上書寫速度來整理。
3卷面條理清晰、整潔：很重要，在這個(gè)拼顏值的時(shí)代，憑什么讓老師通過一團(tuán)糟的卷面來推敲你的答題思路、思考方式。
2.我是怎樣復(fù)習(xí)專業(yè)課的
我從7月份正式開始準(zhǔn)備，一個(gè)人在家中復(fù)習(xí)。勤思的老師在我申請(qǐng)重修之后就給我開通了網(wǎng)課，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候我就一邊看課程的內(nèi)容一邊看書，記憶講義的東西。因?yàn)榈谝荒暝谇谒嫉膸椭掠辛诵睦韺W(xué)的基礎(chǔ)，所以第二年入手的時(shí)候會(huì)相對(duì)輕松很多。但是對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，一定要早早的開始，因?yàn)楫?dāng)你開始學(xué)習(xí)之后，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用。早一點(diǎn)開始，做好計(jì)劃、有條不紊的學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)在日后的學(xué)習(xí)過程中提高你的自我效能感。
為了最快的進(jìn)入狀態(tài)，正式開始復(fù)習(xí)之后，我先利用幾天的時(shí)間出聲讀了一遍筆記。把所有教科書按照目錄列好框架，再按照框架看書。前沿、概論、背景和歷史都當(dāng)作故事偶爾翻一翻來增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。同一科目不同書目，認(rèn)真閱讀一本基礎(chǔ)書之后，另外的書目當(dāng)作補(bǔ)充。以普心為例，我認(rèn)真讀的是彭聃齡老師的第四版，以《心理學(xué)與生活》和梁寧建老師的《心理學(xué)導(dǎo)論》作為補(bǔ)充。三者重疊的部分，我是以彭老師的書為基準(zhǔn)的?？赐暌徊糠种?，會(huì)做相應(yīng)章節(jié)的選擇題來鞏固知識(shí)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己理解上的問題。
9月中旬，第二輪復(fù)習(xí)，主要工作有：根據(jù)框架進(jìn)行深度整理、有意識(shí)的每天背誦一部分、自己制作電子記憶卡片（后期背誦時(shí)覺得這種記憶卡片真是太好用了）、結(jié)合北大本科生的課件和期末考試試題有意識(shí)的進(jìn)行整理、將習(xí)題做了一遍。這一遍下來覺得自己對(duì)知識(shí)有了更深的把握。同時(shí)頭腦中框架完全建立，接下來就是不停的鞏固和適當(dāng)?shù)脑黾由疃群蛷V度。這一階段心情也出現(xiàn)了小波動(dòng)，北大縮招后雖然沒有動(dòng)搖自己報(bào)考的決心，但是明顯的感覺自己的形勢(shì)嚴(yán)峻了些，好在很快就調(diào)整好了。
11月份開始，每天給專業(yè)課的記憶時(shí)間更多了些。因?yàn)楸贝笾匾晫?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這一階段開始通過閱讀文獻(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，自己找題目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的練習(xí)和小伙伴一起討論、反復(fù)修改、總結(jié)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模板。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一旦總結(jié)出模板后，操作定義、自變量、因變量就變得十分重要。這一點(diǎn)我是通過北大老師的一些文獻(xiàn)還有研究方法相關(guān)的書籍來看別人是如何下操作定義、找出自變量因變量、確定自變量的不同水平的并且進(jìn)行了很多的練習(xí)。事實(shí)證明，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一旦總結(jié)出模板，考試的時(shí)候就能以不變應(yīng)萬變。
12月份以后，將5年真題嚴(yán)格按照三小時(shí)?？剂艘槐?。（其實(shí)真題已經(jīng)在前面的時(shí)候看過很多次了，考慮到真題價(jià)值極高就又模考了一遍，順便找一下考試的感覺）其次整個(gè)12月份都是在瘋狂的背誦、?？贾卸冗^的?？紝I(yè)課的前一晚，我吐到不行，依然堅(jiān)持過了一遍普心、社會(huì)、管理、發(fā)展、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)之后才去睡覺。第二天一早又早早的醒來過了一遍剩余的科目。進(jìn)考場(chǎng)后，看到統(tǒng)計(jì)題好慶幸自己昨天強(qiáng)忍著身體不適看了一遍統(tǒng)計(jì)。
2月17號(hào)出成績之后就開始著手準(zhǔn)備復(fù)試。把初試的題目又看了一遍，閱讀管理方向的書籍，北大老師的文獻(xiàn)，準(zhǔn)備材料，同時(shí)準(zhǔn)備老師可能會(huì)問到的問題。并且在出成績后立馬就參加了勤思的模擬面試，在整個(gè)面試的過程中認(rèn)識(shí)了這次進(jìn)復(fù)試的大多數(shù)的小伙伴。勤思的老師對(duì)待這次模擬面試也特別的認(rèn)真，模擬面試的過程中，他們會(huì)根據(jù)北大復(fù)試的形式對(duì)我們進(jìn)行模擬，并且在最后提出我們的問題。因?yàn)樵诖酥?，?zhǔn)備不是特別的充分，發(fā)揮的并不好。知道自己的問題之后，再準(zhǔn)備的時(shí)候就更有針對(duì)性更有效率了。
3月10號(hào)北大劃線之后，雖然早有心理準(zhǔn)備可還被北大驚了一下，只劃了13個(gè)人進(jìn)復(fù)試，大多數(shù)人被180拒之門外。這個(gè)結(jié)果對(duì)于進(jìn)復(fù)試的我們來講似乎又是一個(gè)好消息，最起碼不會(huì)刷去太多人。但是作為一個(gè)二本院校、跨專業(yè)、英語沒有發(fā)揮好的我來說對(duì)復(fù)試仍然是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我不敢有半點(diǎn)放松。
3月16號(hào)，出復(fù)試通知，又被北大震驚了一回，取消筆試。復(fù)試只有面試和聽力的考核，面試考核主要內(nèi)容包括心理學(xué)綜合知識(shí)、邏輯分析能力、英語聽說和閱讀理解能力。
復(fù)試前交材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一進(jìn)入王克楨樓就特別緊張，于是在復(fù)試前兩天，每天飯后都會(huì)來王克楨樓逛一圈，靜坐一會(huì)。事實(shí)證明，系統(tǒng)脫敏治療焦慮效果非常不錯(cuò)。
終于等到3月23號(hào)面試，吳艷紅老師講了面試注意事項(xiàng)后就正式進(jìn)入面試。9個(gè)人報(bào)管理方向，共分為三組，我是最后一組。前兩組結(jié)束后中場(chǎng)休息，謝曉菲老師出來接水，問我們你們就是最后三個(gè)嗎？休息后，面試正式開始，推門進(jìn)去，有五位老師分別是姚翔老師、張智勇老師、謝曉菲老師、張燕老師和耿海燕老師。姚翔老師負(fù)責(zé)記錄。
1.張燕老師簡單的開場(chǎng)之后，便進(jìn)入了文獻(xiàn)閱讀和翻譯。我讀的偏慢，邊讀邊理解，讀了一段后老師說就到這里吧，把前面的翻譯一下吧。然后我把紙扣過來后，張智勇老師說看著翻譯就行。
2.三人完成后，張燕老師問：有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)影響較大，有時(shí)候影響較小，請(qǐng)分析什么時(shí)候影響較大什么時(shí)候影響小？三個(gè)人分別陳述之后，張燕老師說：那你們各從自己剛答的因素中挑一個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。我挑選的是不同的領(lǐng)導(dǎo)方式（放任型、民主型、專制型）對(duì)團(tuán)隊(duì)工作績效的影響。
謝曉菲老師問：不同領(lǐng)導(dǎo)方式的領(lǐng)導(dǎo)怎么來選呢？我說可以使用問卷的方法，讓員工來評(píng)，讓領(lǐng)導(dǎo)自己也評(píng)價(jià)。追問：那如果領(lǐng)導(dǎo)和員工評(píng)的不一樣怎么辦呢？
張燕老師說：員工A和員工Ｂ評(píng)的也可能不一樣。
我對(duì)老師表達(dá)歉意說這個(gè)問題我不是太知道具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)施中如何來做，我回去認(rèn)真的看書和查閱文獻(xiàn)看看前輩是如何來權(quán)衡的。
3.耿海燕老師問了一個(gè)研究方法的問題：如何確定自變量的每個(gè)水平？這些自變量的每個(gè)水平該如何劃分呢？后來她又說在年齡對(duì)個(gè)人認(rèn)知發(fā)展的影響中，年齡段應(yīng)該怎么來劃分？節(jié)點(diǎn)畫在哪里合適呢？
4.謝曉菲老師問：有研究報(bào)告說愛養(yǎng)小動(dòng)物的小孩長大后更可能成功？你怎么解釋
5.張智勇老師是最后問的：
?。?）你性格內(nèi)向還是外向啊？情緒穩(wěn)定嗎？舉個(gè)例子說明你性格內(nèi)向還是外向
（2）你們誰做過班長團(tuán)支書嗎？
?。?）你們是第一次考研嗎？第一次考北大嗎？
張志勇老師問完之后，張燕老師問時(shí)間到了嗎，姚翔老師說到了。張老師就說：好，面試就到這里吧。我們對(duì)老師表達(dá)感謝之后就離開了。
整場(chǎng)面試下來，和初試的感覺十分相似。學(xué)生的靈活性、邏輯性很重要。
1、學(xué)習(xí)時(shí)間：不要做自習(xí)室坐神。第一年我每天6點(diǎn)起床，但是每天早上九點(diǎn)都要在自習(xí)室睡個(gè)半個(gè)小時(shí)。經(jīng)常會(huì)感冒，效率低下。第二年時(shí)候借助時(shí)間管理軟件，每天至少高效學(xué)習(xí)8小時(shí)，效率奇高，身體倍棒兒。
2.學(xué)會(huì)自我獎(jiǎng)勵(lì)。我會(huì)在一天的高效學(xué)習(xí)之后在微博打卡。時(shí)間長了，數(shù)字本省就能提高你的自我效能感。并且，這一年都是任務(wù)導(dǎo)向的，為了超額完成計(jì)劃，有時(shí)候會(huì)到凌晨一兩點(diǎn)才打卡。我會(huì)在學(xué)習(xí)一兩周或者一個(gè)月之后邀著好友出去浪一天，用買買買、吃吃吃來放空自己。第二再回歸考霸模式。
3.再講講計(jì)劃的重要性。我今年復(fù)習(xí)之初，就想著我要復(fù)習(xí)幾輪，每一輪復(fù)習(xí)什么時(shí)候完成。雖然會(huì)根據(jù)具體情況微調(diào)，但是也對(duì)整個(gè)計(jì)劃的制定和執(zhí)行非常滿意。另外，我也在一天的學(xué)習(xí)之后對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，和大計(jì)劃對(duì)照之后再根據(jù)當(dāng)天的情況列出第二天的計(jì)劃。所以在考前，我已經(jīng)達(dá)到了一種盡力而無遺憾的狀態(tài)。我堅(jiān)信這一年重新來過，我也不會(huì)比現(xiàn)在復(fù)習(xí)的更好。而事實(shí)證明，只要你盡力了，好結(jié)果就會(huì)水到渠成。
最后想把我最喜歡的一句話送給學(xué)弟學(xué)妹。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)沒有來臨的時(shí)候能做的就是盡力的充實(shí)自己。對(duì)你們而言，這個(gè)機(jī)會(huì)將發(fā)生在12月月末，所以趁現(xiàn)在還有時(shí)間，好好充實(shí)自己。加油！
最后的最后，還要特別感謝一下勤思，謝謝這里的每一位老師。你們的熱情和用心是考研人永遠(yuǎn)的依靠。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
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