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    　1、考研背景：在大三一戰(zhàn)之時(shí)，我對(duì)未來感到迷茫困惑，沒有一個(gè)明確的考研動(dòng)機(jī)，基本就是“ 啊!舍友都考研!我也去考研吧! ”這樣一個(gè)不清不楚的不靠譜動(dòng)機(jī)，加之我沒有選擇一個(gè)適合的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，總覺得在圖書館呆上一整天就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)”了，這也直接導(dǎo)致了我的一戰(zhàn)學(xué)習(xí)效率低下，初試分?jǐn)?shù)慘痛，分?jǐn)?shù)連國(guó)家線都摸不著邊。

　　但在失敗之時(shí)，我對(duì)自己進(jìn)行了反思，認(rèn)真的思考了考研的原因、后果、方法，對(duì)整體的備考狀態(tài)進(jìn)行了“大修整”，開始了認(rèn)真的“出租屋二戰(zhàn)生涯”。LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　首先調(diào)整的就是心態(tài)，我的目的是“成功”和“效率”，而不是只在乎時(shí)間長(zhǎng)短的自我感動(dòng)，我一戰(zhàn)在心態(tài)上總會(huì)受到干擾，比如“xx學(xué)到晚上兩三點(diǎn)，我才學(xué)到十點(diǎn)”或者“xx背了五遍了，我才背了一遍……”等等，于是我進(jìn)行了改變，按照自己的水平和習(xí)慣，嘗試了適合自己的作息、計(jì)劃、節(jié)奏，不要被他人的節(jié)奏帶跑!LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其次是對(duì)現(xiàn)實(shí)性也進(jìn)行了分析。一戰(zhàn)時(shí)我總在想，“反正復(fù)習(xí)的不好了，不如就等二戰(zhàn)吧!”，但其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的想法，因?yàn)椴恢构钾?fù)了幾個(gè)月的努力，而且到二戰(zhàn)時(shí)我反而不止一次的后悔“我去腦子是抽了嗎?為什么去年不堅(jiān)持努力下去呢?”，所以，為了不讓自己在未來后悔 ，也千萬不要在最緊要的關(guān)頭放棄!LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后就是自制力方面的調(diào)整，我自知自制力一般，不能很好的管控自己，所以盡可能的將手機(jī)上的娛樂軟件都卸載了，只留下了基礎(chǔ)的溝通功能，在漫長(zhǎng)的出租屋學(xué)習(xí)生涯里，困難、無聊與欣喜、收獲并存，也希望大家都可以得到想要的收獲!LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2、考研經(jīng)歷：在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，勤思的課程對(duì)我起到了相當(dāng)大的幫助，尤其是在學(xué)習(xí)心理學(xué)研究方法中遇到的難題，在統(tǒng)計(jì)王老師幽默又簡(jiǎn)明的授課方式中逐一得到了解決;課程的專業(yè)性和高效性并不需要多說，很多成功學(xué)員的例子也足以證明這個(gè)課程的有效性，但除了課程之外，勤思顧問老師的全程陪同對(duì)我也十分的重要，當(dāng)時(shí)也有幸分配到了一位溫柔的顧問老師，在我懈怠和疑問的時(shí)候能夠給予心理上的幫助，在漫長(zhǎng)的二戰(zhàn)備考中堅(jiān)持了下去。LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　3、專業(yè)課與公共課復(fù)習(xí)建：在英語方面，背單詞是英語學(xué)習(xí)的重中之重，可以通過書籍進(jìn)行背誦。 堅(jiān)持每日翻譯、訓(xùn)練閱讀，盡量不要間斷，培養(yǎng)做閱讀的手感 積累閱讀中的常見未知詞，記錄好筆記并背誦。 在政治方面，選擇適合自己的課程，然后大量的刷題和練習(xí)吧!LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4、對(duì)2020學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)與指導(dǎo)：堅(jiān)持下去的同學(xué)最后都上岸啦!LxH勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!