ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
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浙江師范大學(xué)+應(yīng)用心理+專碩：心系當(dāng)下，無(wú)問(wèn)西東ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　導(dǎo)語(yǔ)：回顧考研過(guò)程，我感受到最大的困難并不是知識(shí)上的難以理解，而是心態(tài)上的一波三折。其實(shí)心理學(xué)原本就是可以教會(huì)人如何沉下心，腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的事情的。不悲過(guò)去，不貪未來(lái)，心系當(dāng)下，心態(tài)平和，完成每一個(gè)最小的任務(wù)，努力總會(huì)有回報(bào)的。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1、考研背景ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　我于2018年畢業(yè)于一所211院校的過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)，畢業(yè)后曾經(jīng)在一家三資企業(yè)任職?，F(xiàn)在想想也是蠻神奇，本科四年都渾渾噩噩的我，在本科畢業(yè)之后突然間感受到了時(shí)間的緊迫性，開(kāi)始理解到，每天在自己并不感興趣的領(lǐng)域做著一份自己并不擅長(zhǎng)的工作，對(duì)自身是一種怎樣的消耗。再三思考之下，我選擇再給自己一次追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，因此，我決定辭職考研。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2019年年初，我在朋友的推薦之下報(bào)了勤思的課程，正式開(kāi)始了心理學(xué)備考的過(guò)程。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　說(shuō)實(shí)話，從擇校到正式備考，作為一名脫離學(xué)校環(huán)境的跨考生，我都沒(méi)有花費(fèi)太多的經(jīng)歷在信息搜集上。在這一點(diǎn)上，我非常感謝勤思。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2、考研經(jīng)歷ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　選擇浙師作為目標(biāo)院校，一來(lái)是由于難度在我看來(lái)相對(duì)適合自己，二來(lái)是由于在浙師可以有機(jī)會(huì)在我非常感興趣的研究領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。而關(guān)于浙師的其他各種信息，甚至是專業(yè)課書(shū)單，都是我在報(bào)考了勤思之后才了解的。在此也希望提醒學(xué)弟學(xué)妹，自命題院校的參考書(shū)目最好不要自己根據(jù)網(wǎng)上一些所謂的書(shū)單進(jìn)行學(xué)習(xí)，還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)勤思的規(guī)劃來(lái)。今年初試，和我同一個(gè)考場(chǎng)考浙師的女生，就是由于自己在網(wǎng)上找的書(shū)單并不包括實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量三本書(shū)而沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在初試中幾十分的大題完全答不出來(lái)。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　基礎(chǔ)階段最主要的任務(wù)是看書(shū)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)去努力理解。如果真的能做到把知識(shí)內(nèi)化，后期的強(qiáng)化和沖刺可謂事半功倍?；A(chǔ)階段可以說(shuō)是最令人享受的階段，每天都可以學(xué)到有趣的知識(shí)，很容易在生活中找到可以運(yùn)用這些知識(shí)的地方。引領(lǐng)我走入心理學(xué)大門(mén)的，是劉普心課程，以及王老師的統(tǒng)計(jì)課程。這兩位老師深入淺出幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，著實(shí)令人著迷。這是我很多年來(lái)第一次感受到，學(xué)自己喜歡的東西的過(guò)程本身就是一種享受。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　作為跨考生，在基礎(chǔ)階段，我最大的困惑是，面對(duì)347大綱的十本書(shū)，完全不知如何下手。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，首先我非常要感謝我的顧問(wèn)老師井老師，說(shuō)實(shí)話，在基礎(chǔ)階段，她真的為我提供了太多超出本職工作的幫助。是她最開(kāi)始的指導(dǎo)，讓我逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)于偏文科一些科目的學(xué)習(xí)。其次，勤思對(duì)于每門(mén)課的導(dǎo)學(xué)課程為我提供了最關(guān)鍵的幫助，不僅為每門(mén)課都搭建了框架，給了我對(duì)這門(mén)課最初的認(rèn)識(shí)，也大大減少了在學(xué)習(xí)方法上我可能會(huì)走的彎路。最后，勤思的學(xué)員交流群也給了我很大的幫助。在此，我要再次感謝我的顧問(wèn)老師井老師，由于她的鼓勵(lì)，我從最開(kāi)始不好意思在學(xué)員群說(shuō)話，到后來(lái)越來(lái)越喜歡在群里交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，甚至有幸在群里結(jié)實(shí)了一些好朋友。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　我的基礎(chǔ)階段和強(qiáng)化階段是穿插進(jìn)行的，我大概在二月開(kāi)始基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，在七八月才結(jié)束全部十本書(shū)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。而我在六月就已經(jīng)開(kāi)始了強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　強(qiáng)化階段最主要的任務(wù)是記憶。很多人認(rèn)為，理工科的學(xué)生可能會(huì)不擅長(zhǎng)背書(shū)。可我恰恰認(rèn)為，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)使我在后期對(duì)于專業(yè)課有了足夠的信心。由于勤思學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn)，以及普心背誦營(yíng)的全程參加，從中學(xué)就很少背書(shū)的我，在這個(gè)階段居然體會(huì)到了背書(shū)的樂(lè)趣。在這個(gè)階段，我認(rèn)為最重要的兩個(gè)點(diǎn)就是，整理和回顧。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　整理是指做筆記。我每門(mén)課最終用于背誦的資料，都是自己的筆記。筆記的作用是對(duì)于知識(shí)的整理和輸出，只有真正把知識(shí)組塊化，后期做題才不會(huì)總在擔(dān)心有細(xì)節(jié)被自己忘記。筆記的形式真的不重要，根據(jù)每門(mén)課的不同特點(diǎn)，我采取了不同的形式做筆記，有的科目甚至有好幾份筆記。有的畫(huà)框架做思維導(dǎo)圖，有的用筆記本，將不同的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)不同的題型自己嘗試寫(xiě)答案。不論什么樣的筆記，重點(diǎn)都在于對(duì)知識(shí)的梳理和理解。抄書(shū)真的不是做筆記，把筆記寫(xiě)的再工整，心里沒(méi)有真正內(nèi)化，也還是自我感動(dòng)。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　回顧是只復(fù)習(xí)。我是根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的表格，一直堅(jiān)持到初試前一天都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)自己對(duì)內(nèi)容的熟悉程度，復(fù)習(xí)的形式也可以很多樣。可以默寫(xiě)或背誦，可以在草稿紙上畫(huà)出所復(fù)習(xí)章節(jié)的框架，甚至可以在心里默記。有沒(méi)有真正背熟，其實(shí)自己心里最清楚。形式主義只是自欺欺人。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在強(qiáng)化階段已經(jīng)可以開(kāi)始做題了。一方面，只有做了題，才能真正抓住每門(mén)課的重點(diǎn)，才會(huì)整理筆記知道怎么背書(shū)。另一方面，做題也是最好的檢驗(yàn)自己背書(shū)效果的方式。除此之外，作為跨考生，我的客觀題的答題思路，也是在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始建立的。在此我要感謝我的輔導(dǎo)員小姐姐，她真的非常耐心地為我逐字逐句講解過(guò)每一道我有問(wèn)題的題目，也是她手把手交會(huì)我如何寫(xiě)好每一種類型的客觀題。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沖刺階段大概是十一月開(kāi)始。其實(shí)這個(gè)階段我的復(fù)習(xí)中心已經(jīng)放在了公共課的背誦，專業(yè)課最主要的任務(wù)就是刷題。在這個(gè)階段，我感受到最大的問(wèn)題是，時(shí)間不夠用。做題的熟練程度真的是練出來(lái)的。在這里，勤思的復(fù)習(xí)資料真的幫了我太多忙了。真題我每一道都反復(fù)研究，而模擬題每一套我都是掐時(shí)間整套去做的。在此要感謝一下編寫(xiě)資料的老師，真的走心了，模擬題真的從各種細(xì)節(jié)都非常有浙師大的風(fēng)格。每一套模擬題寫(xiě)完之后，我都有整套發(fā)給輔導(dǎo)員。在考研初試的最后階段，輔導(dǎo)員和我的顧問(wèn)老師井老師給了我太大的鼓勵(lì)了。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　考研初試結(jié)束之后，我走出考場(chǎng)的第一件事就是興奮地和顧問(wèn)老師分享。初試備考階段，勤思真的讓我做到了，什么多余的心也不用操，就好好學(xué)習(xí)就好。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　復(fù)習(xí)建議ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　首先關(guān)于專業(yè)課。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一，知識(shí)的輸出真的太重要了。這里的輸出不僅包括主動(dòng)整理筆記，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，也包括和其他人之間的交流，以及在生活當(dāng)中的運(yùn)用。在勤思群里和其他同學(xué)交流問(wèn)題的過(guò)程，真的給我?guī)?lái)了非常意外的收貨。而試著用心理學(xué)的知識(shí)解釋生活當(dāng)中的大小事件，不僅非常有趣，也很有利于知識(shí)的遷移和鞏固。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二，組塊真的可以讓記憶事半功倍，而且不容易遺忘。試試去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系吧，真的很有趣。每一章的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，一門(mén)科目之內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，還有不同科目之間知識(shí)的聯(lián)系。心理學(xué)真的是一個(gè)整體。我最后的普心筆記當(dāng)中，寫(xiě)了我到了我理解的各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，包括和發(fā)展、人格、變態(tài)、社心、管理、實(shí)驗(yàn)等等各個(gè)科目。考前翻閱一本筆記，足以讓我對(duì)各門(mén)科目都進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三，課本真的很重要。我認(rèn)識(shí)一些同學(xué)非常依賴于勤思的課程和講義。這樣學(xué)習(xí)確實(shí)既有趣又有效率，但是對(duì)于一些偏文科的科目，對(duì)知識(shí)點(diǎn)真正深刻的理解，真的還是需要自己踏踏實(shí)實(shí)去看書(shū)。學(xué)有余力的情況下，甚至可以參考一下除了指定參考教材之外其他版本的教材。比如發(fā)展心理學(xué)，林崇德老師的版本和桑標(biāo)老師的版本，相互之間就是很好的補(bǔ)充。讀書(shū)的時(shí)候也不要眼高手低，認(rèn)為不會(huì)考的就不認(rèn)真看。自命題院校出題的彈性真的太大了。今年浙師347的題從重點(diǎn)和范圍到題型和風(fēng)格，都和往年有非常大的不一樣。有一些根據(jù)往年的出題風(fēng)格而放棄實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)測(cè)量的同學(xué)，在初試階段就吃了很大的虧。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　關(guān)于公共課。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　英語(yǔ)，我感觸還是蠻多的。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)真的不好，六級(jí)考過(guò)好幾次也沒(méi)有過(guò)，四級(jí)分?jǐn)?shù)也不高?？佳谐踉?，我的英語(yǔ)成績(jī)是80分+，我個(gè)人還算是比較滿意。語(yǔ)言是工具，工具是拿來(lái)用的。英語(yǔ)只聽(tīng)課只默寫(xiě)單詞真的很辛苦，但是對(duì)分?jǐn)?shù)的提升卻并不是很快。英語(yǔ)備考過(guò)程，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)任何課程，也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一本單詞書(shū)。我全程只是通過(guò)兩個(gè)習(xí)慣在學(xué)習(xí)，一是用app記單詞，畢竟考研英語(yǔ)對(duì)詞匯的要求更多的是再認(rèn)而不是回憶;二是每天卡時(shí)間做兩篇閱讀。一篇不超過(guò)20分鐘，英語(yǔ)二的題不夠做可以用英語(yǔ)一的練手。這樣每天在英語(yǔ)上需要的時(shí)間也就是一個(gè)多小時(shí)，但是給我?guī)?lái)的提升真的非?？捎^。ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　政治，反思真的比耗時(shí)間重要。政治我跟老師的課程。很多人說(shuō)政治就是靠最后背一背，但是我覺(jué)得，其實(shí)抓住做題的邏輯，才是最關(guān)鍵的，選擇題和分析題都是這樣。在政治上用的時(shí)間可以根據(jù)個(gè)人的情況來(lái)衡量，但是，真的不要總覺(jué)得公共課拉不開(kāi)分。心理學(xué)自命題的不確定性因素真的太多了，只有公共課才是真的分?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定的。那么，穩(wěn)定在一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，不是給自己多一重保障嗎?ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)!ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　說(shuō)實(shí)話，我真的是一個(gè)心態(tài)非常容易波動(dòng)的人，天生是抑郁質(zhì)，再加辭職跨考的壓力，我在整個(gè)考研過(guò)程中心態(tài)崩了太多次了。其實(shí)想想，所謂的焦慮，無(wú)非是源于對(duì)過(guò)去的執(zhí)著，和對(duì)未來(lái)的恐慌。活在當(dāng)下吧，考研的階段雖然辛苦，但是也有太多值得珍惜的經(jīng)歷了。過(guò)好每一天，完成每一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)愧于心就是對(duì)得起自己了。韋納的歸因理論告訴我們，一件事情的結(jié)果有這樣多的影響因素，而屬于內(nèi)部可控因素的，只有自己的努力。好好利用這個(gè)因素吧，無(wú)問(wèn)西東!ZQQ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!