我將從以下幾個(gè)方面展開論述，第一，考研初心【為什么考研？】；第二，專業(yè)課考試內(nèi)容分析【考什么？】；第三，公共課和專業(yè)課的復(fù)習(xí)安排【怎么復(fù)習(xí)？集訓(xùn)心得】；第四，復(fù)試的學(xué)習(xí)安排；第五，考研中的小技巧和心得【小Tips】。

 

　　第一，不忘初心，方得始終。我為什么要選擇考取心理學(xué)研究生呢？坦率的講，大學(xué)前兩年豐富的課余生活和社會(huì)經(jīng)歷讓我應(yīng)接不暇，自然到了期末的時(shí)候，自己的成績(jī)單就沒(méi)有那么好看，每每都是勉強(qiáng)過(guò)線。同時(shí)由于不喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作環(huán)境，以及枯燥的實(shí)驗(yàn)操作，使得在本學(xué)科進(jìn)行進(jìn)一步的深造幾乎成為不可能的事情。到了大三的時(shí)候，一次不成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)的重要性，在當(dāng)今社會(huì)如果沒(méi)有人脈、沒(méi)有資本，唯有掌握更核心、更專業(yè)的技術(shù)與知識(shí)才能站穩(wěn)腳跟，讓自己成為不可替代的資源，于是我下定決心開始準(zhǔn)備考研?？赡芘c很多人先確定專業(yè)再確定學(xué)校不同，我從一開始便選擇了北大，學(xué)心理學(xué)反而是權(quán)衡后的決定。也許是在本科時(shí)培養(yǎng)出的一種高自我效能和高成就需要，讓我在面對(duì)困難的時(shí)候更有動(dòng)力，北大學(xué)子這個(gè)稱號(hào)成為鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力之源。而在隨后的了解中，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)十分適合我，也可以讓我享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，于是從那時(shí)開始我便和心理學(xué)展開了一段長(zhǎng)達(dá)三年的“戀愛(ài)長(zhǎng)跑”。

 

　　第二，在這三年里我考了兩次北大，一次央財(cái)，我認(rèn)為這不能算是“失去本心”而是更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的需求，不再受“暈輪效應(yīng)”的影響，找到最適合自己的研究方向（經(jīng)濟(jì)心理學(xué)）。兩個(gè)學(xué)校各有特點(diǎn)，我們?cè)谶@里不討論孰強(qiáng)孰弱，而是從“考試范圍”和“題型”的角度來(lái)進(jìn)行分析（針對(duì)347專碩）。1）北大沒(méi)有固定的參考書單，這是最讓人頭痛的，感覺(jué)書永遠(yuǎn)都是看不完的，在準(zhǔn)備北大的兩年里我總共看了22本專業(yè)課書籍，但是在考試的時(shí)候仍然會(huì)遇到?jīng)]復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)??。反觀央財(cái)在這點(diǎn)上則比較人性化，初試只有三本書，大大縮小了考試范圍，但是想要取得高分也不是那么容易的事情。2）在題型上兩所學(xué)校的（1）“相同之處”在于，它們都是以“簡(jiǎn)單題”和“論述題”為主，在時(shí)間允許的情況下，建議要盡可能全面的回答一個(gè)問(wèn)題，如要求你論述“情緒的作用有哪些”，必須先把情緒的定義寫上，之后再分點(diǎn)論述，字?jǐn)?shù)約占二分之一頁(yè)A4紙左右；同時(shí)兩所學(xué)校還都包括了“案例分析”或“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”，這道題目十分靈活，需要花大量的時(shí)間去練習(xí)，而央財(cái)在這道題的設(shè)計(jì)上更是十分有特點(diǎn)，在稍后的內(nèi)容中將進(jìn)一步介紹，回答這道題的字?jǐn)?shù)應(yīng)該占1～2頁(yè)A4紙。題型的（2）“不同之處“在于，央財(cái)會(huì)考察“選擇題”，其中的很多內(nèi)容都來(lái)源于書本上的細(xì)節(jié)，需要仔細(xì)閱讀課本，反復(fù)思考，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括類似“知識(shí)之窗”這種不顯眼的地方里面的內(nèi)容；同時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)的是，央財(cái)會(huì)考察“apa的書寫格式”，這一點(diǎn)是其他學(xué)校都沒(méi)有涉及的，體現(xiàn)了央財(cái)對(duì)論文撰寫能力的重視。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)雖然瑣碎，剛開始掌握起來(lái)感覺(jué)比較復(fù)雜，但是一定不能掉以輕心，每天拿出15分鐘總結(jié)規(guī)律堅(jiān)持一個(gè)月就可以掌握，建議每周看一篇央財(cái)出版的期刊《心理技術(shù)與應(yīng)用》上的paper，并關(guān)注每篇paper中英文參考文獻(xiàn)的書寫格式，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)難度不大，就是需要你有足夠的耐心；最后，研究過(guò)央財(cái)真題的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到歷年最后一道題的時(shí)候往往會(huì)不知道從何下手，尤其是對(duì)于在本科期間沒(méi)有做過(guò)科研項(xiàng)目，不知道如何寫一篇論文的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是難上加難。這道題的基本模式就是給你提出一個(gè)“研究問(wèn)題”，然后簡(jiǎn)單介紹三四個(gè)以往的研究者做過(guò)的相關(guān)研究，讓你根據(jù)已有的資料“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，撰寫論文的“問(wèn)題提出部分”，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的“研究假設(shè)”。根據(jù)我的理解，這道題目主要想考察考生3方面的能力，a.“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“總結(jié)問(wèn)題”的能力，b.“撰寫論文”的潛力，c.是否具備“基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維”?；诖耍覀兛梢詮膬煞矫孢M(jìn)行準(zhǔn)備：i.仔細(xì)閱讀辛自強(qiáng)老師《心理學(xué)研究方法》第二版的第三章和第十四章，這里面有關(guān)于如何書寫文獻(xiàn)綜述和研究論文的詳細(xì)說(shuō)明，辛老師的文風(fēng)由淺入深，通俗易懂，可以幫助你了解到撰寫“問(wèn)題提出部分”的精髓；ii.需要多閱讀文獻(xiàn)，保持每周一篇（如《心理學(xué)報(bào)》、《心理學(xué)科學(xué)》、《心理科學(xué)與進(jìn)展》、《心理技術(shù)與應(yīng)用》這些期刊都是免費(fèi)的），主要看作者是如何發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，并從中提出可以進(jìn)行研究的假設(shè)，其中的統(tǒng)計(jì)方法不用過(guò)于糾結(jié)。閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程，也是一個(gè)積累的過(guò)程，既有助于訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維應(yīng)對(duì)初試，也可以擴(kuò)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)面用來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)試。關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的流程我自己有總結(jié)一個(gè)完整的模版，感興趣的同學(xué)可以找我了解。

 

　　第三，接下來(lái)介紹一下我之前的復(fù)習(xí)規(guī)劃。1）英語(yǔ)：在三次考試中我的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定，分別是80、82、84。但是我的英語(yǔ)底子并不是十分深厚，四六級(jí)都是飄過(guò)的，雅思6.0，能得到這個(gè)比較不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)我感覺(jué)得益于我復(fù)習(xí)英語(yǔ)的方法。我不像很多英語(yǔ)大神，平時(shí)幾乎不花時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，僅靠考前做幾套模擬卷子或真題，再背背單詞就能拿到75+的成績(jī)。我第一年考試是從2016年3月份開始準(zhǔn)備的，從那時(shí)起我（1）每天只做一篇真題當(dāng)中的閱讀（推薦張劍黃皮書，我認(rèn)為這套輔導(dǎo)書的解析十分全面，無(wú)論是單詞還是長(zhǎng)難句都講解的很到位），做完之后認(rèn)真總結(jié)自己題目做錯(cuò)的原因，并把不認(rèn)識(shí)的單詞和經(jīng)典的長(zhǎng)難句解析記在筆記本上，到了第二天的時(shí)候再把這些單詞輸入我的電子表格中增強(qiáng)記憶，并以年為單位統(tǒng)計(jì)出一個(gè)個(gè)單詞清單，這樣可以讓我利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，平均下來(lái)每天在英語(yǔ)上花費(fèi)的時(shí)間大概在1.5個(gè)小時(shí)左右。這個(gè)方法足夠我用來(lái)應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)中的所用客觀題，如果你感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，那么建議你可以再買一本朱偉老師的“戀練有詞”，用來(lái)強(qiáng)化自己的詞匯量。“做閱讀+背單詞”這個(gè)模式可以堅(jiān)持到10月份，在10月份之后就需要開始“練習(xí)翻譯”和“背誦作文”了。（2）因?yàn)橛⒄Z(yǔ)二的翻譯比較簡(jiǎn)單，同時(shí)分值比較低，我的建議是先研究歷年英語(yǔ)二真題中的翻譯，充分理解后可以去做英語(yǔ)一的翻譯。在11月份之前可以拿出一小部分時(shí)間對(duì)翻譯進(jìn)行集中訓(xùn)練，把平時(shí)做閱讀的時(shí)間拿出來(lái)做翻譯，當(dāng)對(duì)這個(gè)題型有了一定把握了，就可以在每天做閱讀的時(shí)候穿插進(jìn)行一些翻譯的訓(xùn)練。（3）對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，最頭疼的應(yīng)該不是翻譯和閱讀，而是作文，我的建議有3條：出聲熟讀->出聲背誦->默寫。從10月份開始，就應(yīng)該逐步開始進(jìn)行背誦的訓(xùn)練，不要害怕剛開始的時(shí)候進(jìn)展慢，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，隨著你不斷的重復(fù)，重學(xué)所用的時(shí)間也會(huì)大大減少。在此推薦王江濤老師出版的“考研英語(yǔ)必備范文”，其中必背的10篇大小作文,必須完全掌握。需要強(qiáng)調(diào)的是，僅僅讀熟、背熟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，寫作文需要找到“手感”，背會(huì)之后必須進(jìn)行默寫，并且進(jìn)行批改，找到自己習(xí)慣性犯的錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)、單三、動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)或者過(guò)去分詞形式，這些都需要在默寫中進(jìn)行修正。從11月到12月屬于英語(yǔ)的沖刺階段，背誦的時(shí)間要逐步增加，每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間也應(yīng)該從1.5小時(shí)提高到2個(gè)小時(shí)左右。而到了12月份，英語(yǔ)成績(jī)的提升空間已經(jīng)不大了，除了每天做一篇閱讀保持做題的狀態(tài)之外，就是再背一背作文，從中提煉出一些屬于自己的模版和句型。切記不要投機(jī)取巧在考場(chǎng)上硬套模版，要通過(guò)自己的積累，靈活運(yùn)用背過(guò)的素材。Ps.應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)最重要的不是你把真題做了多少遍，單詞書和作文書背了多少遍，而是“保持一個(gè)好的心態(tài)”??！因?yàn)樵降胶笃?，你越有可能被一個(gè)小小的挫折影響心情，甚至懷疑人生，要以平常心應(yīng)對(duì)這些困難，相信自己的努力一定會(huì)得到相應(yīng)的收獲。

 

　　2）政治：政治與英語(yǔ)不同，從小的耳濡目染讓我們對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都比較熟悉，可以從暑假7、8月份開始復(fù)習(xí)。對(duì)于政治的復(fù)習(xí)可以分為兩個(gè)部分，選擇題和論述大題。（1）在考研政治中有這樣一句話，“得選擇者得天下”，往往選擇題能拿到高分的人，總分拿到70+應(yīng)該不是問(wèn)題。在考研政治的市場(chǎng)上有很多的老師可以選擇，我認(rèn)為選擇一兩位適合自己的老師就足夠了，不用每個(gè)人的課都去聽，也不用買很多種練習(xí)題。我是選擇“聽徐濤的課，做肖秀榮的1000題”，在11月份各大機(jī)構(gòu)的模擬卷子出來(lái)之前，最好可以把1000題做兩遍，并且準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，總結(jié)一些易錯(cuò)點(diǎn)、重大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和會(huì)議等等。（2）考研政治大題必背肖四肖八，如果你的復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，到了11、12月份對(duì)自己的專業(yè)課和英語(yǔ)還沒(méi)有太大的把握，那么把肖四肖八背好就足夠了，精背肖四（背的都說(shuō)好）。

 

　　3）專業(yè)課：英語(yǔ)和政治只是考研生活的一些調(diào)味品，專業(yè)課的復(fù)習(xí)才是主菜。以我從18年7月開始復(fù)習(xí)央財(cái)?shù)膶I(yè)課為例，建議最好進(jìn)行3～4輪的復(fù)習(xí)。

 

　?。?）準(zhǔn)備階段：2016年第一次準(zhǔn)備考研的時(shí)候，作為一名跨考生，我對(duì)心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)十分陌生，在這個(gè)時(shí)候我跟著勤思提供的“專業(yè)課基礎(chǔ)班視頻”，把教材先簡(jiǎn)單的看了一遍，其中統(tǒng)計(jì)王老師的課程給了我很大的幫助，讓我克服了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的恐懼心理，對(duì)于那些不理解的知識(shí)點(diǎn)還可以反復(fù)觀看，十分有用。在之后兩年的準(zhǔn)備中，每當(dāng)自己看不進(jìn)去書的時(shí)候我就把視頻找出來(lái)，就想追劇一樣，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)也放松了心情。

 

　?。?）第一輪：7月到10月，結(jié)合勤思講義，精讀課本，做好筆記。央財(cái)初試的參考書總共只有三本，每一個(gè)章節(jié)都有可能出題，要做到全方位的復(fù)習(xí)。在做筆記時(shí)，推薦一款軟件“X mind”，這個(gè)軟件主要用來(lái)制作思維導(dǎo)圖，在看完一章之后，可以立馬制作本章的思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)加深記憶。做筆記的時(shí)候可以參考勤思的講義，這里面都已經(jīng)是從課本中提煉出來(lái)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于時(shí)間不充裕的同學(xué)也可以選擇直接背誦筆記。不要默背，建議每天找一個(gè)固定的時(shí)間出聲背誦，熟讀加背誦，以背到口干舌燥為標(biāo)準(zhǔn)。

 

　?。?）第二輪：10月到11月，參加集訓(xùn)營(yíng)，修改、增補(bǔ)筆記。前三個(gè)月學(xué)習(xí)的時(shí)間線比較長(zhǎng)，很可能已經(jīng)忘記了很多前面的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候需要做一個(gè)集中的整理。并且完善自己的筆記，把之前忽略掉的、沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充上。同時(shí)在這個(gè)階段我選擇參加了勤思的集訓(xùn)營(yíng)，它給予了我很大的幫助。在集訓(xùn)營(yíng)兩周的學(xué)習(xí)是我效率最高的時(shí)期，找到了高三最后一個(gè)月沖刺的感覺(jué)。每天的課程安排都十分緊密，教室和宿舍在同一個(gè)樓層也很方便，可以合理安排自習(xí)的時(shí)間。每一門課老師都會(huì)用兩到三天的時(shí)間集中進(jìn)行講解，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓自己的大腦一直保持高速運(yùn)轉(zhuǎn)，老師也會(huì)幫我們尋找背誦的方法，把課堂上的知識(shí)及時(shí)消化鞏固。最重要的是，在集訓(xùn)營(yíng)上你會(huì)遇到很多與你志同道合的研友，他們不是你的“敵人”而是互相幫助、互相督促學(xué)習(xí)的朋友，大家在一起交流學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，談?wù)撛鯓痈行实膹?fù)習(xí)，即使在集訓(xùn)營(yíng)結(jié)束之后大家還會(huì)保持聯(lián)系，這是使我堅(jiān)持下來(lái)的一個(gè)非常重要的因素。Ps:這個(gè)階段有一個(gè)加深記憶的小tips，在梳理每章知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，在一張小紙條上以問(wèn)題的形式寫下本章的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每章大概能整理出10～20個(gè)知識(shí)點(diǎn)，晚上睡覺(jué)前把這些小紙條打亂隨機(jī)抽取幾個(gè)考一下自己是否可以清晰的復(fù)述。“記憶的三級(jí)模型”告訴我們，只有經(jīng)過(guò)“精細(xì)的復(fù)述”在短時(shí)記憶中保存的信息才能夠進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶（該方法來(lái)自在集訓(xùn)營(yíng)認(rèn)識(shí)的殷同學(xué)）。

 

　?。?）第三輪：11月到12月，好記性不如爛筆頭。研究表明，當(dāng)你在學(xué)習(xí)一項(xiàng)事物的時(shí)候利用的感覺(jué)器官越多，記憶效果越好。在這個(gè)階段要“勤動(dòng)筆”，利用第二輪制作的小紙條考察自己對(duì)知識(shí)的記憶，并盡量默寫出來(lái)。隨著重復(fù)次數(shù)的增加，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)感覺(jué)不理解不會(huì)背的知識(shí)點(diǎn)全都可以如數(shù)家珍的默寫出來(lái)。每天睡覺(jué)之前拿出一張A4紙畫一畫學(xué)科的框架，就像游戲里的地圖一樣，剛開始你的盲區(qū)有很多，漸漸的框架越來(lái)越清晰，所有的知識(shí)點(diǎn)也都了然于胸了。

 

　?。?）第四輪：12月到考前，點(diǎn)線面，發(fā)散知識(shí)。在前三個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)可能都是以科目或章節(jié)的形式儲(chǔ)存在你的記憶系統(tǒng)中，在第四輪復(fù)習(xí)中，你應(yīng)該努力發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，建立一個(gè)龐大且有條理的知識(shí)系統(tǒng)。舉個(gè)例子，前三個(gè)階段我們的最終目標(biāo)是以三本書中的所有知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)容，建立一個(gè)“層級(jí)網(wǎng)絡(luò)模型”，你要知道《社會(huì)心理學(xué)》里總共有哪些章，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪一章里。而到了最后這個(gè)階段，我們要努力打破各個(gè)學(xué)科之間的壁壘，建立一個(gè)“激活擴(kuò)散模型”，當(dāng)一提到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就可以發(fā)散的聯(lián)想到它不僅在社心里面出現(xiàn)過(guò)，在普心的某一章里也提到過(guò)，并且知道這其中有什么聯(lián)系和區(qū)別、原因是什么等等。

 

　?。?）如果可以穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成這四輪復(fù)習(xí)，我覺(jué)得在專業(yè)課方面你就應(yīng)該很有信心了。Ps:每個(gè)人對(duì)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)的“操作定義”都不一樣，不要因?yàn)樽约哼€在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候聽到別人已經(jīng)看過(guò)兩遍書了，就感到很焦慮覺(jué)得自己時(shí)間來(lái)不急了，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要你不把時(shí)間浪費(fèi)在不斷地質(zhì)疑自己、懷疑人生上，時(shí)間絕對(duì)是夠用的。

 

　　第四，復(fù)試的學(xué)習(xí)安排。央財(cái)?shù)膹?fù)試分為四個(gè)部分，體測(cè)、心理測(cè)試、面試和筆試，前兩個(gè)環(huán)節(jié)一般都不會(huì)有什么問(wèn)題，需要準(zhǔn)備的是“面試”和“筆試”。

 

　　很多人在12月末考完初試之后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，開始放飛自我各種浪，殊不知復(fù)試的更加重要。在央財(cái)?shù)淖罱K錄取成績(jī)中，初試成績(jī)僅占60%，而復(fù)試成績(jī)占300%，也就是說(shuō)復(fù)試中的1分值初試的5分，因此我們必須打起精神精心準(zhǔn)備復(fù)試。從初試結(jié)束（12月末）到復(fù)試開始（3月底），有兩個(gè)比較重要的時(shí)間點(diǎn)：2月中旬公布初試成績(jī)以及3月中旬公布學(xué)校分?jǐn)?shù)線。1）如果你認(rèn)為自己的初試考得不錯(cuò)，那么在公布成績(jī)之前就應(yīng)該開始看《組織行為學(xué)》了，復(fù)習(xí)方法與初試時(shí)準(zhǔn)備專業(yè)課一樣，在此不再贅述。Ps:在這個(gè)階段出現(xiàn)情緒懈怠很正常，畢竟大家的神經(jīng)都緊繃那么久了，再次投入到學(xué)習(xí)中需要一個(gè)過(guò)程，剛開始學(xué)的少點(diǎn)沒(méi)關(guān)系慢慢找到狀態(tài)。我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：與其懷疑自己能不能過(guò)線，不如多看兩頁(yè)書，初試成績(jī)會(huì)更你一個(gè)驚喜的。2）“面試”比“筆試”更加靈活，需要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。面試大概20分鐘，前15分鐘是專業(yè)知識(shí)問(wèn)答，后5分鐘是英語(yǔ)問(wèn)答。在面試正式開始前，老師會(huì)讓你看桌子上的一張小紙條上面寫著面試的流程，之后便是2分鐘左右的“自我介紹”。（1）通過(guò)“自我介紹”老師會(huì)快速對(duì)你形成第一印象，并可能產(chǎn)生首因效應(yīng)影響后面的問(wèn)題走向，勤思的老師在這塊有專門的輔導(dǎo)，可以跟著老師進(jìn)行準(zhǔn)備。（2）中文面試的問(wèn)題包括“專業(yè)知識(shí)”和“一般性問(wèn)題”。首先，初試的三本書需要再重溫一遍的。其次，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)測(cè)量的同學(xué)，必須著重看一下這三門心理學(xué)的核心課程，其中實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)是最重要的，老師可能會(huì)要求你現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或者問(wèn)你一些統(tǒng)計(jì)學(xué)的問(wèn)題，如簡(jiǎn)單介紹一下假設(shè)檢驗(yàn)的原理、t檢驗(yàn)和方差分析的區(qū)別等等，同時(shí)需要儲(chǔ)備一些心理統(tǒng)計(jì)的英文術(shù)語(yǔ)，可能會(huì)問(wèn)到英文的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。（推薦北大甘怡群老師的統(tǒng)計(jì)教材，其描述性比較強(qiáng)，沒(méi)有那么多數(shù)理分析，適合新手入門）。（3）一般性的問(wèn)題則包羅萬(wàn)象，我們能做的就是自信大方，從容應(yīng)對(duì)，把自己真實(shí)的經(jīng)歷與想法表達(dá)出來(lái)。（4）英文問(wèn)題一般由汪波老師進(jìn)行提問(wèn)，同樣可能包括專業(yè)性的或者一般性問(wèn)題。因?yàn)橹徽?分，建議英語(yǔ)水平比較一般的同學(xué)就不要花太多時(shí)間在這上面了，遇到實(shí)在不會(huì)的題目，可以要求老師換題。放慢語(yǔ)速，不要著急。

 

　　第五，考研過(guò)程中的心得體會(huì)：

 

　　1）把用來(lái)懷疑自己的時(shí)間用來(lái)看書；

 

　　2）盡管學(xué)習(xí)的壓力很大也要找時(shí)間放松一下，運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、看電影、和朋友一起吃飯，凡是能夠讓你暫時(shí)忘掉考研這件事的活動(dòng)都是不錯(cuò)的選擇；

 

　　3）找一個(gè)好的研友，最好也是考心理學(xué)的，這樣你們可以互相督促學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題，排解學(xué)習(xí)的壓力；

 

　　4）學(xué)習(xí)時(shí)間的多寡不是最重要的，關(guān)鍵在于提高學(xué)習(xí)效率。我通過(guò)記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高效率，比較其中的差異并分析原因，不斷地減少時(shí)間的浪費(fèi)，找到屬于自己的學(xué)習(xí)模式。

 

　　5）戰(zhàn)勝遺忘最有效的方法就是組織有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。

 

　　6）切記不要自我感動(dòng)，不要為了營(yíng)造一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人設(shè)而學(xué)習(xí)。我見過(guò)很多的人在自習(xí)室學(xué)習(xí)到很晚，就是為了拍個(gè)照發(fā)一個(gè)朋友圈，我在前兩次準(zhǔn)備考試的時(shí)候也經(jīng)常這么做。這可能是想獲得他人的社會(huì)支持，或者滿足自己的某種需求，而“過(guò)度理由效應(yīng)”告訴我們：附加的、更具有吸引力的“外部理由”（獲得他人的關(guān)注）會(huì)取代人們?cè)械?ldquo;內(nèi)在理由”（反思與鞏固知識(shí)）而成為支持行為的力量，行為也從內(nèi)部控制轉(zhuǎn)化為外部控制。我認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是把更多的注意力集中在怎樣理解知識(shí)，怎樣鞏固知識(shí)上，而不是告訴別人，你看：“我學(xué)習(xí)有多么努力，我有多么不容易，我能堅(jiān)持這么久我有多厲害”。減少他人對(duì)你的影響，專注于理解知識(shí)。

 

　　第六，結(jié)束語(yǔ)?？佳惺且粓?chǎng)關(guān)于智力和耐力的長(zhǎng)期戰(zhàn)斗，也是一場(chǎng)信息戰(zhàn)。不要妄想短期突破，也不要因?yàn)橐怀且怀氐牡檬Ф鵁?，更不要只是埋頭讀書而不抬頭看路，掌握更多信息、擁有更多資源的人往往可以取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的最終勝利。在這三年的考研生活中，我十分的感謝勤思提供的專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，幫助我省去很多整理信息的時(shí)間，可以快速精準(zhǔn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。還要感謝我的輔導(dǎo)員老師們，他們不僅耐心幫我解決專業(yè)課上的問(wèn)題，每當(dāng)我感到疲累想要放棄的時(shí)候，我的岳老師都會(huì)讓我重新看到希望?????？佳新仿?，希望各位學(xué)弟學(xué)妹都可以找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)你回顧這一路的風(fēng)景時(shí)，你會(huì)感謝那個(gè)曾經(jīng)拼命的自己。