一沙一世界。一粒小小的沙子，不僅蘊藏著宇宙的奧秘，也可以反映出一個人內(nèi)心的秘密。沙盤游戲可以把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，這樣不僅可以使心理問題得到治療和治愈，還能使一個人實現(xiàn)創(chuàng)造與發(fā)展，以及獲得自性化的體驗，這便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤治療的定義Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉·卡夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲是采用意象的創(chuàng)造性治療形式，“集中提煉身心的生命能量”(榮格)在所營造的“自由和保護的空間”(治療關(guān)系)氣氛中，把沙子、水和沙具運用在富有創(chuàng)意的意象中，便是沙盤游戲之心理治療的創(chuàng)造和象征模式。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一個系列的各種沙盤意象，反映了沙盤游戲者內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　心理分析的目標(biāo)闡釋為三個層面：安其不安與心理治療、安其所安與心理教育，以及安之若命與心性發(fā)展。三者合而為一始為完整的心理分析。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲也是如此。它不僅僅是一種心理治療的方法，而且也是一種心理教育的技術(shù)，可以在心理咨詢與治療，心理輔導(dǎo)與心理教育，以及創(chuàng)造力與藝術(shù)培養(yǎng)等多層面發(fā)揮積極的作用。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲治療的分析原理及治愈機制Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　無意識水平的工作，象征性的分析原理和感應(yīng)性的治愈機制，是從事沙盤游戲治療的三項基本原理。其中包含著“安全、保護和自由”的沙盤游戲治療的基本條件，“非語言”和“非指導(dǎo)”的沙盤游戲治療的基本特征，以及“共情”、“感應(yīng)”與“轉(zhuǎn)化”的沙盤游戲治療和心理分析的綜合性治愈效果。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1、無意識水平的工作Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在無意識水平上進行分析與治療，正是弗洛伊德精神分析和榮格分析心理學(xué)的傳統(tǒng)。意識與無意識的分裂與沖突，形成的大部分心里病癥的根源;在治療與分析的過程中溝通無意識，在意識與無意識之間建立貫通的橋梁，進入無意識來化解各種情結(jié)，通過無意識來增加與擴充意識自我的容量和承受，也都是沙盤游戲治療的基本考慮。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2、象征性的分析原理Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲治療工作室的特色，主要是沙盤，以及分類齊全的沙盤模型，包括各種人物、動物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型，正是象征性的載體。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　通過那各種形狀的沙盤模型，所要捕捉與把握的就是原型和原型意象的意義。因而，心理分析的象征性分析原理，也就在沙盤游戲治療中具有更為重要的作用。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　弗洛伊德、榮格和卡爾夫都認為，象征性是無意識的語言或無意識的主要表達方式。因而，在無意識水平上工作的沙盤游戲治療，在很大的程度上正是要分析象征或象征性中所包含的心理和治愈的意義。人們把“沙盤游戲治療”稱之為“心靈的花園”，也正是反映其象征性的分析原理。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　實際上，許多精神與心理的病癥本身便是具有象征性的意義，有經(jīng)驗的臨床醫(yī)生對此都會有所體察。比如，面對重大的心理壓力，可能產(chǎn)生“氣喘”的病癥，但這病癥所表達的，也正是他已經(jīng)不能正常喘氣了;或產(chǎn)生的是腿部“關(guān)節(jié)炎”的病癥，那么其象征性的表達，則是形象的在說明，他已經(jīng)不堪重負，不能正常行走了。于是，病人的病癥，正是在運用這種象征性的語言，來陳述其背后病因的存在及其作用。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3、游戲的意義與治療Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　“游戲”是沙盤游戲治療的最重要的特征之一，同時也是所有心理治療中所包含的一種重要因素。理解游戲及其所包含的游戲精神與治療意義，對于做好沙盤游戲治療十分重要。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　沙盤游戲，不僅僅是普通意義的治療或治療病癥，而是包含著我們所理解的“積極心理學(xué)”的思想，這也是我們一直所強調(diào)的，沙盤游戲不僅可以作為心理治療的手段，起到安其不安的作用，而且可以在作為普通意義上的心理教育的方式，對來訪者心理健康的維護，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有所促進;同時，沙盤游戲所包含的整合性與自性化意義，也可以在人格發(fā)展以及心性成長中發(fā)揮積極的作用。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4、共情的作用于治療Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在當(dāng)代的心理分析實踐中，“共情”多被認為是心理分析師所應(yīng)該具備的一種能力，但我們也可以把它視為治療和治愈的氣氛和條件，甚至是方法和技術(shù)。尤其是在被稱為非言語治療的沙盤游戲中，共情的作用就顯得格外的重要。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　共情作為心理分析的一種方法，首先表現(xiàn)為一種設(shè)身處地、感同身受的能力，通過這種能力而體現(xiàn)出感應(yīng)的作用，或“共時性”(synchronicity)現(xiàn)象的效果。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5、感應(yīng)性的力量與轉(zhuǎn)化Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　我們把“感應(yīng)”作為中國文化心理學(xué)的第一原理，并且曾將其與西方心理學(xué)之“刺激—反應(yīng)”原理作比較，突出“感”、“應(yīng)”中心理與理心，以及其心性的內(nèi)涵，同樣，感應(yīng)也是心理分析和沙盤游戲過程中最重要的工作原理。在整個心理分析和沙盤游戲治療的過程中，感應(yīng)是方法中的方法，治療中的方法，治療中的治愈，轉(zhuǎn)化與發(fā)展中的關(guān)鍵。Fnk勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!