我的本科專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，選擇湖大是因?yàn)橐恢鼻嗖A這所大學(xué)，小跨漢碩因?yàn)橐院罂梢猿鰢?guó)教學(xué)，簡(jiǎn)單明了的理由卻堅(jiān)定了我的考研信念，回顧這一年的考研經(jīng)歷，雖順利通過初試，復(fù)試，但這一路長(zhǎng)途爬涉像是一場(chǎng)浩大歷劫，而我也終于到達(dá)了彼岸。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　首先說說專業(yè)復(fù)習(xí)，本科漢語(yǔ)言文學(xué)和漢碩有著共同的專業(yè)內(nèi)容，專業(yè)一現(xiàn)漢、語(yǔ)言學(xué)、古漢都是本科接觸過的科目，專業(yè)二是中國(guó)文化和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)閷?duì)這個(gè)專業(yè)不太熟悉，我報(bào)了漢碩指導(dǎo)班，這對(duì)我后期的復(fù)習(xí)幫助很大。我前期看書比較迷茫，不知道如何高效率看書，后來我想了一個(gè)方法就是結(jié)合湖大的真題來看書，通過對(duì)歷年真題的研究，我大致知道了它要考些什么，我該看些什么。很多人認(rèn)為真題要留在最后檢測(cè)自己使用，其實(shí)不然，學(xué)無定法貴在得法，只有找到適合自己的方法才是王道，所以真題的使用貫穿了我復(fù)習(xí)的始終。下面我來說說專業(yè)課的復(fù)習(xí)情況：HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　專業(yè)一：現(xiàn)漢、語(yǔ)言學(xué)、古漢比重都是50分，所以每一門都應(yīng)給予重視，在時(shí)間分配上也應(yīng)合理?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是專業(yè)一里很基礎(chǔ)的的一門，我參考的是黃廖版，這是現(xiàn)代漢語(yǔ)一個(gè)很經(jīng)典的版本。第一遍我是全面掃盲，地毯式搜索，下面的注釋內(nèi)容也不能放過，上冊(cè)邊看邊做了筆記，先看書理解之后再用自己的話表述出來便有豁然開朗之感，但是這樣的進(jìn)度很慢，一天下來也看不了多少?？聪聝?cè)現(xiàn)漢時(shí)我沒有摸到重點(diǎn)，所以也沒有做筆記。第二輪復(fù)習(xí)是在暑假，感覺現(xiàn)漢知識(shí)點(diǎn)有些零碎，所以開始列知識(shí)點(diǎn)框架，看一節(jié)列一節(jié)，這種方法對(duì)后面的復(fù)習(xí)很有幫助，知識(shí)點(diǎn)很容易記住，也不易遺漏，看完一大章后，結(jié)合課程里的通關(guān)寶典做相應(yīng)習(xí)題，這本書值得推薦，對(duì)細(xì)化知識(shí)點(diǎn)很以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解大有裨益，同時(shí)也結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)的同步輔導(dǎo)的一本參考書，記了知識(shí)點(diǎn)，也做了一些習(xí)題，暑假是我現(xiàn)漢提升得比較快的一個(gè)階段。第三輪開始做各大高校的真題，通過做真題來抓知識(shí)重點(diǎn)，畢竟是同一個(gè)專業(yè)，知識(shí)點(diǎn)都是相通的，考來考去都是那些，果然，今年我在其他高校的考過的真題上捕捉到了一個(gè)現(xiàn)成的湖大考題。通過結(jié)合歷年湖大真題和近兩年各高校真題（其他高校真題做近兩年即可，年份久遠(yuǎn)的不建議做），現(xiàn)漢的重點(diǎn)基本抓住了，然后利用框架法進(jìn)行記憶，復(fù)習(xí)效果就事半功倍。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　語(yǔ)言學(xué)用的是葉蜚聲版本的語(yǔ)言學(xué)綱要，很薄的一本書卻字字珠璣，從16年開始出現(xiàn)了名詞解釋，并且分值很大，占了30分，語(yǔ)綱我是后期才復(fù)習(xí)的，準(zhǔn)確的來說是最后40天才開始系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，之前只是零零碎碎看了些資料，這是我的教訓(xùn)，所以建議學(xué)弟學(xué)妹們時(shí)間安排上一定要合理。之前說過現(xiàn)漢是打基礎(chǔ)的一門在這里得到了驗(yàn)證，由于我現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)習(xí)得比較扎實(shí)，后面語(yǔ)言學(xué)的復(fù)習(xí)輕松了很多，如果說現(xiàn)漢是個(gè)別，個(gè)性，那語(yǔ)言學(xué)就是一般，共性。因?yàn)闀r(shí)間很緊后期特別緊張，我發(fā)現(xiàn)不能盲目看書，看了一遍書，每天至少看40頁(yè)，保證自己在10天之內(nèi)看完，預(yù)測(cè)今年會(huì)出名詞解釋所以打印了一份名詞解釋的資料，資料上的名詞解釋從書本上追本溯源，結(jié)合書本加深理解和記憶，每天逼自己背一章名詞解釋，最主要的是理解，不求字字記著，但至少能用自己的話表述出來。20分的大題我用的是沖刺班講義，里面都是每個(gè)專業(yè)的知識(shí)框架和重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)一目了然，容易在腦中構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)框架，幫助我在短時(shí)間里攻克了語(yǔ)言學(xué)綱要，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也作了一下考題預(yù)測(cè)，很幸運(yùn)，自己壓中了一道大題，考試前一天，知道自己語(yǔ)綱復(fù)習(xí)得不全，特意又看了一遍名詞解釋，進(jìn)了考場(chǎng)就懵了，果然又考了30分名詞解釋，所幸自己每個(gè)都記過，但是有兩個(gè)完全是憑借自己的模糊記憶答出來的。在進(jìn)考場(chǎng)的前20分鐘別人都進(jìn)去了，我仍然在看資料，前一分鐘看了的后一分鐘就考了，所以說考研這件事不到最后一分鐘走出考場(chǎng)都不要輕言放棄，上天會(huì)發(fā)生一件讓你完全意想不到的事情。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　古代漢語(yǔ)：參考的是王力版古漢一、二冊(cè)，古漢是我比較喜歡的一門，本科課堂上認(rèn)真聽過幾節(jié)課，最喜歡甲骨文，通過理解一個(gè)字的本義來記憶甲骨文字形，其中的趣味無窮。湖大古漢考10~15分六書，10分通論，25~30分句讀加翻譯，古漢我第一輪首先把古漢第二冊(cè)后面的繁體字匯總表和現(xiàn)代漢字進(jìn)行對(duì)照記憶，適當(dāng)做了一筆記，掃清了書本上所有繁體字認(rèn)讀障礙，翻譯古文時(shí)也不用再一個(gè)個(gè)去查，2011年考過10分繁體字寫成現(xiàn)代漢字的題，考過的真題都不容小覷，湖大12年和15年考過王力書上的現(xiàn)成古文，所以古文有必要翻一番，記完繁體字開始古文翻譯，對(duì)照書上面的注釋，并打印出來了古文的現(xiàn)漢翻譯，當(dāng)古文理不通時(shí)再去看看，有茅塞頓開之感。閱讀并翻譯了一個(gè)多月的古文，那段時(shí)間感覺自己有了文言文語(yǔ)感，很可惜，后期再也沒有翻譯過了。六書的復(fù)習(xí)建議下載一個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典APP，里面有每個(gè)漢字的詳細(xì)注釋，指明了六書中的哪一種、本義、以及用法等等，一一俱全，每遇到一個(gè)不確定是哪一種造字法的漢字時(shí)候我都會(huì)去查一查，并用一本筆記本把象形、指事、會(huì)意、形聲一一歸類，歸類的漢字我結(jié)合了黃廖版上冊(cè)現(xiàn)漢書上的漢字那一章，凡是現(xiàn)漢書那章提到過的漢字都囊括進(jìn)去了，多總結(jié)多歸納，辨別造字法的能力就會(huì)顯著提升，可以說是火眼金睛。還有通論的復(fù)習(xí)，因?yàn)闀系娜欠斌w字，看起來很吃力，我把一、二冊(cè)通論的現(xiàn)漢漢字版打印出來了，雖然不多，但記起來卻是艱難進(jìn)行，需要循序漸進(jìn)。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　專業(yè)二：中國(guó)文化歷年來考客觀題45分（填空、判斷），主觀題35分（簡(jiǎn)答），我看的是程裕禎版本的《中國(guó)文化要略》，第一輪是通讀全文，我個(gè)人對(duì)中國(guó)文化很感興趣，讀起來很輕松也充滿著趣味。第二遍對(duì)照書本附送的那本考研筆記小書，并把小書上沒有的知識(shí)點(diǎn)從大書上抄下來做好筆記，也順帶記了一遍，第三遍結(jié)合勤思的通關(guān)寶典做了所有的文化習(xí)題，沒做出來的去翻書本，通關(guān)寶典設(shè)計(jì)得很好，題目答案出自書本哪一頁(yè)都有標(biāo)注，很方便我去查究，然后把做錯(cuò)了又經(jīng)常遺忘或是從來沒有注意過的知識(shí)點(diǎn)用一本筆記本記了下來，第四遍做完湖大真題查漏補(bǔ)缺，第五遍為了讓大題有所答，參照了學(xué)姐的考研講義，里面總結(jié)了一些有可能出大題的點(diǎn)，其實(shí)自己也可以進(jìn)行預(yù)測(cè)，哪些地方適合出大題。之后的復(fù)習(xí)就完全拋開了大書，所有的知識(shí)點(diǎn)精華都羅列到了這本考研筆記小書里還有自己做的易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)集錦里，中國(guó)文化的記憶量是挺大的，我記憶的時(shí)候腦子里都是天馬行空狀態(tài)，聯(lián)想記憶、仿音記憶、對(duì)比記憶、編口訣等等，反正是能有利于我記住的我都用上了，尤其是編口訣的方法讓我受益匪淺，（比如戰(zhàn)國(guó)七雄的記憶，齊、秦、韓、趙、魏、燕、楚，零碎的七個(gè)名稱記起來難度很大還容易漏掉，我仿音編的口訣是：齊秦喊趙薇演出），循環(huán)往復(fù)，那本小書我不知道自己記了背了多少遍。但讓我吐血的是今年文化的考點(diǎn)基本上沒有出自程版，尤其是客觀題只涉及了幾分，大部分出自張岱年版的《中國(guó)文化概論》，考場(chǎng)上做題的心情不言而喻，但后來自己給自己灌雞湯了，慢慢淡定下來，想著自己復(fù)習(xí)了這么久，一定不能荒廢自己的堅(jiān)持和付出，在主觀題上要打一個(gè)翻身，還好，主觀題出的不是很偏，上天就像是一個(gè)調(diào)情的姑娘，先給你一巴掌然后又給你來一大甜棗。于是，我的主觀能動(dòng)性基本已發(fā)揮在主觀題上了，其實(shí)考場(chǎng)上最不用擔(dān)心的是主觀題沒話可答，在時(shí)間的催促和考場(chǎng)的低氣壓之下，會(huì)讓你文科生奮筆疾書的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)得淋漓盡致。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)包括對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論（30分）和教案寫作（40分），第一輪我看的是劉珣版的《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論》，這本書框架性和條理性都比趙版強(qiáng)，是打基礎(chǔ)的一本，前期是看書本，實(shí)在有些看不下去，但還是逼著自己每天看一章，有了一個(gè)大致了解后。第二遍用了勤思版的講義，資料里面都分星級(jí)標(biāo)注了知識(shí)的重點(diǎn)度，基本拋開了書本，專門復(fù)習(xí)的是資料，當(dāng)遇到不太理解的知識(shí)點(diǎn)才從書本中追溯原來，解決疑難，引論需要背的東西很多，雖然只有30分，涉及面卻很廣，資料反反復(fù)復(fù)看了三遍才開始有點(diǎn)感覺，之后，循環(huán)往復(fù)，直到資料被自己涂成四彩，每看一遍都用不同顏色的熒光筆做了標(biāo)記。趙版的到后期才看，這本書很“難看”，知識(shí)點(diǎn)龐雜，錯(cuò)綜。我直接看資料，根據(jù)真題來劃重點(diǎn)，又讓我吐血的是，以往很少出重復(fù)原題的湖大，今年出了兩個(gè)跟16年一模一樣的簡(jiǎn)答題，所以，老生常談，真題很重要。HJ2勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。