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　　學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一節(jié) 概述dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、什么是學(xué)習(xí)測量與評(píng)定測量：是用數(shù)學(xué)方式對(duì)人的行為的描述；測驗(yàn)：通過一系列的科學(xué)程序?qū)W(xué)生某一方面的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行測量。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　評(píng)定：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行估價(jià)的過程。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、學(xué)習(xí)測量與評(píng)定的功能：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　（一）診斷功能；（二）反饋與鞭策功能：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.為教師的教學(xué)提供反饋功能；2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。ㄈ┕芾砉δ埽?span style="display:none">dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.班級(jí)分組及升留級(jí)的依據(jù)；2.職業(yè)指導(dǎo)的作用；3.教育科學(xué)研究工作。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。ㄋ模┙逃睦砉δ?。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三、教育工作者應(yīng)具備的測量與評(píng)定的知識(shí)和能力：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.理解與清楚地表述教學(xué)和管理目標(biāo)；2.理解有效的測驗(yàn)與評(píng)定的條件；3.能自行編制日常教學(xué)使用的測驗(yàn)；4.能編制選擇與使用非測驗(yàn)式的測驗(yàn)工具；5.能綜合解釋測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)和非測驗(yàn)式測量的結(jié)果作出評(píng)定；6.能根據(jù)評(píng)定的結(jié)果改進(jìn)自己的教學(xué)管管理工作。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　四、學(xué)習(xí)評(píng)定的分類：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.配置性評(píng)定：教學(xué)前的評(píng)定，了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；2.形成性評(píng)定：又稱診斷-進(jìn)步評(píng)定。教學(xué)中進(jìn)行，了解教學(xué)結(jié)果，找出存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)工作；3.總結(jié)性評(píng)定：教學(xué)完成時(shí)的評(píng)定，了解是否達(dá)到教學(xué)目的。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　五、有效測驗(yàn)的必要條件：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.效度：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　測量效度是指測量的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，即該測驗(yàn)與所測量的目標(biāo)特征相符合的程度。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.信度：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　信度是反映測驗(yàn)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性的可靠性標(biāo)準(zhǔn)，是指測量的前后一致性程度。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　信度系數(shù)的計(jì)算方法：再測法、復(fù)本法、分半法。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.難度：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　準(zhǔn)度指試題的難易程度：dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　（通過該題的人數(shù)/學(xué)生總數(shù)）×100%（客觀性試題用）（該題的平均分/該題總分?jǐn)?shù)）×100%（論文式試題用）4.區(qū)分度：是測量題目對(duì)學(xué)生水平鑒別的能力。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5.可用性。dMn勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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