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　　學(xué)習(xí)基本的理論第一節(jié) 概述學(xué)習(xí)理論是學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、什么是學(xué)習(xí)（潘菽）：qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　廣義：學(xué)習(xí)是人及動物在生活中獲得個體的行為經(jīng)驗的過程。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　狹義：特指人類的學(xué)習(xí)，在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地，積極地，主動掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　學(xué)習(xí)特點：qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.學(xué)習(xí)要有變化的發(fā)生。（內(nèi)隱的：認(rèn)知心理派，外顯的：行為主義派）。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.學(xué)習(xí)導(dǎo)致的變化是相對持久的。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.學(xué)習(xí)導(dǎo)致的變化本身并不是由成熟或先天的反應(yīng)傾向所致。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4.學(xué)習(xí)導(dǎo)致的變化本身并不具備價值意義，學(xué)習(xí)并不等于進(jìn)步。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5.學(xué)習(xí)是行為變化的過程，而非僅指學(xué)習(xí)后表現(xiàn)上的結(jié)果。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　學(xué)習(xí)可能等于表現(xiàn)，也可能小于或大于表現(xiàn)。qVJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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