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　　第二章 現(xiàn)代心理學的教育觀LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　第一節(jié) 對學校教育的心理學認識LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　一、教育與學校教育：LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　教育是培養(yǎng)人的一種社會現(xiàn)象，必須從促使個體心理發(fā)展入手。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　廣義的教育是指有系統(tǒng)地影響人的心理發(fā)展的一切方面。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　學校教育特指在課堂情景中主要通過上課完成的教育。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　二、學校教育對學生個體發(fā)展影響：LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　學校教育過程的核心或?qū)嵸|(zhì)就是塑造或改變學生的個體經(jīng)驗組織或認知結構。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　㈠影響學生個體的社會化；個體的社會化：指個體逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀體系以及適應社會能力的過程。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?、嬗绊憣W生個體心理的發(fā)展：LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　現(xiàn)代教育的兩條基本發(fā)展趨勢：①終身教育；②自我教育三、教學與課：LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　㈠什么是教學：指企求誘導學習的一種活動系統(tǒng)或工作制度。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　㈡什么是課：是教學的基本單位，指在一定時間內(nèi)，教師和學生相互作用達到教育目的。它包括三個要素：一段時間、教師和學生、師生相互作用。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　?、缬行Ы虒W的指標：LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　①清楚而明確的組織教材；②清晰的闡述學習目標；③有目的地選擇和安排適當?shù)膶W習活動；④學生從事創(chuàng)建性的活動；⑤師生均有方向感；⑥有令人愉快的氣氛；⑦有對工作的嚴肅認真感；⑧同學之間、師生之間相互尊重；⑨個別學生得到照顧。LPI勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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