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伍新春 教育心理 北京師范大學(xué)
教授 博士
“心理學(xué)院教育心理研究所”
研究方向：學(xué)習(xí)與教學(xué)心理（現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與有效教學(xué)，兒童閱讀發(fā)展與教學(xué)促進(jìn)，科技場(chǎng)館學(xué)習(xí)與科學(xué)探究）；心理咨詢與健康教育（學(xué)生心理輔導(dǎo)，教師職業(yè)健康，親職教育）。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1986,09－1990,07 北京師范大學(xué)心理學(xué)系本科，學(xué)士學(xué)位
1990,09－1995,07 北京師范大學(xué)心理學(xué)系研究生（碩博連讀），博士學(xué)位
工作經(jīng)歷
1995，09--1998，06 北京師范大學(xué)心理學(xué)系講師
1998，07--2001，11 北京師范大學(xué)心理學(xué)系副教授，心理學(xué)系黨總支書記
2001，11--2003，06 北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，副院長(zhǎng)，教育心理與心理健康研究所所長(zhǎng)
2003，07--2007，09 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，副院長(zhǎng)，教育心理與心理健康研究所所長(zhǎng)
2007，10--2009，11 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育心理與心理健康研究所所長(zhǎng)，兒童閱讀與學(xué)習(xí)研究中心主任
2009，11-- 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)兒童閱讀與學(xué)習(xí)研究中心主任
教學(xué)與教材研究：
1. （2009-2011）兒童發(fā)展與教育心理學(xué)（第2版）。北京高等教育精品教材建設(shè)項(xiàng)目。主持。
2. （2005－2007）心理咨詢與治療理論。北京師范大學(xué)研究生精品課程建設(shè)項(xiàng)目。主持。
3. （2004－2006）學(xué)習(xí)理論與教學(xué)。北京師范大學(xué)研究生精品課程建設(shè)項(xiàng)目。主持。
4. （2003-2004）：心理咨詢與治療叢書。高等教育出版社。主持。
5. （2003-2004）：教育心理學(xué)。教育部“國(guó)家理科基地創(chuàng)建名牌課程項(xiàng)目”。主持。
6. （2001-2003）教育心理學(xué)。北京市高等教育精品教材建設(shè)項(xiàng)目。主持。
學(xué)習(xí)理論與有效教學(xué)：
1. （2008－2010）中小學(xué)教師動(dòng)機(jī)激發(fā)風(fēng)格及其對(duì)學(xué)生自主型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（AIA08064）。主持。
2. （2006－2007）北京市家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的看法。北京市教育科學(xué)研究院委托課題（YW0607）。主持。
3. （2005－2006）北京市普通中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查。北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室委托課題。主持。
4. （2004－2009）學(xué)習(xí)與心理發(fā)展。北京師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新群體計(jì)劃。項(xiàng)目核心成員（申繼亮教授總主持）。
5. （2002-2005）現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)方式變革的研究。全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題（EBA010432）。主持。
6. （2000－2002）學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)研究與國(guó)家日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目子課題。主持。
7. （2000－2002）小學(xué)生學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)與心理健康促進(jìn)的研究。天津市河北區(qū)橫向合作課題。主持。
8. （2000－2002）推進(jìn)新課程實(shí)施的培訓(xùn)體系研究。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目。項(xiàng)目核心成員。
9. （1999－2001）學(xué)科能力培養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)提高的教學(xué)心理學(xué)研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃專項(xiàng)任務(wù)（99JDXLX007）/ 內(nèi)蒙古包頭市橫向合作課題。主持。
10. （1997－2000）關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的心理學(xué)研究。全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。主持（第二）。
11. （1993－1996）改革中小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)體制的實(shí)驗(yàn)研究。國(guó)家教委“八五”博士點(diǎn)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。主要承擔(dān)者。
12. （1991－1995）學(xué)科教學(xué)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。全國(guó)教育科學(xué)“八五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)課題。主要承擔(dān)者。
閱讀發(fā)展與讀寫促進(jìn)：
1. （2009-2011）義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具研制。教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心委托課題。主持。
2. （2007-2008）小學(xué)生閱讀成就測(cè)驗(yàn)的編制?？萍疾靠萍蓟A(chǔ)性工作專項(xiàng)“中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”子課題。主持。
3. （2006－2010）分享閱讀的理論深化與實(shí)踐推進(jìn)的心理學(xué)研究。北京奕陽(yáng)教育研究院委托課題。主持。
4. （2005－2006）平衡教學(xué)對(duì)學(xué)前兒童漢語(yǔ)詞素意識(shí)及閱讀理解發(fā)展的影響。北京迪科奕陽(yáng)兒童閱讀顧問有限公司委托課題。主持。
5. （2002-2004）兒童口語(yǔ)詞匯發(fā)展的研究與小學(xué)語(yǔ)文教材等級(jí)字表的研制。北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。項(xiàng)目核心成員。
6. （2002-2004）兒童漢字學(xué)習(xí)規(guī)律的研究及小學(xué)語(yǔ)文教材等級(jí)字表的研制。全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題（DBA010171）。項(xiàng)目核心成員。
7. （2001－2005） Learning to read Chinese: Cultivating children's strategic reading。美國(guó)Spencer基金課題。主持（第二）。
8. （2000-2003）兒童漢字學(xué)習(xí)與閱讀發(fā)展的理論與實(shí)踐研究。國(guó)家攀登計(jì)劃項(xiàng)目“兒童腦高級(jí)功能開發(fā)與素質(zhì)教育若干重要問題的研究”子課題（95-專-09）。主持（第二）。
9. （2000－2002）中文識(shí)字、閱讀規(guī)律的研究及其小學(xué)語(yǔ)文教材等級(jí)字表的研制。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目子課題。主持。
10. （1999－2001） Facets of meta-linguistic awareness that enable the acquisition of Chinese characters and words。美國(guó)Spencer基金課題。主持（第二）。
11. （1996－1999）Learning to Read Chinese：Effects of Meta-linguistic Knowledge and Volume Of Reading on the Acquisition of Literacy in a Non-Alphabetic Writing System。美國(guó)Spencer基金課題。主持（第二）。
場(chǎng)館學(xué)習(xí)與科學(xué)教育：
1. （2009-2010）兒童校外科學(xué)教育狀況調(diào)查研究。中國(guó)兒童中心“中國(guó)城市兒童校外科學(xué)教育狀況與實(shí)踐研究”子課題。主持。
2. （2009－2010）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的教育活動(dòng)推進(jìn)與資源集成開發(fā)。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
3. （2009－2010）科技館員工的專業(yè)發(fā)展需求與“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的工作成效調(diào)查。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
4. （2008－2009）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的教育活動(dòng)推進(jìn)與培訓(xùn)材料開發(fā)。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
5. （2007－2010） 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）修訂。教育基礎(chǔ)教育司委托項(xiàng)目。核心成員（韋鈺院士總主持）
6. （2007－2008）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的試點(diǎn)推進(jìn)與效果評(píng)估。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
7. （2007－2007）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”試點(diǎn)場(chǎng)館工作調(diào)研。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
8. （2006－2008）中小學(xué)生科技場(chǎng)館學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和影響因素研究。北京市自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（9073017）。主持。
9. （2006－2007）“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的培訓(xùn)策劃與初步實(shí)施。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心委托項(xiàng)目。主持。
學(xué)生心理輔導(dǎo)：
1. （2008－2011）災(zāi)后中小學(xué)生心理疏導(dǎo)研究。教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目（08JZD0026）。項(xiàng)目協(xié)調(diào)人暨子課題負(fù)責(zé)人（林崇德教授總主持）。
2. （2007-2009）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德狀況調(diào)查。教育職業(yè)教育與成人教育司委托項(xiàng)目。主持。
教師職業(yè)健康：
1. （2006－2010）中小學(xué)教師的工作特征與其職業(yè)心理健康的關(guān)系研究。北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃“百人工程”項(xiàng)目（06AgJY006）。主持。
2. （2003-2006）教師職業(yè)倦怠的特點(diǎn)、成因及其干預(yù)研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃博士點(diǎn)基金項(xiàng)目（03JB88001）。主持。
親職教育：
1. （2010-2012）我國(guó)家庭、婚姻、親子關(guān)系問題的綜合篩查評(píng)估與干預(yù)示范研究。國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目（2009BAI77B05）。核心成員。
2.（2008－2011）父親參與兒童教養(yǎng)行為的基本特點(diǎn)及影響因素研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃基金項(xiàng)目（08JAXLX001）。主持。
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