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學習經歷
“1978年10月-1982年7月， 在北京師范大學心理學系學習， 獲教育學學士學位。
”1986年9月-1989年6月， 在北京師范大學心理學系在職攻讀碩士學位， 獲教育學碩士學位。
“1991年9月-1995年6月， 在北京師范大學心理學系在職攻讀博士學位， 獲教育學博士學位。
工作經歷
”1982年8月-1984年12月， 在北京師范大學黨委青年部工作。
“2004年1月-2007年12月， 在北京師范大學黨委組織部工作， 兼任組織部部長。
”1984年 12月- 2001年4月， 在北京師范大學心理學系（院）工作， 曾任黨總支書記、副系主任。
“2007年7月至今， 任北京師范大學心理學院院長。
”2009年，任北京師范大學社會建設研究院副院長
主持項目：
非常規(guī)突發(fā)事件對公眾心理影響規(guī)律及心理重建策略（2010.01-2013.12），國家自然科學基金重大研究計劃“非常規(guī)突發(fā)事件應急管理研究”項目
我國若干重點職業(yè)人群心理壓力和職業(yè)枯竭的評估、預警與干預示范研究（2010.01-2012.12），國家科技部支撐項目“心理疾患防治研究與示范項目”
高校領導團隊的人格與領導風格匹配規(guī)律研究（2010-2011），北京教育科學規(guī)劃委托項目
汶川災后環(huán)境保護軟實力影響分析評估--環(huán)境心理的評估與分析（2008-2009），環(huán)境保護部項目
高校學生隱性自殺行為的鑒別與危機干預（2006-2008），教育部規(guī)劃項目
高校教師職業(yè)枯竭預警機制的研究（2006-2008），全國教育科學規(guī)劃項目
首都高校人才建設與發(fā)展戰(zhàn)略研究（2005），北京市委組織部
教師心理枯竭與心理健康教育的研究（2001－2005），北京市教育科學“十五”重點項目
大學生人格優(yōu)化的實驗研究（2001－2003），北京市哲學社會科學“十五”規(guī)劃項目
大學生人格優(yōu)化的實驗研究（2001-2003），北京市哲學社會科學“十五”規(guī)劃項目
大學生人格教育實驗研究（2000－2002），教育部出國留學人員研究基金
大學生個性教育環(huán)境的研究（1997－2000），北京市教育科學“九五”重點項目
跨世紀社科人才的心理品質與培養(yǎng)機制（1996－2000），北京市哲學社會科學“九五”規(guī)劃項目
大學生個性教育環(huán)境的研究（1997－2000）， 北京市教育科學九五重點項目
京港兩地大學校園文化的比較性研究（1996－1997），香港大學研究基金
參與項目：
人腦前額皮質、顳葉前部損傷后人格改變的神經基礎研究（2007-2008），自然科學基金項目
運動員身體、心理及技術診斷研究（2002-2004）， 奧運科技專項
心理學課程體系、教學內容、教學手段、實驗體系的改革與實踐（2000-2003），世界銀行貸款：21世紀初、高等教育改革項目
學生人格特征的測量與評價（2000-2002），促進學生人格健全發(fā)展與提高教師相應實施素質的評價研究子課題， 教育部國家基礎教育課程改革
師范學生心理素質教育的研究與實踐（1997－2001）， 國家教育部“高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”重點項目
21世紀公共心理學教學改革方案的研究（1995-1999）， 教育部面向21世紀教學內容和課程體系改革項目重點項目
師范學生心理素質教育的研究與實踐（1997-2001），國家教育部“高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”重點項目
教改項目：
心理學課程體系、教學內容、教學手段、實驗體系的改革與實踐（2000-2003），世界銀行貸款：21世紀初、高等教育改革項目
普通心理學創(chuàng)名牌課程（1998-2000），教育部
21世紀公共心理學教學改革方案的研究（1995-1999），教育部面向21世紀教學內容和課程體系改革項目重點項目
《人格心理學》（2001－2003），北京市精品教材建設項目
《人格心理學》（2006），教育部精品教材建設項目
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