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鄒泓 發(fā)展心理研究所 北京師范大學(xué)
教授 博士
“心理學(xué)院 發(fā)展心理研究所
”北京師范大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，心理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
發(fā)展心理學(xué)，人格與社會(huì)性發(fā)展， 社會(huì)性發(fā)展與健康人格教育，青少年心理發(fā)展評(píng)價(jià)與咨詢工業(yè)與組織心理學(xué)， 人事測(cè)評(píng)與選拔
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系，獲學(xué)士學(xué)位
1989年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系，獲碩士學(xué)位
1998年畢業(yè)于北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所，獲博士學(xué)位
工作經(jīng)歷
1982-1985，北京師范大學(xué)心理系，助教；
1985-至今，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所，助教、講師、副教授、博導(dǎo)。
科學(xué)研究：
1. 青少年創(chuàng)新能力的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)及其培養(yǎng)，國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)國(guó)家重點(diǎn)課題，項(xiàng)目號(hào)：ABA080004；
2. 情緒智力的發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)兒童同伴關(guān)系影響的研究，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；
3. 中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項(xiàng)目-環(huán)境變量調(diào)查，國(guó)家科技部基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)研究重點(diǎn)課題，項(xiàng)目號(hào)：2006FY110400；
4. 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目，青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：05JJDXLX001；
5. 國(guó)民重要心理特征調(diào)查-社會(huì)心理之家庭人際關(guān)系，國(guó)家科技部基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)研究重點(diǎn)課題。
“發(fā)表論文
1. 劉艷，鄒泓*，蔣索。 青少年與同伴的自我表露及其與孤獨(dú)感的關(guān)系。 心理科學(xué)，2010，33（1）：229-231.（CSSCI）
2. 王瑞敏，鄒泓。 北京市流動(dòng)兒童主觀幸福感的特點(diǎn)。 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2010,24（2）：131-134.（CSSCI）
3. 劉聰穎，鄒泓*. 俄羅斯心理系中的個(gè)性發(fā)展理論概述。 中國(guó)特殊教育，2010，（1）：83-87. （CSSCI）
4. 劉艷，鄒泓。 中學(xué)生情緒智力及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2010，（1）：65-71.（CSSCI）
5. 楊穎、鄒泓、屈智勇。 汶川地震后基層干部的生存現(xiàn)狀與支持體系的建設(shè)--以北川羌族自治縣為例。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（4）：110-119.（CSSCI）
6. 屈智勇，鄒泓*. 家庭環(huán)境、父母監(jiān)控、自我控制與青少年犯罪。 心理科學(xué)，2009，32（2）：360-363. （CSSCI）
7. 鄒泓，李彩娜。 中學(xué)生的學(xué)業(yè)行為及其與人格、師生關(guān)系的相關(guān)。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（1）：52-59. （CSSCI）
8. 侯娟，鄒泓*，李曉巍。 流動(dòng)兒童家庭環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)生活滿意度的影響。 心理發(fā)展與教育，2009，25（2）：78-85. （CSSCI）
9. 李小青，鄒泓*，劉艷，楊穎。 中學(xué)生同伴依戀的特點(diǎn)及其與友誼質(zhì)量的關(guān)系：社會(huì)交往目標(biāo)的中介作用。 心理發(fā)展與教育，2009，25（3）：32-38. （CSSCI）
10. 曲可佳，鄒泓*. 職業(yè)生涯探索的結(jié)構(gòu)、方法及影響因素。 心理科學(xué)進(jìn)展，2009，17（2）：442-450. （CSSCI）
11. 王英春，鄒泓*. 青少年人際交往能力的類型及其與友誼質(zhì)量的關(guān)系。 中國(guó)特殊教育，2009（2）：75-79. （CSSCI）
12. 張沖，鄒泓*. 中學(xué)生情緒智力與創(chuàng)造性傾向的發(fā)展特點(diǎn)及其關(guān)系研究。 中國(guó)特殊教育，2009（9）：70-75. （CSSCI）
13. 李曉巍，鄒泓*，王莉。 北京市公立學(xué)校與打工學(xué)校流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)的比較研究。 中國(guó)特殊教育，2009（9）：81-86. （CSSCI）
14. 劉聰穎，鄒泓。 國(guó)外愛(ài)情觀研究綜述。 國(guó)外社會(huì)科學(xué)，2009（6）：102-107. （CSSCI）
15. 王英春，鄒泓。 初中生人際關(guān)系能力的發(fā)展及其與人格的關(guān)系。 中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2009，17（1）：59-61.
16. 金燦燦，鄒泓。 ”新人類“擇偶征友標(biāo)準(zhǔn)及特點(diǎn)--基于BBS征友。 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2009（6）：178-179.
17. Shanshan He, Sandra Tsang, Hong Zou & Yibo Wu. Psychometric Properties of the Sexual Attitudes Scale in a Sample of Unmarried Chinese Young Adults. The Journal of Sex Research, 2009：1-10.（SSCI）。
18. 鄒泓*，蔣索。青少年與同伴自我表露問(wèn)卷的編制。 心理學(xué)報(bào)，2008，40（2）：184-192；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
19. 鄒泓， 劉艷， 李小青等。 中學(xué)生情緒智力的結(jié)構(gòu)及其與人格五因素、友誼質(zhì)量的關(guān)系。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008年第1期：57-64; 支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
20. 李曉巍，鄒泓*，金燦燦等。 流動(dòng)兒童的問(wèn)題行為與人格、家庭功能的關(guān)系。 心理發(fā)展與教育，2008年第2期：54-59; 支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
21. 竇東徽，鄒泓*，侯珂。 對(duì)應(yīng)偏差的年齡差異：認(rèn)知能力限制假設(shè)和社會(huì)/動(dòng)機(jī)假設(shè)相關(guān)研究述評(píng)。 心理發(fā)展與教育，2008年第2期：124-128; 支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
22. 楊曉莉，鄒泓*. 青少年親子溝通的特點(diǎn)研究。 心理發(fā)展與教育。 2008年第1期。：49-54；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
23. 蔣索，鄒泓*，胡茜。國(guó)外自我表露研究述評(píng)。心理科學(xué)進(jìn)展，2008年第１期：114-123；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
24. 屈智勇，鄒泓。 家庭環(huán)境、父母監(jiān)控與青少年犯罪。 中國(guó)青年研究。 2008年第4期：35-40，
25. 李文道， 鄒泓， 趙霞。 大學(xué)生同一性發(fā)展及其與親子依戀的關(guān)系研究。 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008年第1期：113-119
26. 劉艷，鄒泓。 大學(xué)生三種社會(huì)能力之間的關(guān)系。 教育研究與實(shí)驗(yàn)。 2008年第2期。60-64，（CSSCI）
27. 金燦燦， 鄒泓， 何姍姍。 大學(xué)生的性知識(shí)與性態(tài)度現(xiàn)狀及其關(guān)系。 中國(guó)性科學(xué)， 2008, 17（2）：10-14
28. 曼碧華，鄒泓。 學(xué)業(yè)情境中回避失敗的成因及教育干預(yù)?！〗K高教，2008，16（1）：114-123，（CSSCI）
29. 張國(guó)華，雷靂，鄒泓。青少年的自我認(rèn)同與”網(wǎng)絡(luò)成癮“的關(guān)系。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志， 2008，16（1）：37-39；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
30. 李冬梅，雷靂，鄒泓。 青少年網(wǎng)上偏差行為的特點(diǎn)與研究展望。 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志， 2008，16（1）： 95-97；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
31. 余益兵，鄒泓*. 流動(dòng)兒童積極心理品質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)。中國(guó)特殊教育，2008，4：78-83；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
32. 鄒泓，劉艷，李曉巍。 流動(dòng)兒童受教育狀況及其與心理健康的關(guān)系。 教育科學(xué)研究，2008，8：49-53；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
33. 曲可佳，鄒泓*，李曉巍。 北京市流動(dòng)兒童的學(xué)校滿意度及其與師生關(guān)系、學(xué)業(yè)行為的關(guān)系。中國(guó)特殊教育，2008，8：50-55；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
34. 李曉巍，鄒泓*，張俊，楊穎。 流動(dòng)兒童歧視知覺(jué)產(chǎn)生機(jī)制的質(zhì)性研究。 心理研究，2008，1（2）：66-70
35. 王瑞敏，鄒泓。 流動(dòng)兒童的人格特點(diǎn)對(duì)主觀幸福感的影響。 心理學(xué)探新，2008，28（3）：82-87
36. 李小青，鄒泓，王瑞敏，竇東徽。 北京市流動(dòng)兒童自尊的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)業(yè)行為師生關(guān)系的相關(guān)研究。 心理科學(xué)，2008，31（4）：909-913；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，（CSSCI）
37. 曼碧華，蘭繼軍，鄒泓。 大學(xué)生撒謊行為及其與自尊水平、社交焦慮的關(guān)系。 中國(guó)特殊教育，2008，7：81-86；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
38. 楊曉莉，李一茗，鄒泓。 兒童、青少年人際信任的研究述評(píng) 寧波大學(xué)學(xué)報(bào) （教育科學(xué)版）2008，5（30）：47-53；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
39. 黎堅(jiān)，李一茗，鄒泓*. 初中生親子信任的結(jié)構(gòu)與測(cè)量 心理發(fā)展與教育，2008，4：80-88；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
40. 余益兵， 鄒泓， 曲可佳 中學(xué)生反應(yīng)風(fēng)格的特點(diǎn)及其在人格與自尊關(guān)系中的效應(yīng)中國(guó)臨床心理學(xué)雜志 2008，5（16）：544-546；支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
41. 李彩娜，鄒泓*.親子間家庭功能的知覺(jué)差異及其與青少年孤獨(dú)感的關(guān)系。 心理科學(xué)。 2007, 30（4）： p810-813.支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估（CSSCI），
42. 屈智勇，鄒泓。 青少年違法犯罪的基本特點(diǎn)及發(fā)展軌跡研究。 中國(guó)青年研究。 2007，1，P38-44.支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估，
43. 謝尹安，鄒泓，李小青。 北京市公立學(xué)校與打工子弟學(xué)校流動(dòng)兒童師生關(guān)系特點(diǎn)的比較研究。 中國(guó)教育學(xué)刊。 2007年第6期， p9-12.支持課題：北京教育科學(xué)規(guī)劃委托項(xiàng)目_北京市流動(dòng)人口子女教育情況調(diào)查（CSSCI），
44. 李文道，鄒泓*，趙霞。 大學(xué)生同一性與職業(yè)探索、職業(yè)決策困難的關(guān)系。 心理發(fā)展與教育。 2007年第2 期，p63-67.（ CSSCI）
45. 劉春梅，鄒泓*.青少年的社會(huì)支持系統(tǒng)與自尊的關(guān)系。 心理科學(xué)。 2007，30（3）：609-612. 支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估（CSSCI），
46. 李冬梅，雷靂，鄒泓。 青少年社會(huì)適應(yīng)行為的特征與影響因素。 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）。 2007年第2期，p150-156.支持課題：05JJDXLX001教育部項(xiàng)目-教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目_青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估
47. 馬存燕，鄒泓，左占偉。 初中生的父母教養(yǎng)方式與社會(huì)支持的關(guān)系。 中國(guó)健康心理學(xué)雜志。 2007，15（3），p279-283.
48. 鄒泓，屈智勇，葉苑。 中小學(xué)生的師生關(guān)系與其學(xué)校適應(yīng)。 發(fā)展心理與教育。 2007.4,p77-82.
49. 劉艷，鄒泓*.自我建構(gòu)理論的發(fā)展與評(píng)價(jià)。心理科學(xué)，2007，30（5）p1272-1275.
50. 鄒泓，張春妹。 中學(xué)生的人格五因素、感知的社會(huì)支持與自尊的關(guān)系。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）。 2006年第4期，p44-52.
51. 屈智勇，鄒泓，段曉英。 自我控制、價(jià)值觀與青少年犯罪的關(guān)系。 青年研究。 2006年，第6期，p42-48.
52. 屈智勇，鄒泓，張秋凌。 基于自我控制理論的青少年犯罪研究（綜述）。 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志。 2006，第10期，p650-652.
53. 張春妹，鄒泓*，侯珂。 小學(xué)兒童尊重行為與人格班級(jí)環(huán)境的關(guān)系。 心理發(fā)展與教育。 2006，第3期，p16-22.
54. 向小平，張春妹，鄒泓*.小學(xué)生自我概念的發(fā)展特點(diǎn)及與人格的相關(guān)研究。 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志。 2006，14（3），p294-299.
55. 王英春、鄒泓* ，張秋凌。 初中生友誼的發(fā)展特點(diǎn)。 心理發(fā)展與教育。 2006，22（2），p52-56.
56. 王英春，鄒泓*，葉苑。 初中生友誼認(rèn)知的類型特點(diǎn)。 心理科學(xué)。 2006，29（4），p980-982.
57. 張春妹，鄒泓*.人格與青少年犯罪的關(guān)系研究。 心理科學(xué)進(jìn)展。 2006，14（2），p241-248.
58. 聶衍剛，張衛(wèi)，岳頌華， 李智能，鄒泓。 青少年壓力：兩個(gè)華人社區(qū)之比較研究。 心理科學(xué)。 2006，29（2），p332-335.
59. 李彩娜，鄒泓。 青少年孤獨(dú)感的特點(diǎn)及其與人格、家庭功能的關(guān)系。 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）。 2006，35（1），p115-121.
60. 葉苑，鄒泓*，李彩娜，柯銳。 青少年家庭功能的發(fā)展特點(diǎn)及其與心理健康的關(guān)系。 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志。 2006年第6期，p385-387.
61. 張春妹，鄒泓* ，向小平。 中學(xué)生的自尊與人格特質(zhì)的相關(guān)性。 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志。 2006年第9期，p588-591.
62. 王英春，鄒泓*，屈智勇。 人際關(guān)系能力問(wèn)卷（ICQ）在初中生中的初步修訂。 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志。 2006年第5期，p306-308.
63. 蔣索，何姍姍，鄒泓*.家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究述評(píng)。 心理科學(xué)進(jìn)展。 2006，14（3），p394-400.
64. 李彩娜，鄒泓，親子間家庭功能知覺(jué)相似性的特點(diǎn)及其與青少年自尊的關(guān)系。心理科學(xué)，2006，29（6）：1492-1495；
65. 李彩娜，馬春蓉，鄒泓，家庭功能知覺(jué)的親子差異及其與青少年自尊的關(guān)系，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006，14（6）：617-621；
66. 劉艷，鄒泓*，武漢地區(qū)大學(xué)生社會(huì)能力的結(jié)構(gòu)及其問(wèn)卷編制，心理學(xué)報(bào)，2005，37（4），p502-510； （CSSCI）
67. 侯珂，鄒泓，蔣索，社會(huì)人格取向的成人依戀研究，心理科學(xué)進(jìn)展，2005，13（5），640-650； （CSSCI）
68. 李文道，鄒泓*，趙霞，初中生的社會(huì)支持與人格的關(guān)系，心理科學(xué)，2005，28（4），p868-871； （CSSCI）
69. 張秋凌，鄒泓*，王英春，親子依戀與青少年犯罪行為、心理適應(yīng)的關(guān)系，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005，19（7），p483-485；
70. 鄒泓，張秋凌，王英春，家庭功能與青少年犯罪的關(guān)系的研究進(jìn)展，心理發(fā)展與教育，2005，21（3），p120-124； （CSSCI）
71. 劉艷，鄒泓，大學(xué)生社會(huì)能力的類型特征，心理科學(xué)，2005，28（1），p107-110
72. 李彩娜，鄒泓，段春梅，幼兒母親育兒壓力的特點(diǎn)及其與婚姻質(zhì)量的關(guān)系，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005，19（2），136-138；
73. 李彩娜，鄒泓，楊曉莉，青少年的人格、師生關(guān)系于心理健康的關(guān)系研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005，13（4）440-442；
74. 信任的研究概述，甘肅社會(huì)科學(xué)，2005，3，2005，19（7），p483-485；（CSSCI）
75. 鄒泓，屈智勇，張秋凌，中國(guó)九城市流動(dòng)兒童發(fā)展與需求調(diào)查， 青年研究，2005.2, p1-7； （CSSCI）
76. 楊曉莉，鄒泓，青少年親子溝通的研究，心理與行為研究，2005，3（1），p39-43；（CSSCI）
77. 左占偉，鄒泓，初中生的社會(huì)支持狀況及其與心理健康的關(guān)系，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005，19（11），730-733；
78. 馬存艷，鄒泓，關(guān)于主觀幸福感與目標(biāo)關(guān)系的研究，社會(huì)心理研究，2005，1，p56-59
”出版圖書(shū)
1. 鄒泓 等譯，David R. Shaffer & Katherine Kipp著。發(fā)展心理學(xué)--兒童與青少年（第八版）。中國(guó)輕工業(yè)出版社，2009年7月。
2. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，人民教育出版社，2009年6月。
3. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，教師教學(xué)用書(shū)，人民教育出版社，2009年7月。
4. 鄒泓、黃才華 主編，心理健康，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，人民教育出版社，2009年7月。
5. 鄒泓 等副主編，申繼亮主編。透視處境不利兒童的心理世界（上、下）。北京師范大學(xué)出版社，2009年3月。
6. 鄒泓 編委，林崇德，李其維 董奇 中文版總主持，William Damon, Richard M. Lerner英文版總主編。兒童心理學(xué)手冊(cè)（第6版第3卷）。華東師范大學(xué)出版社，2009年3月。
7. 鄒泓 參與，林崇德 主編。發(fā)展心理學(xué)（第二版）。人民教育出版社，2009年3月。
8. 鄒泓等譯，（美）David R. Shaffer 著，《發(fā)展心理學(xué)》（第6版）中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005年2月；
9. 孫云曉、鄒泓主編，《良好習(xí)慣締造健康人格--少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究報(bào)告》，北京出版社，2006年5月；
10. 孫云曉、鄒泓主編，《好習(xí)慣，好人生》，北京出版社，2005年7月。
11. 鄒泓，屈智勇，張秋凌主編，《讓我們共享陽(yáng)光--中國(guó)九城市流動(dòng)兒童狀況調(diào)查研究報(bào)告》，流動(dòng)兒童受保護(hù)狀況專題，國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室、中國(guó)兒童中心、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)出版，2003年9月
12. 鄒泓主編，《青少年同伴關(guān)系的發(fā)展》，北京師范大學(xué)出版社2003年2月
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