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姓名：張欽
性別：女
學位：博士
職稱：教授
學習經歷
1987年9月－1997年7 月，在北京師范大學心理系先后攻讀本科、碩士研究生和博士研究生，獲學士、碩士和博士學位。
工作經歷
1997年起在首都師范大學教科院心理系任教。
研究方向
語言認知、情緒與認知
獲獎情況
2006年入選北京市青年骨干教師培養(yǎng)計劃；2006年被評為首都師范大學優(yōu)秀實習指導教師。
研究課題
1、北京市青年科技骨干培養(yǎng)基金項目：言語識別中的語義加工機制研究。1998-2001年。
2、北京市教育科學“十五”規(guī)劃課題：漢語詞匯學習的腦機制研究。2002-2004年。
3、北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)專項經費資助項目：情感啟動的神經機制研究。2005- 2006年。
4、北京市教委科技計劃面上項目：語言理解中情緒評價和情緒喚起效應的電生理研究。2008-2009年。
發(fā)表論文 1、張欽（1996）。人本主義學習理論述評。四川心理科學，第2期。
2、張欽、張必隱（1997）。中文雙字詞的具體性效應研究。心理學報，第2期。
3、張欽（1998）。詞匯決定任務評析。心理學動態(tài)，第4期。
4、張欽、張必隱（1999）。詞匯決定任務中的策略因素。心理科學，第1期。
5、張欽（1999）。針對閱讀活動的元認知研究。首師大學報（社科版），第4期。
6、張欽、崔麗霞（2002）。語義加工中的具體性效應研究。北京師范大學學報（人文社會科學版），第4期。
7、張欽、丁錦紅、郭春彥、王爭艷（2003）。名詞與動詞加工的ERP差異。心理學報，第6期。
8、張欽、郭春彥、丁錦紅、王爭艷（2004）。身體活動與心理活動動詞加工的ERP比較。心理學報，第6期。
9、李小花、張欽（2004）。情感啟動行為研究概述。心理科學進展，第6期。
10、張欽、李小花（2005）。不同SOA條件下的情感啟動效應研究。應用心理學，第2期。
11、Qin Zhang, Chun-yan Guo, Jin-hong Ding, Zheng-yan Wang （2006）。 Concreteness effects in the processing of Chinese words. Brain and Language, 96, 59-68.
12、Qin Zhang, Adam Lawson, Chunyan Guo, Yang Jiang （2006）。 Electrophysiological correlates of visual affective priming. Brain Research Bulletin, 71, 316-323.
13、Jiang, Y., Vagnini, V., Clark, J., and Zhang, Q. （2007）。 Reduced sensitivity of older adults to affective mismatches. TheScientificWorldJOURNAL 7, 641-648. DOI 10.1100/tsw.2007.115.
14、Chunyan Guo, Adam L. Lawson, Qin Zhang, Yang Jiang （2008）。 Brain potentials distinguish new and studied objects during working memory. Human Brain Mapping, 29, 441-452.
15、Qin Zhang, John X. Zhang, Lingyue Kong （2009）。 An ERP study on the time course of phonological and semantic activation in Chinese word recognition. International Journal of Psychophysiology, 73, 235-245.
聯系方式
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