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陳楚僑 認知心理學(xué) 中科院心理所

  • 時間:2011-07-06 14:38:52
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  姓 名:陳楚僑FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:男FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱:研究員FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  通訊地址:北京市朝陽區(qū)德勝門外北沙灘大屯路甲4號FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話:010- 64836274FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010- 64836274FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:rckchan@psych.ac.cnFCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡歷:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2001年獲香港大學(xué)心理學(xué)系認知神經(jīng)心理學(xué)專業(yè)哲學(xué)博士學(xué)位。他擁有康復(fù)科學(xué)專業(yè)資格,并曾在香港多間醫(yī)院機構(gòu)工作,專心于中風(fēng)、脊椎受損、其它神經(jīng)系統(tǒng)引發(fā)的疾病的患者及其家人的心理衛(wèi)生、適應(yīng)過程、生活素質(zhì)等問題。近年更專心于神經(jīng)心理學(xué)及認知神經(jīng)科學(xué)研究。來國內(nèi)工作前為香港大學(xué)精神病學(xué)系講師。FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  課題組網(wǎng)頁:http://nacnlab.psych.ac.cnFCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1) 用多種研究手段(如腦成像、事件相關(guān)電位技術(shù), 行為遺傳學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)等方法)研究精神病、神經(jīng)病及亞臨床人群的神經(jīng)心理機制與認知行為干預(yù),包括精神分裂癥譜系、抑郁癥、雙相障礙、額葉受損病人等。FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?) 內(nèi)表型研究。FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?) 社會認知腦機制和行為評估及相關(guān)培訓(xùn)。FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。?) 病人及其家人的心理衛(wèi)生、適應(yīng)過程、生活素質(zhì)等問題。FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會任職:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會任職: SCI雜志“Neuropsychological Rehabilitation”的編委和“Clinical Rehabilitation”的編委顧問。同時亦是“心理科學(xué)進展”的編委。他亦是國際神經(jīng)心理學(xué)會(International Neuropsychological Society)亞洲區(qū)代表。第九屇中國心理學(xué)會生理心理專業(yè)委員會(2005 - 2009)FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎及榮譽:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Sir Allan Sewell FellowshipFCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Griffith Health Distinguished Visiting Researcher AwardFCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Senior Scientist Award for the 14th Biennial Workshop for Schizophrenia and Bipolar Disorders (2004, 2008)FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國科學(xué)院心理研究所“項目百人計劃”FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國家杰出青年科學(xué)基金獲得者FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  NARSAD Young InvestigatorFCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Chan, R. C. K. (2001)。 Dysexecutive symptoms among the non-clinical sample: a study with the use of the Dysexecutive Questionnaire. British Journal of Psychology, 92(3), 551-565FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Chan, R. C. K., Chen, R. Y. L., Chen, E.  Y. H., Hui, T. C. K., Cheung, E. F. C., Cheung, H. K., Sham, P., Li, T., & Collier, D. (2005)。 The differential clinical and neurocognitive profiles of COMTSNPrs165599 in schizophrenia. Journal of the International Neuropsychological Society, 11, 202-204FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Yang, B., Chan, R. C. K.*, Jing, J., Li, T., Sham, P., Chen, R. Y. L. (2007)。 A meta-analysis of association studies between the dopamine transporter gene and attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Medical Genetics Part B Neuropsychiatric Genetics,144B,541-550.FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Chan, R.C.K. *, Wang, Y., Ma, Z., Hong, X, Yuan, Y., Yu, X., Li, Z., Shum, D., Gong, Q. (2008)。 Objective measures of prospective memory do not correlate with subjective complaints in schizophrenia. Schizophrenia Research, 103,229-239.FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Wang,Y., Chan, R.C.K.*,  Yu, X., Shi, C., Cui, J., Deng, Y. (in press)。 Prospective memory deficits in subjects with schizophrenia spectrum disorders: A comparison study with schizophrenic subjects, psychometrically defined schizotypal subjects, and healthy controls. Schizophrenia Research. doi:10.1016/j.schres.2007.07.020FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Wang, Y., Chan, R. C. K.*, Hong, X., Ma, Z., Yang, T., Guo, L., Yu, X., Li, Z., Yuan, Y., Gong, Q., Shum, D. (in press)。 Prospective memory in schizophrenia: Further clarification of nature of impairment. Schizophrenia Research, doi:10.1016/j.schres.2008.07.002FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Chan, R. C. K.*, & Gottesman, I. I. (2008)。 Neurological soft signs as candidate endophenotypes for schizophrenia: A shooting star or a Northern star? Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 32, 957-971.FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Rao, H., Di, X., Chan, R. C. K.*, Ding, Y., Ye, B., & Gao, D. (2008)。 A regulation role of the prefrontal cortex in the Fist-Edge-Palm Task: evidence from functional connectivity analysis. NeuroImage, 41, 1345-1351.FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  承擔(dān)科研項目情況:FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程重要方向項目FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  973計劃項目(子課題負責(zé)人)FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國家杰出青年科學(xué)基金項目FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國家自然科學(xué)基金面上項目FCv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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