張洪張洪，女，1980年生于江蘇省海安縣。自1997年起先后進(jìn)入南開大學(xué)自動化系、北京大學(xué)心理學(xué)系和香港中文大學(xué)心理學(xué)系，并分別獲學(xué)士、碩士和博士學(xué)位?，F(xiàn)為南京大學(xué)社會學(xué)院講師，教授心理學(xué)研究方法及社會心理學(xué)課程。研究領(lǐng)域主要在于社會心理學(xué)及社會認(rèn)知。 科研成果主要學(xué)術(shù)論文：uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.  張洪，王登峰，楊燁。 （2006）。 親密關(guān)系的外顯與內(nèi)隱測量極其相互關(guān)系。 心理學(xué)報， 38, 910-915.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.  陳俠，崔紅，王登峰，張洪。 （2009）。 對青少年的期望：質(zhì)化研究與量化研究的結(jié)合。  西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）， 35, 7-11.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3. Zhang, H., & Chan, D. K-S. （2009）。 Self-esteem as a source of evaluative conditioning. European Journal of Social Psychology, 39, 1065-1074.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. Ho, M. Y., Zhang, H., Lin, D., Lu, A., Bond, M. H., & Chan, C. （2010）。 Saving Graces: The impact of current partner support and current maternal attachment on partner attachments in an individualistic and a collectivist cultural context. Asian Journal of Social Psychology, 13, 19-29.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5. Zhang, H., Chan, D. K-S., & Teng, F. （2011）。 Transfer of attachment functions and adjustment among young adults in China. The Journal of Social Psychology, 151, 257-273.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　6. Zhang, H., Chan, D. K-S., & Zhang, D. （in press）。 Effects of implementation intentions on predictable and unpredictable task-switching. Journal of Cognitive Psychology.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　學(xué)術(shù)訪問與國際會議uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1. “依戀的轉(zhuǎn)移及對青少年社會適應(yīng)的影響”。 第六屆華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會，香港中文大學(xué)，2008, 海報發(fā)表論文。uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. “Implementation intentions in multiple-goal settings ”。 Oral presentation at XXIX International congress of psychology, Berlin, German, 2008.uaK勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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