麥克洛效應(yīng)cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、目的cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　麥克洛（McCOllOugh）認(rèn)為，視系統(tǒng)中的顏色通道與空間頻率通道是彼此獨(dú)立的通道，各自對(duì)顏色與形狀作出獨(dú)立的選擇反應(yīng)。但是，她的研究也發(fā)現(xiàn)了，通過(guò)顏色光柵適應(yīng)后效的方向特異性研究，勤*思老師提醒您，要認(rèn)真理清每位先驅(qū)者的理論基礎(chǔ)！證實(shí)了人眼對(duì)顏色與形狀的特殊復(fù)合也有選擇性的反應(yīng)。例如，在一個(gè)垂直光柵上放一紅濾色片，而在一個(gè)水平天棚上放一藍(lán)濾色片，人眼對(duì)這種不同方向、不同顏色光柵適應(yīng)后，再看一白光柵，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，白色光柵后象的性質(zhì)將決定于光柵的方向，即垂直白光柵會(huì)得到藍(lán)色后象，水平白光柵得到紅色后象。本實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)演示來(lái)證實(shí)這一現(xiàn)象。cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、儀器與材料cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　光柵圖形，紅、藍(lán)濾色片，記錄紙cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三、程序cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.主試在一個(gè)垂直光柵上放一紅濾色片，被試看到的是一紅色垂直光柵（見(jiàn)圖6－10a），同時(shí)在一個(gè)水平光柵上放一藍(lán)色濾色片（見(jiàn)圖6－10b），被試看到的是一藍(lán)色水平光柵。cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.讓被試對(duì)這兩種不同方向、不同顏色的光柵圖形適應(yīng)2～4分鐘。之后，要求被試回答：“現(xiàn)在放在你面前的是一個(gè)白色的光柵，你從上面看到了什么顏色？”cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.主試將白色光柵垂直地放置，看被試是否回？quot;在白色光柵上看到了藍(lán)色“，于是主試將白色光柵水平地放置，看被試是否回答”在白色光柵上看到了紅色“。cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4.為了驗(yàn)證白色光柵的后象的性質(zhì)將決定于光柵的方向，再做一個(gè)檢查變式試驗(yàn)。在一個(gè)垂直光柵上放一藍(lán)濾色片，在一個(gè)水平光柵上放一紅濾色片，同樣適應(yīng)2～4分鐘，然后用白色光柵作檢查，以觀察對(duì)白色光柵的后象性質(zhì)仍決定于光柵的方向，即垂直白光柵上得到紅色的后象，而在水平白光柵上得到藍(lán)色的后象。cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　四、結(jié)果cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.歸納用垂直紅光柵、水平藍(lán)光柵時(shí)的被試的適應(yīng)后效cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.歸納用垂直藍(lán)光柵、水平紅光柵時(shí)的被試的適應(yīng)后效cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　五、討論cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.什么是麥克洛效應(yīng)？cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.是否存在對(duì)顏色與方向的復(fù)合有特殊選擇反應(yīng)的顏色一方向特異性進(jìn)線檢測(cè)器？cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.這一效應(yīng)的理論意義何在？cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4.在實(shí)驗(yàn)中要注意哪些條件才能產(chǎn)生這一現(xiàn)象？cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5.在實(shí)驗(yàn)中是否發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異？cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　更多普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)-麥克洛效應(yīng)內(nèi)容請(qǐng)咨詢勤思考研在線老師！cRi勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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