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勤思教育心理學(xué)考研資料之心理學(xué)測量筆記連載第二章：心理測驗(yàn)的編制
1、 心理測驗(yàn)的目的
我們編測驗(yàn)干什么用。
2、 測驗(yàn)?zāi)康姆N類：
（1） 顯示性測驗(yàn)是指：測驗(yàn)題目和要測量的特征相似的測驗(yàn)，比如成就測驗(yàn)。
?。?） 預(yù)測性測驗(yàn)是：為了預(yù)測一些沒被測量的行為的測驗(yàn)。
3、 心理測驗(yàn)的目標(biāo)
編制的測驗(yàn)是測什么的，即測什么樣的心理特征或人格特點(diǎn)。
4、 目標(biāo)分析依測驗(yàn)不同可分為：
?。?） 工作分析：對于預(yù)測或選拔用的測驗(yàn)，主要任務(wù)就是對所預(yù)測行為活動做具體分析，即任務(wù)分析或工作分析。
?。?） 對特定概念下定義：
?。?） 確定測驗(yàn)的具體內(nèi)容。
5、 命題的基本原則：
?。?） 試題要符合測驗(yàn)的目的。
?。?） 內(nèi)容取樣要有代表性。
?。?） 題目格式要不被人誤解。
?。?） 語句要簡明扼要。既排除與答題無關(guān)的因素，又不能遺漏答題所依據(jù)的必要條件。避免使用生僻的字句或詞匯。
（5） 答案確定，不應(yīng)引起爭議。（創(chuàng)造力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)除外）。
?。?）題目間內(nèi)容相互獨(dú)立、互不牽連，對不同題目的回答不致相互影響。
?。?）題目不能含有答題傾向的線索。
（8）題目內(nèi)容不超出受測團(tuán)體的知識水平和理解能力。
?。?）比開社會敏感性問題，如涉及社會禁忌或個人隱私的題目不應(yīng)使用。
?。?0）便于施測，評分簡捷。
6、 如測驗(yàn)涉及社會敏感性問題時的策略：
（1） 命題時假定被試具有某種行為，使他不得不在確實(shí)沒有該行為時才否定，可避免否定答案過多的傾向。
?。?） 假定規(guī)范不一致。
?。?） 指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的。
7、 測驗(yàn)題目的來源：
已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)、理論和專家的經(jīng)驗(yàn)、臨床觀察和記錄。
8、 心理測驗(yàn)題目的類型：
根據(jù)對被試的要求不同來分，可有兩大類：提供型和選擇型的題目。前者求被試給出答案內(nèi)容，如論文題、簡答題、填充題；選擇型題目要求被試在幾個有限的答案中選擇正確的答案，勤*思考研祝您考研成功！如是非題、匹配題（選擇題，由題干和選項(xiàng)構(gòu)成）、填充題等。
9、 測驗(yàn)題目在編排時所遵循的普遍原則是：
測試同一因素的題目放在一起、同類型的測試題盡可能組合在一起、題目的難度排列宜逐步上升。
10、 測題的常見編排方式：
并列-直進(jìn)式、混合螺旋式。
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