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第四章人類社會及其發(fā)展規(guī)律
考點(diǎn)19階級斗爭的含義和作用
階級斗爭是階級利益根本沖突的對抗階級之間的對立和斗爭，是社會基本矛盾在階級社會中的直接表現(xiàn)，是階級社會發(fā)展的直接動力。
考點(diǎn)20階級分析方法
(1) 階級分析法即運(yùn)用馬克思主義的階級和階級斗爭觀點(diǎn)去觀察和認(rèn)識階級社會的社會歷史現(xiàn)象。階級分析方法要求全面地、動態(tài)地分析階級狀況，準(zhǔn)確把握社會運(yùn)動的脈搏。這是馬克思主義政黨制定正確路線、方針、政策和策略的重要依據(jù)。
(2) 在我國社會主義初級階段，階級斗爭已不是主要矛盾，但還將在一定范圍內(nèi)長期存在，甚至激化。要注意區(qū)分不同性質(zhì)的社會矛盾，防止階級斗爭擴(kuò)大化和階級斗爭熄滅論。
考點(diǎn)21社會革命的實(shí)質(zhì)和根源
革命是階級斗爭的最高形式，是社會形態(tài)的質(zhì)變。其實(shí)質(zhì)是革命階級推翻反動階級的統(tǒng)治，用新的社會制度取代舊的社會制度，解放生產(chǎn)力，推動社會發(fā)展。社會革命根源于社會基本矛盾的尖銳化。
考點(diǎn)22革命對社會發(fā)展的作用
?、偈菍?shí)現(xiàn)社會形態(tài)更替的重要手段和決定性環(huán)節(jié);②使人民群眾創(chuàng)造歷史的積極性和主動性得到充分發(fā)揮;③能改造和教育群眾以及革命階級本身;④解放生產(chǎn)力，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。
提示：改良是革命的一種補(bǔ)充手段，馬克思主義不拒絕改良，但反對改良主義。
考點(diǎn)23改革的性質(zhì)和作用
(1) 改革是在同一社會形態(tài)內(nèi)，通過調(diào)整、變革不適合生產(chǎn)力發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的某些部分及環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)該社會形態(tài)的自我發(fā)展和自我完善。
(2) 作用：是在一定程度上解決社會基本矛盾，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，推動社會進(jìn)步的有效途徑和手段。
考點(diǎn)24社會主義社會的改革
改革是社會主義社會基本矛盾運(yùn)動的客觀要求，是解決社會主義社會基本矛盾的根本手段，是社會主義發(fā)展的重要動力。
社會主義改革是社會主義制度的自我完善、自我發(fā)展，是為了解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會全面進(jìn)步。
考點(diǎn)25科學(xué)技術(shù)的含義
科學(xué)和技術(shù)是一個復(fù)合概念?？茖W(xué)是反映客觀事實(shí)和客觀規(guī)律的知識體系及其相關(guān)活動。廣義技術(shù)包括生產(chǎn)技術(shù)和非生產(chǎn)技術(shù)。狹義技術(shù)是指生產(chǎn)技術(shù)?？茖W(xué)和技術(shù)是辯證統(tǒng)一的整體。
考點(diǎn)26科學(xué)技術(shù)革命的作用
科學(xué)技術(shù)革命是社會動力體系中的重要動力之一，它主要是通過促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的深刻變化來推動社會發(fā)展的?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命對人類社會發(fā)展的影響更加深遠(yuǎn)、更加強(qiáng)烈。
考點(diǎn)27科學(xué)技術(shù)作用的二重性
(1) 科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既能造福于人類，也會帶來消極后果。
(2) 科學(xué)技術(shù)作用的實(shí)現(xiàn)要受一定主、客觀條件，諸如社會制度、人們的觀念和認(rèn)識水平等因素的影響。
提示：在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展在造福人類的同時，能源和資源枯竭、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等“全球問題”日益突出。這深刻地反映了人與自然的矛盾。“全球問題”不僅是個自然問題、科學(xué)技術(shù)問題，而且是一個社會問題。解決“全球問題”有賴于多方面的努力。要用科學(xué)的自然觀和發(fā)展觀指導(dǎo)人們與自然和諧相處，正確對待自然和社會的關(guān)系，樹立全球觀念和危機(jī)意識。
考點(diǎn)28兩種歷史觀在歷史創(chuàng)造者問題上的對立
究竟是人民群眾創(chuàng)造歷史還是英雄創(chuàng)造歷史?這是唯物史觀和唯心史觀的分水嶺。唯心史觀從社會意識決定社會存在出發(fā)，否定物質(zhì)生產(chǎn)資料生產(chǎn)方式的決定作用，抹煞人民群眾的歷史作用，宣揚(yáng)英雄人物創(chuàng)造歷史。唯物史觀認(rèn)為，人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，決定歷史發(fā)展的是“行動著的群眾”。
考點(diǎn)29現(xiàn)實(shí)的人及其活動與社會歷史
社會歷史是由現(xiàn)實(shí)的人及其活動構(gòu)成的。所謂現(xiàn)實(shí)的人，是指基于自身需要和社會需要而從事一定實(shí)踐活動，處于一定社會關(guān)系中，具有能動性的人。只有把人看做是現(xiàn)實(shí)的人，才能正確把握人及其活動的本質(zhì)，把握人與社會歷史的關(guān)系。
考點(diǎn)30人的本質(zhì)
從人與動物相區(qū)別的層次上，人的本質(zhì)在于勞動。從人與人相區(qū)別的層次上，人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。它是具體的、歷史的，而不是抽象的、永恒不變的。
考點(diǎn)31唯物史觀考察歷史創(chuàng)造者問題的原則
(1) 唯物史觀立足于整體的社會歷史過程來探究歷史創(chuàng)造者問題。整體的社會歷史并非個體歷史的簡單堆砌，而是無數(shù)個追求著自己目的的人的活動的合力。
(2) 唯物史觀從社會歷史發(fā)展的必然性入手來考察和說明歷史創(chuàng)造者及其活動。只有代表符合社會歷史必然性力量的人才屬于歷史創(chuàng)造者之列。
(3) 唯物史觀從人與歷史關(guān)系的不同層次上考察人們歷史活動的作用及其性質(zhì)。從類與歷史的層次關(guān)系，唯物史觀同神創(chuàng)造歷史等唯心史觀劃清界限;從群體與歷史、個體與歷史的層次關(guān)系，唯物史觀區(qū)分了歷史創(chuàng)造的決定力量與非決定力量、主導(dǎo)力量與非主導(dǎo)力量。
考點(diǎn)32人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用
(1) 人民群眾是指對社會歷史發(fā)展起推動作用的大多數(shù)人。人民群眾是一個歷史范疇，在不同歷史時代，有著不同的內(nèi)容，最穩(wěn)定的主體部分始終是勞動群眾及其知識分子。
(2) 人民群眾對社會歷史發(fā)展起著決定性的作用。①人民群眾是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。②人民群眾創(chuàng)造歷史的作用同社會基本矛盾運(yùn)動推動社會前進(jìn)的過程相一致。人民群眾的社會實(shí)踐最終決定歷史發(fā)展的結(jié)局。③人民群眾創(chuàng)造歷史受到社會歷史條件的制約。
考點(diǎn)33群眾觀點(diǎn)與群眾路線
人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理，是黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論基礎(chǔ)。群眾觀點(diǎn)是無產(chǎn)階級政黨的根本觀點(diǎn);群眾路線是群眾觀點(diǎn)在實(shí)際工作中的貫徹運(yùn)用，是無產(chǎn)階級政黨的根本路線，也是黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。
考點(diǎn)34個人與社會歷史
所謂個人，是指生活在特定的社會關(guān)系中具有獨(dú)特個性的個體。所有個人在社會發(fā)展中都起到一定作用。唯物史觀主張人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，并不是否定個人在社會歷史中的作用。
考點(diǎn)35歷史人物在歷史發(fā)展中的作用
(1) 按照個人在社會歷史中的作用，可以區(qū)分為普通個人和歷史人物。普通個人屬于人民群眾范疇，對社會發(fā)展都有或大或小的貢獻(xiàn)。歷史人物是指在社會發(fā)展過程中起過重大作用的人物，體現(xiàn)了必然性與偶然性的統(tǒng)一。
(2) 歷史人物對社會歷史發(fā)展的作用：是歷史事件的發(fā)起者、當(dāng)事者;是實(shí)現(xiàn)一定歷史任務(wù)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者;是歷史進(jìn)程的影響者。歷史人物有時對歷史事件的進(jìn)程和結(jié)局發(fā)生決定性的影響，但不能決定歷史發(fā)展的基本趨勢。
(3) 歷史人物及其作用要受社會歷史條件的制約，受人民群眾及其實(shí)踐活動的制約。只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，歷史人物才能起到推動社會前進(jìn)的積極作用，否則就會走向反面。
提示：杰出人物是指在歷史人物中，那些反映時代要求，代表進(jìn)步階級或階層利益，對社會發(fā)展起著顯著促進(jìn)作用的代表人物。
考點(diǎn)36評價歷史人物的科學(xué)方法
評價歷史人物應(yīng)堅(jiān)持運(yùn)用歷史分析方法和階級分析方法。歷史分析方法要求從特定的歷史背景出發(fā)，對歷史人物的是非功過進(jìn)行具體的、全面的考察。階級分析方法要求把歷史人物置于一定的階級關(guān)系中來加以考察和評價。離開了一定的歷史背景和階級背景，就難以正確理解和科學(xué)評價歷史人物的產(chǎn)生、作用及其性質(zhì)。
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